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幼兒園大班語言龜兔賽跑教案
活動目標
1.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
2.通過 、聽聽、想想,引導幼兒理解龜兔賽跑有關情節(jié),并展開豐富合理的想象。
3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4.體會做事要仔細,不要粗心大意。
教學重點、難點
用自己的語言創(chuàng)編,表達故事的情節(jié)是本課的重難點。
活動準備
1.幼兒熟悉《龜兔賽跑》的故事。 2.音樂、頭飾若干。
活動過程
1.觀看故事《龜兔賽跑》的音像資料 。
2.嘗試小組合作創(chuàng)編、表演新的故事情節(jié)。
3幼兒分小組想象和討論故事情節(jié)。
①大膽地想象、參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法。
、谀芘c同伴合作。
4分小組 表演 表演故事情節(jié)。
5集體交流、表演小組創(chuàng)編的故事。
教學反思
整個活動中,我注重孩子的主體地位,以鼓勵的目光來,激發(fā)孩子調(diào)動孩子學習的積極性,使他們能參與對話,大膽發(fā)表自己意見。
活動設計以情景為基礎,通過創(chuàng)設情景、營造聲勢,激發(fā)孩子的興趣;顒又薪柚魳贰 ,把孩子帶到烏兔賽跑的現(xiàn)場,讓孩子帶著想象,愉悅進入狀態(tài),給孩子進入身臨其境狀態(tài),在孩子活動中,通過對話,強調(diào)幼兒無意識心理潛能,以討論、辯論等方式來達到目的。
活動設計背景
大班幼兒對故事較感興趣,特別是一些情節(jié)曲折、生動的故事更是深愛不已。 為了激發(fā)幼兒濃厚興趣的基礎上促進思維活躍及合理想象、大膽地表達, 設計了《 龜兔賽跑》,嘗試以情景貫穿整個活動,以傾聽、觀察、開放性、究因性提問為中介,誘發(fā)幼兒積極思維,合理想象,大膽表達。
小百科:《龜兔賽跑》,是一則耐人尋味的寓言故事,故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。
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