- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級科學(xué)《做一位小科學(xué)家》教案
一.教學(xué)目標(biāo)
1.過程與方法
。1)能夠從“玩”中提出問題。
(2)會提問題。
2.知識與技能:
找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處,認(rèn)識科學(xué)是什么。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
樹立起我們也能做科學(xué)的信心,立志做一位小科學(xué)家。
二.教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生自備:自帶各種玩具。
三.教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)課:
今天,我們來認(rèn)識一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生。
。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí):
1.講科學(xué)家的故事:
。1)同學(xué)們相互講;
。2)學(xué)生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事;
(3)老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。
2.將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較,有什么相似的地方?把它記在書后的活動記錄上。
。1)學(xué)生比較并記錄;
(2)學(xué)生相互交流;
3.玩自己帶來的玩具。
。1)玩一玩從自己家里帶來的玩具,能提出什么問題呢?
。2)學(xué)生分組研究;
。3)匯報(bào)交流;
。4)得出結(jié)論?茖W(xué)就是這樣的。原來科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。
4.看P6上的一幅圖,說一說科學(xué)是什么?
。1)學(xué)生觀察研究;
。2)師生講座后得出:
自然界→提出問題→觀察測量 查問資料→思考→得出結(jié)論。
5.觀察我們周圍的事物,每個(gè)小科學(xué)家提出10個(gè)科學(xué)的問題,記在書后P74頁的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問題。
附板書:2.做一位小科學(xué)家
自然界→提出問題→觀察測量 查問資料→思考→得出結(jié)
【小學(xué)三年級科學(xué)《做一位小科學(xué)家》教案】相關(guān)文章:
《做一名小科學(xué)家》教案04-28
科學(xué)家的小故事03-10
我是一位科學(xué)家作文12-04
假如我是一位科學(xué)家04-30
假如我是一位科學(xué)家05-01
科學(xué)家的問題的教案04-28
《科學(xué)家的問題》教案06-02
《孩子考科學(xué)家》教案03-30
《科學(xué)家的問題》教案分析04-28