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光和影科學(xué)教案課程
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件:光源、遮擋物和屏,且遮擋物要在光源和屏之間。
2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn):正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光
3、物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)
4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影,投影在我們生活中很有用處
過(guò)程與方法
1、 做光和影的實(shí)驗(yàn),并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄
2、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的,也是有規(guī)律的。
2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示:有窗簾的教室
分組實(shí)驗(yàn):手電筒、4開(kāi)的白卡紙、長(zhǎng)方形的小木塊、鉛筆、尺子
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
探究影子的特點(diǎn)
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、引入
引導(dǎo)語(yǔ):對(duì)于光,我們都很熟悉,那么對(duì)于光,我們都已經(jīng)知道些什么
還想知道些什么?我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)是要探索光的秘密。
2、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件
1)誰(shuí)玩過(guò)影子的游戲?我們?cè)鯓硬拍芸吹阶约旱挠白樱?/p>
2)想一想:影子是怎么產(chǎn)生的,親自做一做,看看需要有什么條件?
3)在實(shí)際操作、討論、交流的基礎(chǔ)上,學(xué)生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽(yáng)光、擋光物體,還需要屏(墻面、地面等)
3、 關(guān)于“光源”的教學(xué)
1)影子的產(chǎn)生需要光,那么,哪些物體能發(fā)光呢?學(xué)生列舉
2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類,自己發(fā)光和反射其他物體的光
3)得出光源的描述:像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源
4、 影子的特點(diǎn)
1)在剛才的影子游戲中,我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外,還有什么發(fā)嗎?
2)我們?cè)偻ㄟ^(guò)一些活動(dòng)繼續(xù)探究光源和影子的秘密,現(xiàn)自學(xué)科學(xué)書(shū)第25頁(yè),看看是否明白實(shí)驗(yàn)的方法、步驟、要求。
3)教師著重提示、演示第一個(gè)實(shí)驗(yàn)
4)分組實(shí)驗(yàn),先在屏上畫(huà)下影子,最后再畫(huà)到課本上相應(yīng)的地方
5)分組匯報(bào),交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
影子會(huì)隨著光源位置的改變而改變;
影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……
影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系……
5、回顧和總結(jié)
1)引導(dǎo)學(xué)生回顧:我們今天學(xué)了光的哪些知識(shí),發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
2)再做一做影子游戲,驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)本上的配套作業(yè)
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
2.1光和影
影子產(chǎn)生的條件:不僅需要陽(yáng)光、擋光物體,還需要屏(墻面、地面等)
光源:正在發(fā)光,而且是自己發(fā)出的光
影子的特點(diǎn):
影子會(huì)隨著光源位置的改變而改變;
影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……
影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系……
八、教學(xué)后記
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