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Unit 6《Clothes》Lesson 3教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞。
能夠用顏色形容一幅并能出不表達(dá)同伴穿了什么顏色的衣服。
能夠表達(dá)自己有什么衣服以及自己喜歡的衣服。
能夠聽懂“穿”“脫”衣服的英文表達(dá)，并了解“穿”“脫”衣服的順序。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞。
能夠用顏色形容一幅并能出不表達(dá)同伴穿了什么顏色的衣服。
能夠聽懂“穿”“脫”衣服的英文表達(dá)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、衣服
教學(xué)過(guò)程：
A. Greetings.
B. 利用圖片和實(shí)物復(fù)習(xí)本單元單詞。
C. 設(shè)置情景，用形體動(dòng)作導(dǎo)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師將太陽(yáng)和鐘表圖片貼在黑板上，便做穿衣動(dòng)作邊說(shuō)：It’s 6:30 in the morning. What an I doing? 學(xué)生做出反應(yīng)后，教師接著說(shuō)：I’ m putting on my shirt. I put on my shirt every morning. 然后出示月亮和鐘表圖片，用同樣的辦法導(dǎo)入 take off的學(xué)習(xí)。
D. 在學(xué)生理解了新內(nèi)容的含義后，教師應(yīng)及時(shí)通過(guò)TPR活動(dòng)幫助學(xué)生分辨和記憶put on和take off。在讓學(xué)生進(jìn)行TPR活動(dòng)時(shí)，可采用由教師發(fā)指令逐步過(guò)渡到由學(xué)生發(fā)指令的方法。
E. 播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌曲。 教師播放錄音并作示范動(dòng)作，以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。學(xué)生聽歌曲，并跟教師做動(dòng)作。播放錄音并按節(jié)奏說(shuō)歌詞，數(shù)遍后讓學(xué)生跟唱。
F. pair work.學(xué)生以小組為單位，畫簡(jiǎn)筆畫人物，給畫的任務(wù)穿上衣服，而且要邊做邊說(shuō)：put on the
G. 借助圖畫和錄音，通過(guò)鍵盤學(xué)習(xí)字母Z, X, C, V, B
H. 學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于衣服的單詞。按照L82的活動(dòng)方式，唱歌曲或做動(dòng)作。
I. 教師一組一組地出示衣服圖片，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出先穿（脫）的衣服。 This is a sweater and this is a shirt. Do you put on the shirt first or put on the sweater first?
Put on the shirt, then put on the sweater.
J. 還可以幫助學(xué)生用衣服實(shí)物演示穿衣服或脫衣服的順序，然后指導(dǎo)學(xué)生已group work形式進(jìn)行練習(xí)。
K. 學(xué)生畫自己喜歡的衣服，并為所畫人物穿上衣服，運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言。還可以進(jìn)行小組內(nèi)比賽，看一看誰(shuí)畫的衣服最漂亮誰(shuí)說(shuō)得最流利。
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