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《合作快樂多》的中班教案設計（精選10篇）
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《合作快樂多》的中班教案設計，希望能夠幫助到大家。
《合作快樂多》的中班教案設計 1
一、活動目標：
1、初步理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、學會與同伴合作，體驗合作的快樂。
二、活動準備：
1、紙盒蓋子若干。
2、視頻《合作力量大》。
3、音樂《網小魚》。
三、活動過程：
1、通過觀看視頻《小螞蟻抬面包》，讓幼兒懂得合作的意義。
�。�1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹膭赢嬈覀円黄饋砜纯窗伞?/p>
�。�2）播放第一段視頻，教師提問：你在動畫片里看到了什么？螞蟻是怎么抬走了面包的？當?shù)谝恢晃浵佁Р粍訒r，她想到了什么辦法？
教師小結：一個人辦不到的事情，可以找人合作完成，就會把事情辦好。
（3）播放第二段視頻《合作真輕松》，教師提問：這段動畫片里講了什么事情？小動物一個人抬箱子時感覺怎么樣？（很累很慢）后來他們怎么做的？
教師小結：一個人搬東西時感覺很累很沉，可是通過兩個人合作一起搬時，就會把事情做的又快又好，而且心里感覺很開心！
2、通過合作搬桌椅，激發(fā)幼兒的合作意識。
�。�1）教師：今天老師要和你們玩一個游戲�？墒沁@些桌子會影響我們的游戲，怎么辦呀？
請一個小朋友上來搬，搬不動，再請一個小伙伴來幫忙一起搬，（教師安排好位置）兩個人一起搬太累了，怎么辦呢？大家一起來搬。
教師：讓我來把你們的椅子也放到旁邊去吧�？墒抢蠋熞粋�人搬太慢了呀，怎么辦呢？請小朋友一起來搬椅子。
�。�2）教師：我們通過合作，很快就把游戲的場地變大了�，F(xiàn)在，讓我們一起來玩游戲吧。
3、通過“小魚找家”的游戲，讓幼兒體驗合作的快樂。
教師：你們看（教師指著地上的一個紙盒），這是小魚的家。當音樂響起，我們可以在大海里快樂地游泳；音樂停的時候，要很快找到1個好朋友同時回到家里（教師邊講解邊找1位幼兒示范站在盒子上）。
�。�1)教師按2人一個的比例在場地內鋪設紙盒。
�。�2)教師和幼兒一同游戲，在音樂結束后，尋找在家里的好朋友。并讓他們介紹自己是怎樣站在紙盒上的`。
（3）重復游戲，交換游戲伙伴。
教師：讓我們聽音樂交換朋友再來一次吧。
（4)提高游戲難度，增加游戲的趣味性。
教師：現(xiàn)在我們要增加游戲難度，看看1個家里能不能同時有3個人。
請站得穩(wěn)的幼兒介紹自己合作的方法。
教師：我們一起來看看他們是怎么站到紙盒上的吧（緊緊地抱在一起，一只腳可以翹起來）。
4、結束活動。
讓我們去找更多的朋友一起來玩游戲吧�。ń處煄ьI幼兒拿好紙盒離開活動室）
《合作快樂多》的中班教案設計 2
活動目標：
1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
活動準備：
場景設置、同心鞋、相關圖片若干。
活動過程：
一、情景導入
設置場景：
活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。
教師提問：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的`，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
二、幼兒游戲，體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。
�。績擅變鹤杂删帪橐唤M。）
2、幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問：
1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？
3、兩個人一起走和自己走有什么不同？
4、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
5、教師設疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：
1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。
引導幼兒小結：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
《合作快樂多》的中班教案設計 3
教學理念
合作是幼兒社會性心理發(fā)展的重要組成部分，當代獨生子女多數(shù)以自我為中心，依賴性較強，獨立解決問題的能力與合作意識較差，因此，需要適當?shù)囊龑Ш徒逃h(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的 游戲為幼兒創(chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據(jù)幼兒年齡特點，以循序漸進、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂，逐漸呈現(xiàn)解決問題過程中孩子們的心理變化，以達到對幼兒進行心訓的目的。教師始終以觀察者、引導者的身份參與活動，讓幼兒在游戲中學得無意、學得樂意，以達到潤物細無聲的效果。
活動目標
1．體驗和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。
2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。
活動形式
游戲
活動準備
1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。
2．小拼圖14張，大拼圖一張。
3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。
4．貓的胸飾等若干。
活動時間
一個課時
活動過程
一、開始部分
助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。
1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開。
2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開禮盒。
教師小結：表揚大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。
二、合作游戲《貼圓片》
1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。
2．每個幼兒一袋小圓片，教師逐步引導幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。
3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結樹”三個大字。（評：活動對幼兒的合作要求逐漸加大。）
4．教師小結：表揚幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。
觀看動畫片《團結樹》
小結：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請求別人的幫助。（評：這一環(huán)節(jié)既然使用了幼兒感興趣的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的教育價值，如引導幼兒了解自己解決不了的問題可以請求別人的幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現(xiàn)。）
三、活動結束：貓的一家離開兔媽媽家。
四、活動延伸：開展一系列有關合作的 教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。
評析
合作是幼兒成為一個社會人必須具備的意識與能力。要對幼兒進行合作意識與能力的培養(yǎng)，如何避免單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。
此外，在該活動中，內容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結樹”），在這一過程中，對幼兒的`要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應的過程，利于消除幼兒的心理負擔，使活動能在輕松愉快的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。
但是，心理健康教育也強調認知教育與行為訓練相結合。要從內在的思想觀念入手進行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進行行為訓練（如訓練幼兒的合作能力等），在這一活動中，老師過多地強調進行行為訓練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結樹），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂等等）。
在幼兒觀看動畫片《團結樹》這一環(huán)節(jié)，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。
《合作快樂多》的中班教案設計 4
設計意圖：
現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”，使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。
活動目標：
1、引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、學會與人友好合作，體驗合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
活動準備：
1、紙偶小猴，課件《猴子和鹿》，錄音帶，皮球若干（少于幼兒人數(shù)），玩具箱，團結鞋，報紙，畫有藍天、草地的圖畫紙，白云、小草、小鳥、花等。
2、幼兒有玩球，團結鞋和連體人的經驗。
活動過程：
一、合作吧開業(yè)
放錄音（鞭炮聲）
師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？
師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？
小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業(yè)了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。
師：你為什么要開合作吧呢？
小猴子：因為我曾經經歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：
二、看小猴子的故事（課件），了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。學會與人友好合作。
1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）
2、回答問題：
（1）小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？
（2）怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。
3、放完課件，回答問題：
�。�1）最后，他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的？
（2）現(xiàn)在，小猴和小鹿還想吵架嗎？如果是你，你會怎樣和別人合作？（你能友好的和別人合作嗎）
4。小結：
小猴子：現(xiàn)在我明白了，有些事情不是一個人能完成的，需要運用我們不同本領，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。
三、游戲：運球。從現(xiàn)實中體驗合作的重要性。
1、小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣東西，你們看是什么？
師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現(xiàn)在你們就想想辦法，再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。
2、幼兒探索嘗試
3、師（對回來的幼兒提出要求）：回來的小朋友，請你坐好想一想，你剛剛是怎樣運球的，一會再告訴我？
4、師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？
四、合作吧玩游戲（“快樂大腳丫”和“連體人”），體驗合作的`快樂。
1、小猴子：現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。
2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項。
小猴子：今天的合作吧為你們準備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”，要求兩個人一組，穿好團結鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護好自己；這邊的游戲叫做“連體人”，我為你們準備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由�，共同合作幫助藍天和草地，將他們打扮的更加漂亮。玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞，如果扯壞了，你們兩個人的游戲就結束了，就不能再玩了，明白了嗎？好了，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。
3、幼兒游戲，師指導。
五。和小猴子道別
小猴子：孩子們，你們在合作吧玩的開心嗎？天快黑了，我們要關門了，請你幫我把東西收拾好。再見！
《合作快樂多》的中班教案設計 5
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
球15個，球框4個，游戲規(guī)則圖示2個，場地布置，魔術箱一個。
活動過程：
開始部分：
問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”
基本部分：
一、引入主題——玩球
1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個數(shù)。”
2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”
二、引出規(guī)則——合作運球
師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規(guī)則，教師再進行強
調。）
1.出示規(guī)則一：需要兩個小朋友來運球。
2.出示規(guī)則二：運球的時候小手不能碰到球。
三、合作運球。
1.思考合作運球方法
師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）
2.請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的'運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）
3.請幼兒分小組合作運球。
從起點開始，用面對面擁抱的方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對背的方法把球運回來。
4.小組比賽運球
師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星�！�
四、活動結束
1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。
2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務，搬桌子，蓋新房等。
活動反思：
在此次社會游戲活動的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，并根據(jù)班里幼兒的年齡特點設計了一個玩球的游戲活動，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發(fā)展。
整節(jié)活動，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠將所學的知識運用到后來的學習生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點，讓我很欣慰。
同樣的在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題：
1.游戲前沒有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。
2.在最后一個環(huán)節(jié)開始前，沒能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏了。
3.在結束時總結的過于簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。
4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。
總的來說，還是自己在設計活動環(huán)節(jié)時不夠仔細，很多細節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚，臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動中，吸取教訓，提取他人的經驗，讓自己組織的活動變得更好。相信自己，加油！
《合作快樂多》的中班教案設計 6
活動目標：
1、 能主動與同伴友好協(xié)商，合作做事。
2、 鍛煉大肌肉活動能力，提高手眼協(xié)調能力。
3、 能夠聽口令做動作，提高幼兒反應能力。
4、 鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5、 培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
沙包，小筐若干個，口哨，場地
活動過程：
一、熱身運動（短跑步5分鐘）
二、教師出示沙包
提問：
1、你們玩過丟沙包的游戲嗎？（玩過，沒有玩過）
2、說一說你是怎樣玩丟沙包的游戲 （傳給小朋友，把沙包丟進筐筐里）
三、玩丟沙包過程
教師：小朋友們，你們很棒哦，都玩過那么好玩的丟沙包，今天，我們再來玩一玩丟沙包的游戲，學一學更多的小本領
游戲規(guī)則：
1、 小朋友分成10人一組，每組排成一行，每位小朋友之間要有一臂的距離。
2、 排在第一名的小朋友前面放置一個小筐筐，在隊伍后面放置多個沙包
3、 聽到老師的口哨后，最后一名的幼兒要把沙包傳給前面的小朋友，當前面的幼兒接到沙包后，把沙包扔進小筐內，游戲以此類推
4、 游戲過程中小朋友可以在短的時間內討論，傳的快的小組介紹經驗，相互了解互相合作的成功喜悅
5、 再次吹口哨進行活動，讓幼兒在歡快的氣氛下體驗合作游戲的快樂
6、 請幼兒分享玩游戲時的感受
活動延伸：
幼兒可以跟家長一起在戶外玩丟沙包的`游戲或者家長組織同齡孩子一起玩。
活動反思：
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。學會合作是幼兒進入社會，成為未來社會的主人應具備的基本技能，也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會適應能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成。《綱要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度�，F(xiàn)在的孩子由于不會合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在游戲中常聽到幼兒說：“老師說的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂，我借助游戲，幫助幼兒學會合作，主動合作。
《合作快樂多》的中班教案設計 7
一、活動目的：
1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結一致的精神。
2、初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力。
3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
二、活動重點：
幫助幼兒樹立團結合作的思想。
三、活動難點 ：
使幼兒親身體會到團結合作的重要性。
四、活動準備：
1、有音樂背景的PPT10張。
2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。
3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。
五、活動過程：
�。ㄒ唬⿲胝n題，激發(fā)興趣。
1、談話師：我是誰？（相互問好）我是海龜媽媽，今天帶你們去沙灘上去玩玩。PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地）
2、練習動作師：跟著媽媽練習本領。（聽著音樂做動作）
�。ǘw驗游戲，學習合作。
1、談話師：本領學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島。可是大海里還住著兇猛的.大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎么辦？
2、游戲《快樂島》PPT2—8游戲若干次結束。
（三）實踐活動，總結提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設問：你們是怎么救出蛋寶寶的? 你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？（總結、分享成功和失敗的原因）游戲第二、三次。小結：我們相互團結，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！
�。ㄋ模┙Y束活動。師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽著音樂出活動室PPT10）
《合作快樂多》的中班教案設計 8
活動目標：
1、能在觀察生活的基礎上進行創(chuàng)作畫人像，提高用線條概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創(chuàng)作的愉悅。
活動準備：
1、各種人物動態(tài)的圖片。
2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小朋友的像）、水桶、抹布。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、師帶領幼兒觀察各種人物動態(tài)的圖片。
（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）
請幼兒說說，做做他們所做的動作。
2、師：“剛才，小朋友學圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！”
師：“我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。
師：“想好的'小朋友來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。
3、師出示范例，引導幼兒猜猜，做做。
師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）
4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX�！睅煟骸澳銈儾虏拢蠋煱研∨笥旬嫷煤退娜艘粯哟笮�，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）
師：“好，現(xiàn)在我們一起來試試�！�
5、師帶領幼兒范畫。
師：“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫�！� 師：“誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”
模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點講解頭部的畫法（突出表情）。能構出四肢。
師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾�！�
6、請小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。
7、小朋友畫像，師巡回指導。
�。�1） 畫好輪廓線后，引導畫出小朋友的五官和四肢。
（2） 能選擇各種作畫材料，創(chuàng)造各種方法畫衣服。
�。�3） 能整理好自己的物品。
8、共同欣賞點評作品。
師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學學小朋友做的神氣的動作�！�
活動延伸
繼續(xù)進行三人互換合作畫人的活動。
《合作快樂多》的中班教案設計 9
活動目標：
1、探索與同伴合作活動的簡單方法，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。
2、能積極愉快地參與活動，體驗合作的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
大圈7個，小圈幼兒人手1個;錄音機，進出場音樂等。
活動過程：
一、開始部分：交待活動場地和規(guī)則要求
教師：今天陳老師要帶我們中(2)班的小朋友出來玩，玩的時候我們就在這片場地，能不能跑出去?(幼兒回答)等下，聽到老師吹口哨，小朋友就趕快站到這個半圓的弧線上，好嗎?今天陳老師要來看看，中二班哪個小朋友眼睛最亮，耳朵最靈。老師有小禮物送給他。
二、熱身運動
1、幼兒人手一個圈，在音樂的伴奏下隨老師“開汽車”進活動場地
2、站在圓圈上隨音樂做熱身運動
教師：小朋友，到站啦，我們來活動活動吧。
三、逐層遞進引導幼兒體驗合作
1、幼兒單獨玩圈
教師觀察指導、引導幼兒向玩的好的幼兒學習
教師：小朋友，你們手上拿的都是什么呀?(圈)晨間活動的時候，我們小朋友都和圈交過朋友�，F(xiàn)在請你和你的圈玩一玩快開始吧。玩的時候千萬不要碰到別人哦。
吹口哨集中：陳老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真的很愛動腦筋，我看到有的小朋友放在手臂上轉，你會嗎?我們一起來試一試。還有的小朋友這樣象騎馬，多神氣呀。試試看。還有的這樣跳，看多向小袋鼠呀。
2、兩人玩圈
�、� 小朋友自由地組合玩(第一次玩)(2分鐘)
教師：下面呀老師請小朋友找你的好朋友2個人一起玩，看看哪兩個小朋友最愛動腦筋，玩出新花樣。現(xiàn)在就請你去找你的好朋友，記住要和你的好朋友2個人一起玩哦。
(小朋友自由組合玩，記住玩得好的3對)
② 吹口哨集中學習：我們小朋友真會動腦筋，剛才好幾個小朋友的玩法很有趣，(請2——3對示范)，你們覺得有趣嗎?那你們也去試一試吧
小朋友自己選擇練習。
�、� 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我覺得這種玩法最有趣，多好玩呀，你們也試試看。
小朋友看他們合作得多好呀，我用這種玩法來一次競賽，好嗎?看看哪兩個小朋友合作得最好。
準備——第一次競賽
教師小結：做一個噓的手勢為什么有的小朋友會摔跟頭?(幼兒回答)
要2個人合作，2個人要一樣快，要靠在一起的兩個腿放到圈中，就不會跌跟頭了。好，那我們再來一次。
準備——第二次競賽
教師小結：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快樂嗎?(幼兒回答)
3、多人或集體玩圈
教師：那要是更多的人在一起玩是不是更快樂呢?請小朋友再去試一試吧。
引導幼兒玩開火車。這多象是一列火車呀，我也來。小朋友看這火車太小了，快來幫幫忙吧。
開一會開始放圈：小朋友輕輕地把圈放在簍子里，下面老師要和小朋友做游戲了。
四、游戲活動
通過游戲活動，幫助幼兒感受合作的意識與合作的快樂，鞏固幼兒合作的技能。
教師：小朋友今天大家一起合作玩的開心嗎?下面老師要和小朋友玩一個兔子和狼的游戲。這些圈呢就是我們小朋友的家，大灰狼來了我們就躲在家里，大灰狼走了我們就可以出來玩了。好先躲到家里，小腳可千萬別伸到家的外面，會被大灰狼咬的。
出來還剩5個圈開始聽音樂游戲
兔子跳——狼來——出來兔子跳(還有3個圈)——狼來——出來(還有1個)
大灰狼真的來了，孩子們快躲一下。呀家里躲不小了，我們還有一個共同的家教室，我們還是快躲到教室去吧。
注意：在玩的過程中要提醒幼兒都躲好了嗎?要抱抱緊等。
五、整理活動
幼兒在音樂伴奏下進教室進行整理。
活動反思：
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。學會合作是幼兒進入社會，成為未來社會的.主人應具備的基本技能，也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會適應能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成。《綱要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度�，F(xiàn)在的孩子由于不會合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在游戲中常聽到幼兒說：“老師說的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂，我借助游戲，幫助幼兒學會合作，主動合作。
《合作快樂多》的中班教案設計 10
活動目標：
1、通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂。
活動準備：
1、音樂
2、四只袋子，海洋球若干。
3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動過程：
一、開始部分情境導入，感受合作。(引導幼兒觀看視頻，提問引出合作。)
1、孩子們，今天我給你們帶來了一個視頻，請你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情?
2、視頻里發(fā)生了什么事?在拔蘿卜時遇到了什么困難?他們是怎么解決的?
3、有時候有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個蘿卜就是大家合作拔出來的。
二、基本部分
1、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流在平時的生活中有哪些事情合作才能完成?
(二)出示圖片，引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
2、觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己全部數(shù)出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1) (出示統(tǒng)計表)哦，原來我們可以一組的小朋友合作來完成，今天老師給你們帶來了一張統(tǒng)計表。
(2) (分析統(tǒng)計表。)你們看懂這張統(tǒng)計表嗎?每一組只有一張統(tǒng)計表怎么辦?
(3) 幼兒統(tǒng)計。
3.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?(把幼兒完成的統(tǒng)計表張貼在黑板)
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
(3)(出示答案)為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
(4)整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝海洋球的
在游戲中學會合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我要送給大家一件禮物，是什么呀?(海洋球)
(一)讓幼兒單獨裝海洋球球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
(1)請你們每個小組選一個小朋友上來玩游戲，音樂停比賽就結束，看誰裝進袋子的`球最多。(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。你在裝球的時候遇到了什么困難?
(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?你們四人一組商量一下，一起合作試一試。音樂停，小朋友就不能裝球了哦。
2.我們來看看哪個組裝的最多。
3.請你們這組的小朋友來介紹一下，你們是怎么裝的?
(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球
1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
三、結束部分經過我們的合作，小朋友們裝的球都比第一次的多了，祝賀大家合作成功!咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
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