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中班美工的教案設(shè)計(jì)
中班美工:魚兒游游
活動(dòng)背景:教室的自然叫里總會(huì)飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動(dòng)室里帶來(lái)了生氣。孩子們每天都會(huì)在魚缸前,與小魚說話、喂食,所以我想,孩子們的探索活動(dòng)可以從小魚開始。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡魚,了解魚的外形特征;
2、用紙折魚(學(xué)習(xí)對(duì)角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、欣賞魚缸里的魚,說說它們的特征
老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
——在“喜歡”的情緒背景中,仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。
幼兒:我喜歡這條魚,它是三角形的,很漂亮。(教師在很班上出示沒有上色的三角形的魚)
幼兒:我喜歡這條魚,它身上是紅色的。(老師出示紅色的魚鱗)
老師:這是魚身上的衣服,叫魚鱗。
幼兒:我喜歡這條,它的尾巴很漂亮。
老師:它的尾巴怎么漂亮了?
幼兒:它的尾巴很大,游起來(lái)的時(shí)候一動(dòng)一動(dòng)的。
老師:啊,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)
幼兒:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。
老師:對(duì),這種長(zhǎng)著大大的眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)
。ù送,我還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分:魚鰭、圓身體的魚等,隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位呈現(xiàn)出來(lái)讓大家分享。)
——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴
是怎么樣的?”孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動(dòng)一動(dòng)的。”
老師(小結(jié))魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,有的是紅色的,有的是黑色的,有的是……;它們還有漂亮的尾巴,游起來(lái)一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的(邊說邊模仿)…
二、折紙魚
1、老師:(出示一個(gè)盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2、制作紙魚
A、教師完整示范折小魚的過程
B、學(xué)習(xí)對(duì)邊折
C、折好小魚后,教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。
——“這條魚這么漂亮是因?yàn)樗聂~鱗有很多不同的顏色!
三、讓魚兒游游
把自己做的“小魚”放在水缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最漂亮,它們的魚鱗是什么顏色的。
活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思:
孩子們對(duì)自己的作品十分的滿意,有的孩子迫不及待地把自己折的紙魚放進(jìn)了魚缸里,快樂的與同伴一起介紹自己的作品,“我的魚是黃色的,我的魚鱗……但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不舍得把自己的折魚放進(jìn)魚缸,因?yàn)樗佬◆~是紙做的,放進(jìn)去后,一會(huì)就會(huì)讓水弄濕的,于是我提議那些孩子讓小魚在我為他們準(zhǔn)備的活動(dòng)墻上的魚缸里游。本次活動(dòng)中,我得到了一點(diǎn)啟示:在活動(dòng)的過程中,我應(yīng)該在追隨孩子想法的同時(shí),及時(shí)概括總結(jié),讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
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