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紙的觀察幼兒園科學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-29 18:06:49 其它教案 我要投稿
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紙的觀察幼兒園科學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

紙的觀察幼兒園科學(xué)教案

  1.會(huì)用各種感官、借助簡(jiǎn)單的觀察工具進(jìn)行紙外部主要特征的觀察。在獨(dú)立觀察的基礎(chǔ)上可以科學(xué)地描述一張白紙有哪些特點(diǎn)。

  2.經(jīng)歷并理解觀察比較、科學(xué)觀測(cè)等過(guò)程,會(huì)把這種觀察事物的思想和方法,遷移到其他的觀察活動(dòng)中去。

  3.對(duì)于新的發(fā)現(xiàn)能提出新的問(wèn)題和有繼續(xù)研究的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  白紙、放大鏡4人1份書(shū)寫(xiě)紙、卡紙、報(bào)紙、掛歷紙(4人1份),準(zhǔn)備兩本書(shū)(有一定厚度)。

  小組合作人員:每組4人。組長(zhǎng)1名,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組員進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程。副組長(zhǎng)1名,負(fù)責(zé)本小組紀(jì)律。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、整個(gè)教學(xué)過(guò)程敘述

  1.引入。

  同學(xué)們,老師手里有一張普通的白紙,你能不能告訴我這張白紙它有什么特點(diǎn)?

  比如說(shuō):這張白紙除了是白顏色以外,還有什么特點(diǎn)?

  小組交流討論后,小組長(zhǎng)匯報(bào)

  教師評(píng)價(jià)。

  (建議:這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己在學(xué)生探究中的作用,教師可以大膽地放手,出示一張白紙讓學(xué)生說(shuō)出它的一更多些特征,因?yàn)樵诮滩牡囊婚_(kāi)始就有一位學(xué)生說(shuō)自己一口氣能說(shuō)出白紙的10種特征。教師在這里只是一個(gè)學(xué)生探究活動(dòng)的旁觀者。描述白紙的特點(diǎn)是一個(gè)學(xué)生全部的描述。教師在這里要提高要求。分清學(xué)生的匯報(bào)是觀察得到的還是以有的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中間提高學(xué)生的描述能力、觀察能力。)

  2.比較不同的白紙。

  書(shū)寫(xiě)紙      掛歷<提供不同紙張的圖片>

  卡紙       報(bào)紙

  小組討論用什么方法比較,這兩張紙有什么不同?  如果是比較兩張紙的薄厚用什么方法?

  如果是兩本書(shū),我們用什么方法比較它的薄與厚呢?(建議:這個(gè)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)的非常開(kāi)放,但是比較紙的不同最好是兩兩比較,教案上要注明兩種紙類(lèi)的比較,三年級(jí)學(xué)生的比較思維水平還是處在萌芽階段。)

  3.組織觀察紙,引導(dǎo)學(xué)生如何觀察紙的結(jié)構(gòu)(纖維),利用哪些工具,用什么方法。

  觀察到了什么?

  小組討論。

  教師評(píng)價(jià)。

  為下節(jié)課造紙做鋪墊。

  (建議:教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單,教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)鍵是講清楚學(xué)生怎樣學(xué),教師怎樣教。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是在上個(gè)關(guān)節(jié)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上的,比較兩張紙與觀察纖維是兩個(gè)有結(jié)構(gòu)的探究活動(dòng),前面學(xué)生對(duì)紙的比較中會(huì)發(fā)現(xiàn)紙上有很多毛,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上教師可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,引出探究的內(nèi)容。)

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的追蹤記錄

  學(xué)生搜集、整理《紙的纖維》的資料。  

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