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四年級(jí)下冊第二單元優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 07:05:16 其它教案 我要投稿
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人教版四年級(jí)下冊第二單元優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  教材分析

人教版四年級(jí)下冊第二單元優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  這篇課文是一篇精讀課文。主要講述了生活拮據(jù)的父親,中彩那天神情低沉,為獎(jiǎng)品的歸屬傷腦筋,最終把獎(jiǎng)品一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事,課文表現(xiàn)了父親誠實(shí)有信的高尚品德。

  作者通過簡潔、質(zhì)樸的語言,敘述了父親的矛盾心理。抓住這一矛盾作為整堂課的教學(xué)突破口,可以引導(dǎo)學(xué)生從通過品讀文中的一些關(guān)鍵語句,深入探究,解決疑問,從而體會(huì)文章最后一句話的含義,體會(huì)人物誠信的可貴品質(zhì)。

  設(shè)計(jì)理念

  平時(shí)教學(xué)我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育,四年級(jí)學(xué)生已有一定的感悟能力,故在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生能通過閱讀理解課文的主要內(nèi)容,讓學(xué)生真切的體會(huì)到誠信比財(cái)富更重要這一人生哲理。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解等詞語。

  2、能正確、流利有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí),懂得誠實(shí),講信用是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理,并能聯(lián)系自己的生活說說體會(huì)。

  3、體會(huì)敘事條理清楚,首尾照應(yīng)的表達(dá)方式,能復(fù)述課文,提高口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)人物的情感變化,深刻認(rèn)識(shí)父親的誠信品質(zhì)。

  2、理解母親說的兩句話。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。

  2、收集有關(guān)贊美誠實(shí)、信用等方面的名言或諺語。

  課時(shí)安排 2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

 。▽(dǎo)入新課;檢查預(yù)習(xí)情況;初讀課文,整體感知;指導(dǎo)朗讀)

  一、導(dǎo)入新課:

  1、世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎?講一個(gè)簡短生動(dòng)的故事。

  出示:一位母親說:一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。請根據(jù)母親的這句話做一道加法題。(誠實(shí)﹢信用﹦財(cái)富)做對(duì)了嗎?

  2、我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

  3、讀課題,讀準(zhǔn)中的字音,理解中彩的意思。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以講故事的形式導(dǎo)入新課,讓學(xué)生帶著疑問去文中找答案,激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。)

  二、檢查課前預(yù)習(xí)情況:

  1、讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,

  2、交流生字詞學(xué)習(xí)情況。

  讀自己畫出的生字詞,說說通過或聯(lián)系上下文理解詞語的意思,提出自學(xué)后還不能理解的詞語。

  3、默讀課文,按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果,結(jié)合課文中敘述的故事列出提綱,準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。

  4、自學(xué)反饋。

 。1)解答疑難,提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

 。2)理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程,為復(fù)述做準(zhǔn)備。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué),通過自己解決不理解的字詞,加上老師引導(dǎo)怎樣解決重點(diǎn)疑難問題,使學(xué)生熟悉并了解課文的主要內(nèi)容。)

  三、理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀:

  1、思考:父親中彩后,我的心情有哪些變化,為什么會(huì)有這樣的變化?

  2、各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。

  3、指導(dǎo)試讀,評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生帶著問題去讀課文,理解課文內(nèi)容的同時(shí)老師又提出了朗讀要求并加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥。)

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