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四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)保護(hù)我們的聽力教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
過高或過強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。
過程與方法：
通過閱讀保護(hù)聽力的資料，了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護(hù)聽力的做法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場(chǎng)所保持肅靜的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽力的重要性
【教學(xué)難點(diǎn)】知道各種控制噪音的方法
【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音準(zhǔn)備（噪音和輕音樂）、發(fā)音罐、報(bào)紙、毛巾、棉花等
【教學(xué)過程】
一、引入
耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)，那么我們?cè)撛鯓颖苊馕覀兊穆犃κ艿絺δ兀?---出示課題：保護(hù)我們的聽力
二、遠(yuǎn)離噪聲
1.聽兩段錄音：課間10分鐘吵雜的聲音和一段優(yōu)美的輕音樂，聽了之后你有什么感受？新課 標(biāo) 第一網(wǎng)
2.小組討論：生活中有哪些聲音屬于噪音？噪音給你帶來怎樣的感受？
三、如何控制噪音呢？
1.過高過強(qiáng)的聲音都會(huì)影響我們的聽力，那么如何控制噪音呢？----小組討論。
2.分組活動(dòng)：做一個(gè)發(fā)聲罐，使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。
能利用桌上的材料（報(bào)紙、毛巾、棉花等）能想辦法使發(fā)聲罐的聲音變輕呢？
3.我們的生活中有哪些減少噪音的方法？小組討論
4.我們的生活中，哪些場(chǎng)合需要我們控制音量？為什么？
四、課后延伸
1.經(jīng)常使用耳塞聽音樂好嗎？為什么？
2.閱讀P42“呵護(hù)自己的聽覺器官”，從哪些地方需要我們注意保護(hù)聽力，如何保護(hù)聽力？
3.介紹電子擴(kuò)音器
課后反思
一課的“發(fā)音罐降噪”實(shí)驗(yàn)覺得不用安排的，沒有什么用處，學(xué)生都能理解。倒是讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)一些日常生活中“降噪、吸音”的裝置比較好。如：電影院墻面粗糙、裝吸音板、裝布幔；汽車排氣管上裝上消音器等等，教材配套光盤中最好也增加一些這方面的視頻資料。
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