明朝和清朝前期的科學(xué)技術(shù)教案

　　[課標(biāo)內(nèi)容]

　�、僦�道李時(shí)珍和《本草綱目》等名醫(yī)名著。

　　②以長城、北京故宮為例，感知中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

       一、內(nèi)容

　　明長城;北京城及故宮;李時(shí)珍和《本草綱目》;《天工開物》;明朝時(shí)，我國傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)仍處在世界前列;清朝前期，我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯。

　�、偻ㄟ^觀看有關(guān)影視資料或閱讀有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息，形成正確結(jié)論的能力。

　�、谕ㄟ^對(duì)本課最后一段大字的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一分為二地分析問題的能力。

　　二、過程與方法

　�、僭谟^看有關(guān)錄像資料、閱讀有關(guān)材料或聽取教師講解的基礎(chǔ)上，努力獲取有效信息。

　�、谕ㄟ^對(duì)課中題和課后題的'思考、討論，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的具體途徑。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�、偻ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)明長城和北京故宮是世界上偉大工程，《本草綱目》和《天工開物》是古代杰出的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　�、谕ㄟ^學(xué)習(xí)李時(shí)珍、宋應(yīng)星等科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

　�、弁ㄟ^分析清朝前期我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯的原因，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和歷史責(zé)任感

　　[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：①明長城;②明北京城及其故宮;③李時(shí)珍和《本草綱目》;④《天工開物》。

　　難點(diǎn)：為什么自清朝前期，我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯，近代科學(xué)沒有在中國產(chǎn)生。

　　[教學(xué)方法]

　　運(yùn)用多媒體，在閱讀、觀賞的基礎(chǔ)上，以問題討論為主要教學(xué)方式開展教學(xué)。

　　[教學(xué)過程]

　　導(dǎo)入新課

　　一、明長城和北京故宮

　　1、世界上的偉大工程之一：明長城

　　2、世界城市建筑藝術(shù)的杰作：北京城

　　二、《本草綱目》

　　1、明朝杰出的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍

　　2、“東方醫(yī)學(xué)巨典”《本草綱目》

　　三、《天工開物》

　　1、宋應(yīng)星的`《天工開物》

　　2、清朝前期，我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯

　　[課堂練習(xí)]

　　學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題，教師輔導(dǎo)。

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