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登山優(yōu)秀教案
一、中心著手,導(dǎo)入教學(xué)
1,齊讀課題
2,(投影片出示最后一節(jié))學(xué)生齊讀
“就是因?yàn)槲液ε滤。”列寧說,“一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒。咱們得每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志。”
二、中心突破,指導(dǎo)讀悟
1,“就是因?yàn)槲液ε滤!边@里的“我”指誰?“它”指什么?
2,我為什么害怕它?哪些句子體現(xiàn)了路的險(xiǎn)?
1)學(xué)生閱讀討論
2)教師點(diǎn)撥后歸納
A從對(duì)小路的描寫看出險(xiǎn):
路寬只能容一只腳,一邊是峭壁,一邊是深淵。
B從對(duì)巴果茨基的行動(dòng)看出險(xiǎn):
巴果茨基背貼著峭壁,扭轉(zhuǎn)了頭,不去看深淵,用碎小的步子在狹窄的小路上慢慢向前移動(dòng)。
C從巴果茨基的語言看出險(xiǎn):
“您看看,是這樣的路!卑凸幕f,“您不能從這兒過!
“往回走!卑凸幕舐暫。
3)教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀以上的描寫,并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)路的險(xiǎn)。
3,過渡:既然路這么險(xiǎn),列寧走的時(shí)候是什么樣的?
1)從哪里看出列寧走的時(shí)侯也很害怕?
(投影出示)
列寧跟在他后面,就在最險(xiǎn)的地方停住了。
指導(dǎo)朗讀,卡片出示:頭暈?zāi)垦?齊讀)
2)列寧在困難面前是退縮了還是堅(jiān)持走了下去?
(投影出示)
列寧站立了幾秒鐘,定了定神,又小心地向前移步。他不慌不忙,一步一步地走過了這段危險(xiǎn)的小路。
指導(dǎo)朗讀
4,列寧為什么堅(jiān)持走了下去?用他的話講是什么原因?
(投影出示)
“一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒!
指導(dǎo)朗讀
5,過渡:列寧在巴果茨基地帶領(lǐng)下,終于通過了那段險(xiǎn)路。真是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”!日出的景色多美呀!
齊讀日出的景色
6,在下山時(shí)列寧又走了那條險(xiǎn)路,自讀課文第三段,找出列寧第二次過險(xiǎn)路的那段話,并用填表的形式比較兩次走各有什么不同?
走小路的原因
誰先走
在最險(xiǎn)處的表現(xiàn)
第一次
第二次
(投影出示第二次走險(xiǎn)路的句子)
“這一次我先走!绷袑幷f完,就毅然決然地走了過去。
教學(xué)“毅然決然”,指導(dǎo)讀。
7,再讀最后一接列寧講的話,體會(huì)列寧是如何磨煉自己意志的。
三、情思交融,深化主題
1,列寧走的這條險(xiǎn)路好比我們學(xué)習(xí)和生活中的哪些東西?
2,他走險(xiǎn)路時(shí)的哪些精神值得我們運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中?
學(xué)生討論,各抒己見
3,再次齊讀最后一節(jié)列寧的話,感受列寧不怕困難、時(shí)刻鍛煉自己意志的精神。
(下課)
板書:
17,登山
戰(zhàn)勝困難磨煉意志
列寧
(革命者)
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