《手拉手》優(yōu)秀教案設計

　　課題：

　　《手拉手》

　　課時：

　　３——２

　　教學目標：

　　1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

　　2、結合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

　　教學重點：

　　聆聽音樂，感受生活中的樂趣。

　　教學難點：

　　創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

　　教學準備：

　　錄音機，打擊樂器、圖片

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、 聽音樂問好！

　�。病� 復習上節(jié)課內(nèi)容。

　　３、 復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　１、 導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。

　�。�、 聆聽《讓我們手拉手》

　�。ǎ保� 完整地聆聽全曲。

　　提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

　�。ǎ玻� 復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。

　�。�、 聆聽《鴨子拌嘴》

　　（１） 重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，講述教材中提供的小故事。

　�。ǎ玻� 初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。

　�。ǎ常� 想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。

　�。�、 編創(chuàng)與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。

　　三、結束部分：

　　小結。

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