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《難忘的八個(gè)字》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-27 22:33:05 其它教案 我要投稿
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《難忘的八個(gè)字》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《難忘的八個(gè)字》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀8個(gè)字。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、學(xué)習(xí)課文描寫外貌的方法。練習(xí)寫一個(gè)同學(xué)的外貌。

  5、了解先天殘疾的“我”在一次耳語測(cè)驗(yàn)中,受傷的心靈得到溫暖的故事,體會(huì)倫納德老師對(duì)“我”母親般的關(guān)懷,加深熱愛、尊敬老師的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子。在耳語測(cè)驗(yàn)中“我”是怎樣做的。

  教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德老師對(duì)“我”說的八個(gè)字的意思。

  教具準(zhǔn)備:課件

  課時(shí)安排: 兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí):

   一、導(dǎo) 入:

  二、新授課:

  (一)初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、小聲讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的字,記一記。

  2、請(qǐng)你把下面這些字經(jīng)過改動(dòng)變成新認(rèn)識(shí)的字。

  (課件呈現(xiàn))曾 天 米 術(shù) 塞 今

  [環(huán)節(jié)意圖] 抓住生字的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字,同時(shí)對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行反饋。

  3、從課文中找出帶有生字的詞語,讀一讀,有沒有不明白的?

  [環(huán)節(jié)意圖] 根據(jù)上下文理解詞語,生生間討論解決

  4、多音字組詞:

  chóng ( ) fú ( )

  重 佛

  zhòng ( ) fó ( )

 。ǘ╅喿x課文,感知內(nèi)容。

  1.自由讀文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音。

  [環(huán)節(jié)意圖] 初讀課文,提出部分易讀錯(cuò)的詞,作為學(xué)生做到正確朗讀的輔助手段

  2.默讀,大體了解課文內(nèi)容。

  思考:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

  [環(huán)節(jié)意圖] 整體感知課文,容許學(xué)生說出自己對(duì)文章的理解。

 。1)思考后自由發(fā)言,概述課文內(nèi)容。

  作者因?yàn)橄忍烊毕荩虼撕茏员,為了避免同學(xué)們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對(duì)著她的耳朵說了“八個(gè)字”后,使她改變了對(duì)人生的看法。

 。2)請(qǐng)同學(xué)們把沒有讀懂的語句,和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號(hào),有疑問的,把問題寫在旁邊。

  [環(huán)節(jié)意圖] 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,在邊讀邊想中可以聯(lián)系上下文或生活實(shí)際進(jìn)行理解。

  (三)積累運(yùn)用。

  1、找出描寫人物相貌的語句

  2、讀一讀相關(guān)句段。

  3、分別說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。

  “我” 抓住五官特點(diǎn)描寫

  倫納德夫人 先整體寫,再抓住外貌的幾個(gè)特點(diǎn)

  [環(huán)節(jié)意圖] 學(xué)習(xí)人物外貌的寫法

  三、讀寫結(jié)合:

  1、觀察老師,指導(dǎo)寫作

  請(qǐng)你說說老師的外貌。

  [環(huán)節(jié)意圖] 重點(diǎn)指出要既要抓住人物真實(shí)的特點(diǎn),又要對(duì)別人的特點(diǎn)尊重。

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