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語文《讓世界充滿愛》教案設(shè)計

時間:2023-04-30 12:54:39 其它教案 我要投稿
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語文《讓世界充滿愛》教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

語文《讓世界充滿愛》教案設(shè)計

  1.喚起學(xué)生對普通人的關(guān)注,尤其是對弱者,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

  2.培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

  3.培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

  4.培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。

  活動重點(diǎn):

  1.培養(yǎng)愛心、同情心。2.口語交際。3.記敘文寫作。

  教學(xué)步驟:

  一、1、導(dǎo)入:今天我們進(jìn)行綜合活動課《讓世界充滿愛》的學(xué)習(xí)。說到愛的話題,我們有千言萬語要表達(dá),對親人、對他人、對集體、最祖國、對世界、對動物、對環(huán)境……是啊,如果我們每個人心里都充滿愛,都伸出幫助的雙手。我愛人人,人人愛我,那樣,世界將是多美好的人間啊。

  2、老師先講個故事,請同學(xué)們認(rèn)真聽、認(rèn)真想,待會請同學(xué)踴躍發(fā)言,總結(jié)你的感想和收獲收獲。同時記住我們的活動程序和方法,進(jìn)而完成我們的活動任務(wù)。

  有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯,他們手上都拿著長長的筷子,用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里,于是人人挨餓,個愁眉苦臉。可是在天堂之中,眾人(天使)也圍著大桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣很長,但是他們夾著食物就放到對方的嘴里,于是人人飽食個個開心。

  3、談感受:

  互助的環(huán)境。就是天堂,如果我們都互相幫助,我們的班集體就是天堂。

  幫助是一截兩頭都甜的甘蔗。

  都為自己著想的話,誰也實現(xiàn)不了自己的愿望。

  地獄里的人沒有幫助他人的美好思想,缺乏精神食糧,會餓死的。自私害死人。

  4、老師總結(jié):從這個故事,大家明白了天堂與地獄的區(qū)別。它告訴我們,我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福,更美滿,我們的世界才會更加美好。

  二、活動過程

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 。1)活動分三個小組展示收集的文章、圖片、歌曲、影像資料。

 。2)經(jīng)過組內(nèi)評比、討論、篩選,定稿。

 。3)各組代表展示成果。

 。4)評論展現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn),說感想,說收獲?梢詮乃枷雰(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作啟示等方面去說。

 。5)寫一篇記敘文。這個環(huán)節(jié)課下做。

  這是檢查收集能力、合作能力、篩選能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力、評論能力、寫作能力等綜合能力的一次大練習(xí),請同學(xué)努力展現(xiàn)自己的優(yōu)秀和實力。

 。ǘ、活動:

  1、第一小組

  (1)同學(xué)因剛學(xué)過《阿長與山海經(jīng)》,《老王》,覺得對弱勢群體應(yīng)該給予幫助,推選俄羅斯偉大作家屠格涅夫著名散文詩《乞丐》,第一組代表上臺展示。

  《乞丐》

  我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

  紅腫的、含著淚水的眼睛,發(fā)青的嘴唇,粗糙、襤褸的衣服,齷齪的傷口……呵,貧困把這個不幸的人,弄成什么樣子!

  他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著,他哀求施舍。

  我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包,沒有表,也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。

  但乞丐在等待著……他伸出來的手,無力地擺動著和發(fā)著顫。

  我惘然無措,惶惑不安,緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手:“請原諒,兄弟!”

  乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我;他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且,他也緊緊地握了握我冰冷的手指。

  “哪兒的話,兄弟!”他嘟噥著說,“這已經(jīng)是很可感謝的了,這也是恩惠啊,兄弟!”

  我明白,我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

 。2)、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

  對那些需要幫助的乞丐要有同情心。

  人和人之間要互相理解。

  我明白了原來對弱者的幫助并不只有金錢,“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。也是恩惠。

  幫助別人自己也能收獲快樂。

  大作家的語言很生動。

  從外貌、神態(tài)、動作、語言多方面描寫,很詳細(xì)。體現(xiàn)老乞丐的可憐無助,讓人油然而生同情之心。

  對我的窘態(tài)刻畫逼真,生動地表現(xiàn)了我因不能拿出錢幫助乞丐而不安。

 。3)提問:這篇散文詩里的乞丐就是我們經(jīng)常在街頭遇到的那種需要幫助的人,他們需要我們什么樣的幫助?你平時怎么做的?

 。4)老師總結(jié):經(jīng)濟(jì)許可時適當(dāng)幫助點(diǎn),經(jīng)濟(jì)不寬裕時態(tài)度友善也是一種幫助。不要歧視他們。他們和我們同在一片藍(lán)天下,弱者的微笑更能彰顯社會的文明程度。

  2、第二組展現(xiàn)。

  (1)、他們推舉了幾首歌曲和一篇文章,題目叫《愚蠢的爸爸》。這是我們的“同在一篇藍(lán)天下”關(guān)于關(guān)心弱勢群體的文章么?先聽。同時配上他們的歌曲音樂。

  《愚蠢的爸爸》

  我的爸爸十分愚蠢,他經(jīng)常幾件事情同時做。前幾天,他粉刷家里被我弄臟的墻壁時,又在煤氣灶上燒水。聽到了廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲,他手忙腳亂地向廚房跑去,不小心踢倒了地面上的涂料桶,白色的涂料流得滿地都是。事后,爸爸輕輕撫著我的頭說:“你看爸爸有多么愚蠢!

  前天早晨,他一早起床做好了早飯,吃完早飯后,他慌慌張張給我背上書包,出門騎自行車馱我向?qū)W校疾馳而去。我以為爸爸給我報了輔導(dǎo)班呢,結(jié)果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時,突然掉頭回家了;丶液笏p拍我的后背,憨憨地笑著說:“瞧你這愚蠢的爸爸,我竟然忘了今天是星期六……”

  我的爸爸十分愚蠢,不過據(jù)奶奶說爸爸迄今為止做得最愚蠢的一件事情,是在上夜班的路上,在鐵路邊拾回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了,還沒有結(jié)婚。聽奶奶說,我3歲時,有一位姑娘同意嫁給爸爸,前提是把我送給別人,但是爸爸不同意,從那以后爸爸再也沒有提結(jié)婚的事。

  盡管我的爸爸十分愚蠢,可是在這個世界上,他是我最愛的人。我長大后,也要像爸爸那樣,如果有小孩被遺棄了,我就把他接回家撫養(yǎng),像我愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖,所以我希望愚蠢的爸爸身體健康,耐心地等我長大,因為我長大以后,我們就變成一個大家庭了……

  (2)、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

  這個父親太偉大了,把別人的孩子拿來自己養(yǎng),太有愛心了。

  題目巧妙,沒想到是這樣一篇關(guān)愛被遺棄兒童的故事。很感人。

  設(shè)置懸念的寫法更巧妙,列舉爸爸一些愚蠢事例之后才寫我不是親生的,出人意料。

  所寫的所謂愚蠢的事其實都是對我的愛的具體體現(xiàn),這里的愚蠢是反語,和《背影》里的聰明用法一樣。不過那個聰明是褒詞貶用,這里的愚蠢是貶詞褒用。

  喜歡這句話“我長大后有小孩被遺棄了,我也會把他接回家撫養(yǎng)他,像這個愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖!睆倪@里看到爸爸的善良在我這個下一代身上得到了延續(xù)。我想如果是我們遇到了這樣的事,也會像這位爸爸一樣去做的。

  (3)老師提問:這個故事里的被遺棄孩子現(xiàn)在有很多,他們需要我們什么樣的幫助。

  需要我們收養(yǎng)他們,像自己的親人。需要付出更多的愛和做更多具體的事。并且要持之以恒。

  福利院里有很多這樣的孩子,我給他們捐過畫書、書包、衣服。

  (4)、教師總結(jié):最后一位同學(xué)的發(fā)言贏得了大家的掌聲,因為你做得好。老師很佩服你,好樣的。老師被同學(xué)的深情朗讀感動了,也被這個故事感動了,更被同學(xué)們的感悟和善良感動了。有的同學(xué)還能結(jié)合咱學(xué)過的課文的內(nèi)容和知識,融會貫通了,為你們高興。@$ @  3、第三小組展示風(fēng)采。

 。1)、同學(xué)專門解釋說雖然題目是《母親的收音機(jī)》,但文章內(nèi)容并不單指對父母的愛,還有對他人的愛。解釋說現(xiàn)在社會上年邁的老人越來越多,缺人照料,他們也成了隱性的弱勢群體,那是我們最親的爺爺奶奶、是我們周圍最常見的熟人鄰居。我們也要把關(guān)注的目光投向他們,從我們身邊做起才是真實有效的學(xué)習(xí)成果。

  《母親的收音機(jī)》

  母親視力不太好,看電視時,眼睛會流淚;看報紙字又太小,太模糊。我決是給她買一個MP3。我選了一款外形酷似收音機(jī),帶外放功能的!x擇帶外放功能,是為了少用耳機(jī),保護(hù)母親的聽力。

  我將MP3交給母親。母親放在手心里,左看右看,驚喜不已地說:“還有這么小的收音機(jī)。”風(fēng)靡城市大街小巷的MP3,居然被母親視為“小收音機(jī)”。母親問:“這小收音機(jī)很貴吧,多少錢?”母親勤儉慣了,買東西向來先看價格再看貨。我干脆地說:“不貴,30元!蹦赣H疑惑地看著我,問:‘,30元?騙我吧?”我說:“一臺普通收音機(jī)不過一二百元錢,這個還沒有普通收音機(jī)的十分之一大,30元也不算便宜了!蹦赣H想了想,憤憤地說:“可不是,30元也不便宜!蔽艺人,差一點(diǎn)噴出來,近千元的MP3,在母親這里,降為30元,她還嫌貴。我教她使用MP3.為她拷貝了許多好聽的歌曲、相聲,還有一些安神的音樂。母親眉開眼笑,孩子似的說:“好聽好聽,30元錢,也不算貴。”我通常一個月回家兩次,帶著筆記本電腦.將MP3里的內(nèi)容更新一次。母親有了MP3,心情仿佛愉悅了許多。她愛不釋手,用完后小心放進(jìn)盒里,感嘆著:“這個小收音機(jī),真好哇!”

  一次回家,我吃著母親做的餅子與咸魚。母親心滿意足地看著我,說:“你張姨也喜歡那個小收音機(jī)。你回城后,給她也買一個吧?”我被魚刺卡著,咳出眼淚,使勁咽了咽。

  再回家,母親總忘不了追問:“小收音機(jī)買了沒?”我恍然大悟似的說:“?又忘了!

  一次,我回家,張姨來了。見了張姨,吃了一驚。不知什么時候,她的頭發(fā)變得花白,臉上有了又細(xì)又密的皺紋,看起來比母親還蒼老。張姨與母親同歲,是母親最好的朋友,她女兒燕子與我同歲。我與燕子一起長大。燕子現(xiàn)在遠(yuǎn)嫁外省,張姨一個人孤孤單單過日子。

  張姨拿出30元錢,讓我?guī)退I個“小收音機(jī)”,語氣懇切,神情里還有幾分羞怯。母親責(zé)怪我記性不好。我點(diǎn)點(diǎn)頭,忙說:“好!

  回城后,去買了一個同樣的“小收音機(jī)”。雖然又花了不少錢,但想到母親和張姨的情分以及我和燕子的友誼,看這張姨將“小收音機(jī)”捧在手里歡天喜地的樣子,我想也值了。

  再回家是在國慶節(jié)后,我以外地在母親衣柜里發(fā)現(xiàn)一件羊絨外套。摸了摸,手感極柔軟。我大聲問:“媽,你從哪兒弄來的這件外套?”母親說:“國慶節(jié)時燕子回來,給他媽和我一人帶了一件!蔽遗读艘宦晢柖嗌馘X。母親想了想答:“50元錢!蔽覐埩藦堊,又合上。這 ,在城里的商場買一千多元。

  我要 回城時,張姨來了,帶著大包小包。她與母親一起,將炒花生、蒸饅頭、野薺菜-----裝滿我車子的后備箱。當(dāng)我開車上路,在后視鏡里看著她們的身影越來越模糊時,眼睛濕潤了,腦子里閃過一句話:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

 。2)、談感受、收獲。

  我騙媽媽說這個MP3是收音機(jī),才30元,為的是讓媽媽安心,這種欺騙是善意的,很溫馨。

  真的很像我們身邊的親人、親戚、鄰居啊。很真實。

  我們都要細(xì)心照顧好我們的爸爸媽媽,不讓他們受孤獨(dú)之苦。

  我和燕子都是好女兒,我被他們的孝心感動了。

  選材很獨(dú)特,語言很樸實。

  題目讓人覺得有嚼頭。是女兒對母親的善意謊言,其實是對母親的關(guān)愛。

  媽媽的形象栩栩如生,她的心理、語言、表情使人覺得如在眼前。

  這篇文章讓我覺得其實身邊有好多作文的好材料。

 。3)老師提問那一句:文章中的媽媽、張姨、我們的爺爺奶奶、熟人鄰居,他們需要什么幫助呢?

  在家的需要我們經(jīng)常幫他們做些家務(wù),理解他們的需求,甚至經(jīng)常只是給個微笑,不在家的;丶铱纯矗M▊電話,發(fā)個短信。他們不需要很多經(jīng)濟(jì)要求,他們更需要精神上的關(guān)注。我們要從細(xì)小做起,從現(xiàn)在做起。

  (4)、教師總結(jié):同學(xué)們說得很精彩。已經(jīng)把《讓世界充滿愛》給具體化到了對身邊人的關(guān)注和責(zé)任意識,從大到小的從虛到實的思路和方法讓老師格外驚喜。

  4、下面展示幾張同學(xué)們搜集的圖片。請大家思考、發(fā)言。

  三、總結(jié):今天的活動大家表現(xiàn)踴躍、出色,收集材料體裁廣泛。文章、圖片、錄音、影視資料形式很多,很用心。題材內(nèi)容涉及面很廣。世界范圍的、集體范圍的、家庭的、愛護(hù)環(huán)境的、關(guān)心動物的等等。篩選出的文章題材新鮮、真實、感人。朗誦的同學(xué)聲情并茂,評論的火眼金睛,直中要害;ブ策M(jìn)了。綜合活動的練習(xí)完成得很好。各方面的能力有所提高。

  我們只圍繞“同在一片藍(lán)天下”這個練習(xí),著重說對弱勢群體的關(guān)愛,其他還有很多的家庭親人之愛、集體之愛、祖國之愛、環(huán)境之愛等今天沒有涉及,但其他題材我們將以手抄報、網(wǎng)站交流等形式繼續(xù)活動。

  四、布置作文:

  要求以愛為內(nèi)容,寫一篇記敘文,題目自擬,500字。

 。1)寫作文要求選材真實可信。說真話、寫真情。

 。2)作文內(nèi)容從小處著眼。以小見大。

 。3)語言流暢。

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