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五年級科學(xué)上冊《土壤中有什么》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)概念：①外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。②土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒(小石子、沙、黏土)、動植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。③水流動時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動，當(dāng)水流靜止下來時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。④生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。
2.過程與方法：①通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。②用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。③綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)了解土壤是由巖石風(fēng)而成的大小不同的顆粒、動植物殘留體，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。
教學(xué)難點(diǎn)：土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
分組準(zhǔn)備：新鮮土壤、干燥土壤、放大鏡、燒杯、藥匙、玻璃棒、水、牙簽等。
教師演示：酒精燈、三腳架、鐵片、玻璃片、試管夾、滴管、課件等。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《巖石會改變模樣嗎》，知道了風(fēng)化。巖石在風(fēng)化的作用下碎裂，繼續(xù)風(fēng)化，碎裂成小石子和沙，如果繼續(xù)風(fēng)化，會怎樣呢?
2.今天我們就來學(xué)習(xí)第4課《土壤中有什么》，尋找土壤源于巖石的證據(jù)，研究土壤。
二、尋找土壤的成分：
1.根據(jù)你平時(shí)對土壤的觀察，你認(rèn)為土壤中有什么?
2.這是一些土壤，你打算怎樣觀察?把你的發(fā)現(xiàn)記錄在作業(yè)本28頁記錄表上。
3.觀察干燥的土壤土壤的顆粒，有什么發(fā)現(xiàn)?
4.交流土壤顆粒的觀察發(fā)現(xiàn)，了解沙礫、沙、粉沙、黏土等顆粒的分類。
5.把干燥的土壤倒入水中觀察。
6.攪拌水中的土壤并靜止一段時(shí)間。
7.土壤里還有我們沒發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎?再來看老師做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)加熱土壤，了解腐殖質(zhì)。
(2)加熱浸泡土壤的液體，了解鹽分。
8.觀察燒杯中土壤的沉積物，土壤按顆粒大小先后沉積下來，最上面一層是黏土，用棍子挑一點(diǎn)在手上涂抹，會感到是黏滑的、細(xì)膩的。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘?bào)w。
9.現(xiàn)在請小組同學(xué)整理你們的實(shí)驗(yàn)記錄，想一想土壤中有什么?
三、土壤和生命：
1.你們知道土壤中有哪些生命嗎?
2.想一想：土壤為他們提供了什么?它們又為土壤做了什么?
3.那么土壤和我們?nèi)祟愑钟性鯓拥年P(guān)系呢?
四、總結(jié)引伸
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.是呀，土壤的作用真大啊!所以著名科學(xué)家和作家高士其的《我們的土壤媽媽》(課本65頁)，請我們課外讀一讀。
【教學(xué)板書】
土壤中有什么
黏土
粉沙
沙水空氣腐殖質(zhì)鹽分動植物殘留物
沙礫(小石子)
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