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人教版八年級上冊《臺階》教案設(shè)計
【教學目標】
�。薄⒅R目標：
�、� 理解、積累“尷尬、煩躁、微缺乏道、大庭廣眾”等詞語。
�、� 掌握父親形象的特點和意蘊。
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�、� 掌握課文的敘述角度，體悟作品兼有敬重和憐憫的雙重感情色彩。
⑵ 學習抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。
�、� 理解課文圍繞“臺階”組織資料，布置詳略的寫法。
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感受父親性格中的艱苦守業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。
【教學重點】
掌握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
【教學難點】
理解父親形象的意蘊和組織資料的詳略布置。
【教學方法】
１、復述法：
本文以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，圍繞“臺階”命題立意，鮮明的人物形象的塑造是在情節(jié)的發(fā)展變化中完成的。通過認真閱讀，復述故事情節(jié)，理解人物的思想性格和其意蘊。
２、研討探究法：
引導學生抓住全文的關(guān)鍵性語句，理清文章的思路，整體掌握課文。質(zhì)疑研討，理解父親形象的深層意蘊，感悟文章的主旨。
【教具準備】
多媒體 CAI 課件、打印好的講義資料、投影儀
【課時布置】
�。闭n時
【教學過程】
教學要點：
引導學生抓關(guān)鍵性語句，理清文章思路，分析父親形象，領(lǐng)悟主旨。
教學步驟：
一、導語設(shè)計
（背景音樂《愚公移山》）
透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學習的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們實際的生活畫卷和深沉的精神世界。
二、誦讀感知，整體掌握
�。薄⒊鍪就队皺z查學生的字詞預習情況：
�。�、注音：
凹凼（dàng）揩（kāi）黏（nián）
尷尬（gān gà）硌（gè）煩躁（zào）
２、釋義：
揩：擦、抹。
尷尬：神色、態(tài)度不自然。 煩躁：煩悶急躁。
微缺乏道：非常藐小，不值得一提。 大庭廣眾：人很多的公共場所。
�。病W生通感全文，指名學生簡要講述故事情節(jié)。
教師提示閱讀要點：
�、� 父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？
�、� 父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？
�、� 新屋造好了，父親怎么樣？
學生依據(jù)閱讀提示，高效搜求相關(guān)的重要信息。教師針對學生的感知，補充，整理：
父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自身的力量，他下定決心，開始漫長的準備。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是繁重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
�。场W生速讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問題，分析評價和心得體會。
教師啟發(fā)、引導、鼓勵學生大膽質(zhì)疑，對交流中不太準確的理解，一般不予糾正，留待深入理解課文時解決。
學生的感知可能有：
�、� 小說以農(nóng)民的兒子為故事敘述者，采用第一人稱的寫法。
⑵ 課文圍繞“臺階”命題立意，布置資料的詳略�！芭_階”是全文的焦點，顯豁突出。
�、� 文中著力塑造了父親這一非常要強又老實厚道的農(nóng)民形象。
�、� 課文的關(guān)鍵句是“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，父親對高臺階新屋的追求，深層地說是對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。
�、� 新臺階砌好后放鞭時，父親喜悅的神情描寫是非常個性的，很有特色。
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學生小組內(nèi)研討以下問題，然后把討論的結(jié)果在全班交流。
�、� 為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？
⑵ “新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？
�、� 作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨？
�、� “父親坐在綠陰里，能看見他人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去�！边@一處描寫表示父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？
�、� 為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？父親放鞭炮時的神情有什么特色？
⑹ 為什么“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？
�、� 從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示？你是如何看待父親這個人物形象的？
教師點撥、明確：
�、� 因為臺階是地位的標志。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自身有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。
�、� 臺階低，意味著經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。
�、� 這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。
第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。
第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。
第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，標明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。
第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。
�、� 這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫他人的心理活動，只能以形寫神。父親抽煙時專注地望著他人家高高的臺階，他羨慕，他向往，他在謀畫怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。
�、� 文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。
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