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筍的中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-28 10:59:56 其它教案 我要投稿
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筍的中班科學(xué)教案

  設(shè)計(jì)意圖:

筍的中班科學(xué)教案

  如何選材是擺在老師們面前的一個(gè)難題。我認(rèn)為課程內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮是否貼近幼兒的生活,能否引起幼兒的興趣,是否能充沛利用大自然、大社會(huì)的現(xiàn)有資源,是否容易獲得幼兒動(dòng)手操作的資料,F(xiàn)在正值春意盎然的時(shí)節(jié),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,萬(wàn)物復(fù)蘇,一株株筍芽?jī)浩仆炼,于是我就充沛利用我們寧海的地理?yōu)勢(shì),把教育的觸角伸向了廣闊的大自然。帶領(lǐng)幼兒上竹林看筍、跟筍嬰幼兒比高低、做游戲、用小鋤頭挖筍等,讓他們?cè)谥窳掷镒杂商剿鳌⒆灾靼l(fā)現(xiàn),使小朋友們有了親身的體驗(yàn),感性的認(rèn)識(shí),充沛體現(xiàn)了人與自然這種交互相融滲透的關(guān)系,符合他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

  “筍”這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng),小朋友們已經(jīng)去竹林認(rèn)識(shí)過(guò)毛筍,有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),那回到課堂上,如何把淺層的經(jīng)驗(yàn)引伸提高到有一定深度的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)上來(lái)呢?我設(shè)計(jì)了“筍”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)各種感官比較三種筍的異同,了解筍的基本特征、生長(zhǎng)過(guò)程、用途等。

  2、在經(jīng)驗(yàn)講述、觀察比較和剝筍的過(guò)程中提高敏銳的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、發(fā)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)大自然的情感。

  目標(biāo)中比較三種筍的異同,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。小朋友們?nèi)ブ窳终J(rèn)識(shí)了毛筍,這里讓他們比較三種筍,對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度。但是考慮到我們班是從托班上來(lái)的,各方面能力比較好,讓他們對(duì)三種筍進(jìn)行比較,也是一種嘗試和挑戰(zhàn)吧!

  活動(dòng)流程:

  第一環(huán)節(jié):經(jīng)驗(yàn)回顧

  這里運(yùn)用錄像教學(xué),把小朋友去竹林的情景拍攝下來(lái),小朋友感到特別有趣,充沛調(diào)動(dòng)了他們的積極性。中班幼兒的思維具有具體形象性,他們是通過(guò)直接感知獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí),這里運(yùn)用錄像的動(dòng)感畫(huà)面,把語(yǔ)境和語(yǔ)言密切匹配進(jìn)行表述,小朋友們有話可說(shuō),有話想說(shuō),這對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力很有協(xié)助。

  第二環(huán)節(jié):觀察、操作、比較

  凱洛夫曾說(shuō)過(guò):未滿學(xué)齡的兒童,他們的知覺(jué)在許多場(chǎng)所下是直接與動(dòng)作和活動(dòng)相聯(lián)系的。在活動(dòng)中,我讓每個(gè)幼兒選擇一株筍,通過(guò)各種感官,和同伴交流、比較,從比較兩株筍到比較三株筍,接著剝筍殼比較筍肉,讓幼兒在多通道、多層面的參與比較中,使認(rèn)識(shí)不時(shí)升華,解決了目標(biāo)中的重難點(diǎn)。

  第三環(huán)節(jié):了解筍的生長(zhǎng)過(guò)程和用途

  我用展示實(shí)物和幻燈相結(jié)合的形式,給幼兒以直觀的感受,這也是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)作出的應(yīng)答。最后是活動(dòng)的延伸局部,我讓幼兒用筍殼制作、講述,把筍肉拿到食堂去燒,使課堂中未能很好深入的問(wèn)題得到進(jìn)一步的解決,促使小朋友多方面的發(fā)展。

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