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蘇教版一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)1優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫(huà)及每個(gè)字的筆順。
2．認(rèn)識(shí)先撇后捺的筆順規(guī)則，寫(xiě)好鉛筆字。
3．借助圖畫(huà)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，了解動(dòng)物們是怎么保護(hù)自己的。
4．了解大月小月的生活常識(shí)。
5．能根據(jù)口語(yǔ)交際圖下的四個(gè)問(wèn)題用幾句連貫的話自我介紹。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．按照正確的筆順寫(xiě)字，關(guān)注字在田字格中的位置。
2．學(xué)用詞句，知道一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方式。
3．口語(yǔ)交際，介紹自己。
課時(shí)安排：三課時(shí)
一、按筆順書(shū)空生字
1 . 出示識(shí)字1到識(shí)字3的生字，指名按筆畫(huà)筆順表順序說(shuō)漢字筆畫(huà)，其他同學(xué)集體書(shū)空。鞏固記憶。
2 . 說(shuō)出這些字中容易出錯(cuò)的字及容易出錯(cuò)的筆畫(huà)。
3．同桌相互檢查，按筆順書(shū)空生字。
二、寫(xiě)好鉛筆字，認(rèn)識(shí)先撇后捺的筆順規(guī)則
1．出示生字：八 太 木，學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)筆順。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。比較八、太、木的筆畫(huà)。
【注意】三個(gè)字都有撇和捺。但“八”的兩筆，撇低于捺，撇捺之間要保持一定距離
3 . 試著描紅、仿影。力爭(zhēng)做到一筆描成，筆筆到位。
4 . 展示優(yōu)秀作品，評(píng)價(jià)、小結(jié)。
三、接助圖畫(huà)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，了解一些動(dòng)物的自我保護(hù)意識(shí)。
1．看圖，說(shuō)說(shuō)書(shū)上畫(huà)了哪幾種動(dòng)物?
�。�1）自己讀讀圖下的漢字，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。
�。�2）指名讀動(dòng)物的名稱。認(rèn)識(shí)烏龜 山羊 刺猬 烏賊。
你最喜歡哪一種動(dòng)物，能不能給大家介紹一下？小朋友剛才說(shuō)的都很好，動(dòng)物是人類的好朋友，我們一定要保護(hù)它們。
2．說(shuō)說(shuō)動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的?
�。�1）看拼音讀句子，說(shuō)說(shuō)烏龜遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的?為
什么要把頭和腳縮進(jìn)硬殼里?有什么好處?
（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō)山羊、刺猬、烏賊遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的?填寫(xiě)書(shū)中練習(xí)
山羊遇到危險(xiǎn)時(shí)，就 。
刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)，就。
烏賊遇到危險(xiǎn)時(shí)，就 。
�。�3）除了這幾種動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎么做？
學(xué)生展開(kāi)討論，相互交流補(bǔ)充。
3.說(shuō)說(shuō)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)，能用什么辦法保護(hù)自己?
�。�1）舉例：放學(xué)后，你一個(gè)人在家，發(fā)現(xiàn)樓下失火了，你會(huì)怎么做?
（2）分小組討論，說(shuō)說(shuō)用什么方法最合適?
�。�3）指名回答，集體交流。
�。�4）再說(shuō)說(shuō)遇到另外一些危險(xiǎn)情況時(shí)，該怎么做?
【總結(jié)】小朋友在日常生活中要注意安全，遇到了危險(xiǎn)也不要害怕，要想出辦法來(lái)保護(hù)自己。
四、讀讀背背
1 . 學(xué)生借助拼音讀一讀兒歌，想一想，兒歌里主要講了什么內(nèi)容？
2 . 集體交流，說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀知道了什么。
一年十二個(gè)月，按天數(shù)不同分為大月、小月。大月31天，小月
30天。二月份比較特殊，平年二月28天，四年一次的閏年中的二月份是29天。
3．左手握拳，同桌合作做游戲，識(shí)記各月份天數(shù)。
4．指導(dǎo)學(xué)生借助左拳頭背誦記憶月份歌。
五、口語(yǔ)交際
1．小朋友，今天咱們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)他的自我介紹。聽(tīng)清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？
大家好，我叫王曉亮，今年7歲了。我出生時(shí)，天剛剛亮，所以爸爸就給我起名叫王曉亮。我平時(shí)最喜歡的就是打籃球，經(jīng)常和爸爸去操場(chǎng)上玩投籃。你們記住我了嗎？我也想認(rèn)識(shí)大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰(shuí)幫著起的名？為什么取這個(gè)名字呢？能說(shuō)說(shuō)嗎？
2．大家聽(tīng)清了嗎？誰(shuí)知道他叫什么名字？今年幾歲？為什么起這個(gè)名字？
集體交流，并出示自我介紹的要求。
3．想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、
聲音響亮有禮貌。說(shuō)話要完整通順，可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣。聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認(rèn)真，這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。
今天，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)，看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。
4．生同桌相互自我介紹，互相補(bǔ)充。交流好的，再在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。師巡視，幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生。
5．各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹。
6．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)
7．聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？如動(dòng)手做張小名片……
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