大于小于等于號(hào)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 11:37:48 其它教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大于小于等于號(hào)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大于小于等于號(hào)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)和表示的意思及用法。

　　2、會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

　　二、導(dǎo)入：

　　故事：第三天，小兔子們又去采蘑菇了，今天的蘑菇比較少了，他們才采到四朵蘑菇，他們回到家，準(zhǔn)備吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一對(duì)應(yīng)�！�=”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。）這時(shí)兔媽媽回來了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，媽媽沒得吃怎么辦？（兔子比蘑菇多了一個(gè)。“﹥”）老大和老二想平時(shí)媽媽那么辛苦，應(yīng)該讓媽媽吃，所以老大和老二就偷的走掉了。（這時(shí)兔子的數(shù)量比蘑菇少，“）”）出示：=、》、﹤

　　三、教學(xué)過程：

　　1、教學(xué)“=”①一個(gè)對(duì)一個(gè)比，你從中知道了什么呢？

　　②教師示范寫法“=”。

　�、蹖W(xué)生操作，擺幾個(gè)○對(duì)應(yīng)擺同樣多△。

　　2、教學(xué)“＞”

　　①?gòu)膱D中讓學(xué)生看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多？可以用什么符號(hào)表示呢？“＞”叫大于號(hào)，5＞3，讀作5大于3。

　�、谥v評(píng)書寫。

　�、塾猛瑯拥姆椒ń虒W(xué)“＜”。

　�、苄〗Y(jié)。

　　3、鞏固強(qiáng)化：做一做：1—3題，相對(duì)應(yīng)的一課一練。

　　教后記：1通過小白兔的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生基本能夠掌握大于號(hào)、小于號(hào)、等于號(hào)。

　　2通過記兒歌的方法使學(xué)生區(qū)分清楚大于號(hào)、小于號(hào)的方向。