《太陽(yáng)出來(lái)了》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)用跳躍地演唱
2、體驗(yàn)接唱這一演唱情勢(shì)
活動(dòng)籌備：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、風(fēng)、樹(shù)葉、海浪圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖理解歌詞
1、教師依次出示太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、風(fēng)、樹(shù)葉、海浪圖片問(wèn)幼兒是什么，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、學(xué)唱歌曲
1、教師清唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》，幼兒隨老師看圖理解歌詞
2、幼兒隨教師一段一段地演唱，每一幅圖都是一段歌詞，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指的圖學(xué)唱歌曲
3、練唱歌曲
�。�1）、學(xué)習(xí)歌曲每一句的句末歌詞時(shí)用跳躍地演唱
�。�2）、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲（老師和幼兒接唱、男生和女生接唱、分組接唱）
4、幼兒邊看圖，邊完全地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》
五、組織下課。
《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)目的：
通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要,愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。 教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、 《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、
響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。 教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》，掌握樂(lè)曲的情緒，摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的.段落。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)）
1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)！我們?nèi)⒓�，好不好�?/p>
2．（播放第一部分樂(lè)曲）：師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-----
“在去的路上，我們聽(tīng)到（小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧?kù)o）。
（小鳥(niǎo)）醒來(lái)了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明）”。
播放這一段音樂(lè)的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。
3.師：小鳥(niǎo)真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。
�。ㄔ俨シ诺谝徊糠謽�(lè)曲）---------這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。
二、新課設(shè)計(jì)
1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是 ）。鳥(niǎo)在哭訴：誰(shuí)把我
們的家毀了，我沒(méi)家住，沒(méi)水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚 我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。
（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）
這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一 個(gè)鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類(lèi)自己。
2．師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)）
3．師：同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？
4．師：（邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽?zhuān)彩莿?dòng)物的媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該好好愛(ài)護(hù)她，對(duì)嗎？ 現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，布置（已準(zhǔn)備好 的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽(yáng)等等。
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