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《灰雀》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-05-02 04:12:17 其它教案 我要投稿
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《灰雀》優(yōu)秀教案

  課前準(zhǔn)備

《灰雀》優(yōu)秀教案

  1、學(xué)生搜集有關(guān)列寧的故事、事跡或照片。

  2、教師制作投影片、生字卡片和人物頭飾。

  第一課時(shí)

  談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們都知道列寧的故事嗎?他是一個(gè)什么樣的人呢?

  指名說一說。老師概括介紹列寧的生平。

  2、學(xué)習(xí)這樣一位偉人的故事,那一定是受益非淺的。今天我就來學(xué)習(xí)《灰雀》,看看文中小男孩受到了哪些教育,你又能得到哪些收獲呢。(板書課題)

  指導(dǎo)自學(xué)

  1、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,特別注意讀準(zhǔn)生字,讀通課文。

  2、畫出不理解的詞語,查字典、聯(lián)系上下文或小組討論理解詞義。

  3、采用多種形式練讀課文,把課文讀通順。

  4、檢查自學(xué)效果。指名分自然段朗讀,或認(rèn)為自己哪個(gè)自然段讀得好就讀哪一段。學(xué)生讀后集體評議,教師用生字卡片抽讀生字詞。

  讀中感悟

  1、自讀課文

  2、指名交流對課文內(nèi)容的感知情況

  a.指名朗讀第一自然段。你從這一段看出些什么?從哪些地方看出來的?這三只歡快的灰雀是如此惹人喜愛,列寧非常喜歡它們。這一段該怎么讀?

  b.指名朗讀第二自然段。你知道了什么?列寧找不到那只胸脯深紅的灰雀,心情怎樣?誰能讀好這一段?

  c.那只胸脯深紅的灰雀后來到哪里去了?又是怎么回來的?你是從課文哪些句子里看出來的?自讀課文,思考討論。

  3、有感情地朗讀課文。

  a.這篇課文講了一件什么事?你知道了什么?

  b.有感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)課文

  1、指名朗讀課文。

  2、指導(dǎo)朗讀對話。

  a.同位分角色練讀。

  b.指名戴頭飾分角色讀。

  c.全班按男女生分角色讀,老師讀敘述部分。

  3、說說你讀了這篇課文有些什么想法?

  4、小結(jié):這個(gè)小故事寫列寧對灰雀的喜愛,感動(dòng)教育了男孩,使男孩主動(dòng)送回灰雀,告訴我們有了錯(cuò)誤承認(rèn)了,改正了,就是誠實(shí)的孩子。

  復(fù)習(xí)生字詞

  1、認(rèn)讀生字詞

  郊外散步白樺樹胸脯婉轉(zhuǎn)面包渣

  或者嚴(yán)寒自言自語歡蹦亂跳回蕩

  2、鞏固生字詞

  a.卡片抽讀、開火車輪流讀。

  b.給生字組詞。教師將生字卡片出示在黑板上,學(xué)生會(huì)給哪個(gè)字組詞就說出來。

  指導(dǎo)書寫

  1、學(xué)生描紅,教師巡視。

  2、說說你在臨寫的過程中有什么字你認(rèn)為比較難寫,需要老師幫忙的,說出來,教師示范書寫,重點(diǎn)講解。

  3、將學(xué)生寫的字打在實(shí)物投影儀上,請同學(xué)評議。

  積累運(yùn)用

  讀課文中描寫灰雀的句子,說說通過描寫,你感受到了什么?抄寫你認(rèn)為寫的好的詞語或句子。

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