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父母的疼愛(ài)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)與感激。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生在自己已有的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上再深入感受生活，感受父母的疼愛(ài)，提升心靈的體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 多媒體。
2、 學(xué)生角色扮演的道具。
3、 邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入——小小游戲
師：首先，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小寶寶的照片。不過(guò)呀，他現(xiàn)在已經(jīng)成了你們當(dāng)中的一位，他是誰(shuí)呢？
生：（自由猜，但總也猜不出。）
師：猜得對(duì)不對(duì)呢？我們請(qǐng)這位同學(xué)站一下吧。（一生站）沒(méi)想到吧。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，張老師再給大家一次機(jī)會(huì)，這次可要看仔細(xì)啰！她正坐在我們中間偷偷地樂(lè)著呢。
生：（猜的熱情更高，但還是猜不準(zhǔn)。）
師：同學(xué)們，為什么就是猜不出來(lái)呢？
生：這是他們小時(shí)候的照片，而現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，就看不出來(lái)了。
師：是啊，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了，都發(fā)生了很大的——變化（生齊說(shuō)）�？墒�，你們有沒(méi)有想過(guò)，這當(dāng)中飽含了我們父母多少的關(guān)愛(ài)呀！
這節(jié)課，張老師就和大家一起來(lái)感受、回味——父母的疼愛(ài)。（板書(shū)課題）。
二、感受疼愛(ài)——故事會(huì)
師：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，可以說(shuō)爸爸、媽媽永遠(yuǎn)都是你們最親、最?lèi)?ài)的人。有這樣一首歌，能說(shuō)是唱出了我們所有小朋友的心聲。
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生：（情不自禁地跟著唱了起來(lái)。）
師：多么美妙的樂(lè)曲！是啊，“躺在媽媽的懷抱里，幸�！聿涣耍ㄉR答）”。在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有�，F(xiàn)在，就請(qǐng)你想一想，把這樣的事講給身邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。待會(huì)兒呢，我們還要開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)，比一比誰(shuí)講的故事最真實(shí)，誰(shuí)的爸爸、媽媽最疼愛(ài)自己。
生：（在小組內(nèi)交流父母疼愛(ài)自己的事例。）
師：剛才，張老師也認(rèn)真傾聽(tīng)了幾位同學(xué)講的故事，真的讓人感動(dòng)。誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)的？讓大家也來(lái)分享一下你成長(zhǎng)的快樂(lè)。
生：有一次作文競(jìng)賽我獲得了一等獎(jiǎng)，爸爸、媽媽高興得一夜沒(méi)睡好覺(jué)，第二天就帶我去吃肯德基，買(mǎi)了好多我喜歡吃的東西。
師：爸爸、媽媽吃了多少？
生：一個(gè)也沒(méi)有吃，就在旁邊看著我吃。
師：看來(lái)，你爸、媽不喜歡吃肯德基。
生：（急著說(shuō)）不是的，他們舍不得吃。
師：那舍得給你吃嗎？
生：（不好意思地笑）舍得。
師：其實(shí)，這就是爸爸、媽媽對(duì)你的——
生：愛(ài)！
師：這樣的事有很多很多......誰(shuí)愿意接下去說(shuō)？
生：有一次，我夜里突發(fā)高燒......（略）
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三、體驗(yàn)疼愛(ài)——家庭劇場(chǎng)
師：聽(tīng)了同學(xué)們講述的故事，張老師非常高興——大家都有一個(gè)好爸爸、好媽媽。更讓張老師感到高興的是，同學(xué)們都很懂事，都能把爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)深深地記在心中。那——有沒(méi)有興趣，將自己剛才講的故事編成一個(gè)小劇本來(lái)咱們的“家庭劇場(chǎng)”表演呢？
�。ù笃聊怀鍪颈硌菀螅含F(xiàn)在，就由你來(lái)扮演你的爸爸或媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)一個(gè)事例，演出爸爸或媽媽對(duì)自己的那份愛(ài)。）
師：馬上呢，你可以下位找一個(gè)最要好的朋友做你的小搭檔——扮演你自己。如果爸爸、媽媽來(lái)的，還可以到他們身邊去請(qǐng)他們做指導(dǎo)。下面，就抓緊時(shí)間做準(zhǔn)備吧，我們的“家庭劇場(chǎng)”等著你！
生：（在《找朋友》的音樂(lè)聲中找好搭檔開(kāi)始準(zhǔn)備。）
師：（樂(lè)曲停）張老師看了，同學(xué)們扮演得都很投入。誰(shuí)愿意到咱們的“家庭劇場(chǎng)”展示一下的？我們這里還準(zhǔn)備了道具供你選用。（出示實(shí)物：爸爸用的茶杯、報(bào)紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）
生：（紛紛舉手）
A組：扮演媽媽。（有一次帆帆考試沒(méi)考好，媽媽大聲訓(xùn)斥，急得掉下了眼淚，然后耐心講解，最后安慰、鼓勵(lì)。）
師：大家說(shuō)，這位媽媽是個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)?/p>
生：她真是個(gè)好媽媽。
師：你是從哪里看出來(lái)的？
生：媽媽幫助帆帆講題目。
師：誰(shuí)有補(bǔ)充的？
生：媽媽急得掉下眼淚，但是沒(méi)有打帆帆，還安慰她呢。
師：你媽媽是這樣的嗎？
生：也是的。
師：張老師真羨慕你！好，誰(shuí)愿意來(lái)扮演一次爸爸的？
生：B組：扮演爸爸。（星期天，爸爸陪小強(qiáng)去訓(xùn)練籃球，在場(chǎng)邊服務(wù)，又是遞飲料，又是給食物。突然，小強(qiáng)不小心扭傷了腳。爸爸仔細(xì)查看，氣喘吁吁背著小強(qiáng)上醫(yī)院......還驚動(dòng)了全家人，媽媽、爺爺、奶奶全都趕來(lái)了......）
師：多好的一位爸爸��！為了孩子的健康成長(zhǎng)付出了心血，操碎了心��！
四、情感升華——親情采訪(fǎng)
師：其實(shí)，我們的每個(gè)父母都非常疼愛(ài)自己的孩子。在他們的身上都有著許許多多動(dòng)人的故事。下面，就讓我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)一下在座的爸爸、媽媽。
�。ǔ鍪静稍L(fǎng)要求和提示。）
由于家長(zhǎng)相對(duì)較少，同學(xué)們可以幾個(gè)人組成一個(gè)采訪(fǎng)小組，推選一個(gè)組長(zhǎng)，然后自由選擇一位家長(zhǎng)朋友進(jìn)行采訪(fǎng)。
生：（在《找朋友》的音樂(lè)聲中開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。）
師：（樂(lè)停）同學(xué)們，通過(guò)剛才的采訪(fǎng)，我們對(duì)爸爸、媽媽有了更多、更深的了解。此時(shí)此刻，你有什么感受或者體會(huì)？有什么話(huà)想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)嗎？
生：爸爸、媽媽?zhuān)銈兲量嗔�，我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們！
生：我想到了一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，送給爸爸、媽媽。
生：我想唱一首歌給我的媽媽?zhuān)骸爸灰獘寢屄缎δ?.....”
生：（噙著眼淚說(shuō)）我覺(jué)得爸爸、媽媽太累了，哪怕一件小事都無(wú)微不至地關(guān)心我們，把好吃的、好穿的、好玩的都給了我們，我以后一定要像烏鴉反哺一樣孝敬他們。
（家長(zhǎng)來(lái)了的，老師鼓勵(lì)學(xué)生走到家長(zhǎng)身邊面對(duì)面交流，很多家長(zhǎng)激動(dòng)得熱淚盈眶。）
師：剛才這位同學(xué)，能說(shuō)是道出了我們所有同學(xué)的心聲，你是被哪位家長(zhǎng)感動(dòng)的？
�。议L(zhǎng)發(fā)言，事跡感人。）
[小評(píng)：這一部分，由于家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)非常成功，課堂達(dá)到了高潮，完全就是一個(gè)親子的課堂！愛(ài)心涌動(dòng)的課堂！聽(tīng)課席上不時(shí)爆出掌聲。]
師：是��！可憐天下父母心！有一個(gè)小學(xué)生在母親節(jié)那天，也飽含淚水傾訴了他對(duì)媽媽的愛(ài)與感激之情，請(qǐng)同學(xué)們看這樣一段錄像。
生：（觀(guān)看《世上只有媽媽好》片斷�？赐陼r(shí)，課堂上學(xué)生已泣成一片。）
五、課后延伸——愛(ài)心行動(dòng)
師：此時(shí)此刻，我想，我們每個(gè)同學(xué)的心都在感動(dòng)著，內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)父母的感激之情。不過(guò)，有句話(huà)說(shuō)得好，心動(dòng)不如行動(dòng)，我們?cè)撛鯓訉?duì)待父母的疼愛(ài)呢？
生：（發(fā)言略）
師：那就讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家設(shè)計(jì)一個(gè)孝敬父母的行動(dòng)方案。
�。ㄌ崾痉桨冈O(shè)計(jì)的方法，生讀）。
師：父母疼愛(ài)我們，我們也關(guān)愛(ài)父母，不分日夜、秋冬和春夏，用愛(ài)去編織幸福、美好的家，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家！最后，就讓我們?cè)趷?ài)的旋律中再次回味、享受這最美好的時(shí)刻吧！
�。úシ鸥枨骸蹲寪�(ài)住我家》。）
生：（欣賞歌曲，完全陶醉在樂(lè)曲優(yōu)美的旋律與情境之中。）
（出示：祝孩子們天天開(kāi)心！
祝天下的父母永遠(yuǎn)快樂(lè)�。�
�。ㄏ抡n。）
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