《走一步再走一步》的優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會復(fù)述故事，了解記敘文的有關(guān)知識，并培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

　　2．學(xué)會多種閱讀方式，感知文章內(nèi)容與主旨，并從中獲取有益的人生啟示。

　　3．展開多角度閱讀，培養(yǎng)探究性閱讀和創(chuàng)造性的能力。

　　學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)1、2

　　學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)3

　　學(xué)習(xí)安排：兩課時

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)：本文是篇敘議結(jié)合的文章，宜從時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局等方面去把握文章的故事，并結(jié)合議論的內(nèi)容把握文章的主旨。另外，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。文章提倡多角度閱讀，同學(xué)們可以從父親、“我”、“杰利”等角度去想一想他們的做法能給我們什么啟示。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一．預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

　　1．讀一讀，寫一寫，掌握下列詞語。

　　（1）查字典，給下列加點的字注上音，并把整個詞語讀幾遍。

　　迂（ ）回 啜（ ）泣 納罕（ ）

　　瘦骨嶙峋（ ）（ ） 頭暈?zāi)垦＃?）

　　（2）用楷書把下列的詞語工整，規(guī)范的寫一遍，力求美觀。

　　訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 納罕

　　瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?小心翼翼

　�。�3）結(jié)合文下注釋或查字典，弄清上述詞語的意思，并至少選擇其中五個來造句或?qū)懚卧挕?/p>

　　2。認(rèn)真閱讀課文，嘗試著用自己的話把“我”童年時一次脫險的經(jīng)歷敘述出來。要求時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果正確無誤。同時想一想，作者想通過這次經(jīng)歷告訴我們什么呢？

　　二：學(xué)習(xí)·研討

　　1．導(dǎo)入。

　　2．默讀課文，用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。

　　（1）默讀要求：提高速度、把握要點、五分鐘左右完成。

　　（2）復(fù)述要抓住故事的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，要求表述連貫。

　�。�3）用一句話概括本文敘述的內(nèi)容。

　　3．朗讀訓(xùn)練，進(jìn)一步感知文章內(nèi)容。朗讀要求：用普通話正確、流利、有感情地朗讀，注意發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、速度。

　　4．探究文章主旨。

　�。�1）結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題“走一走，再走一走”是什么意思？

　�。�2）當(dāng)“我”畏懼、不敢下崖的時候，父親鼓勵“我”說不要想著距離有多遠(yuǎn)……為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？

　�。�3）作者在這次難忘的經(jīng)歷后，有什么深刻的感悟？這當(dāng)中有什么生活哲理？

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