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偉大的悲劇教案設計

時間:2023-05-02 05:52:15 其它教案 我要投稿

偉大的悲劇教案設計范文

  教學目標

偉大的悲劇教案設計范文

  1快速默讀課文,把握內(nèi)容,體會作者感情

  2理清故事情節(jié),體味關鍵語句

  3激起探索未知世界的興趣,培養(yǎng)團結合作,勇于犧牲的精神。

  教學重點

  體會作者表達的頌揚之情,通過默讀、重點朗讀,體味關鍵語句,認識人類挑戰(zhàn)自身,實現(xiàn)生命價值的偉大。

  教學設計

  板書課題并出示目標。

  感知內(nèi)容

  檢查預習“讀一讀,寫一寫”

  學生默讀,復述課文,理清故事情節(jié)

  出示問題組:

  1.本文寫了什么內(nèi)容?哪些細節(jié)最讓你激動難忘,說給大家聽

  2.表達作者怎樣的思想感情?

  學生邊讀邊圈點勾畫,然后四人小組互相復述故事

  研讀課文

  1. 教師導學

  學生朗讀課文重點片段,在朗讀中深入體會作者表達的思想

  2. 合作探究

  (1) 斯科特等探險隊們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?具體表現(xiàn)在那里?

 。2) 作者為什么給失敗者斯科特作傳

 。3) 斯科特一行人探險的意義是什么?

  3. 小結

  作者傾注了他的全部感情來寫了這個悲劇,頌揚一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的從高精神。他們的精神讓所有人仰慕,給后人以精神的鼓舞

  體驗與反思

  導學

  斯科特等人為人類事業(yè)而獻身的淙高精神是值得我們學習的,學習了這片文章對你有什么啟發(fā)?聯(lián)系生活實際討論。

  作業(yè)

  積累字詞句

  寫一篇讀書筆記.

  偉大的悲劇 (學案)

  有人說:天上最難的事,是太空旅行;天下最難的事,是叩訪南極。千百年來,南極這個亙古長眠的世界一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗,一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。這充滿神奇色彩的冰雪王國能給予人類什么?人類又想從這荒涼的白色世界獲取什么呢?

  南極,是所有愛好探險的人永久的目標。設立在南極南緯90度的科學實驗站取名為阿蒙森——斯科特站,是為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。這兩個人都想成為第一個到達南極點的英雄。經(jīng)過一番激烈的競爭,結果是阿蒙森隊捷足先登,于1911年12月14日到達南極,而斯科特隊則于1912年1月18日才到達,比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后,阿蒙森勝利而歸,成功的旗幟永遠飄揚在南極點上,而斯科特等五名沖擊南極的英雄,因為南極寒冷天氣的突然提前到來,饑寒交迫,體力不支,在返回的途中與嚴寒搏斗了兩個多月,最后長眠在茫茫的冰雪之中。奧地利作家茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書,發(fā)揮他天才的想象,飽含感情地用文學的筆法,表達了人類征服自然的崇高悲壯精神。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的部分。下面,我們就來學習這篇文章。

  一默讀全文,勾畫出文中你不熟悉的成語和字詞。本文重點掌握以下字詞:

  拽 無垠 癲狂 凜冽 吞噬 銷蝕 羸弱 步履 告罄 角逐

  遺孀 堅持不懈 千辛萬苦 風餐露宿 夜不成眠

  精疲力竭 悶悶不樂 毛骨悚然 耀武揚威 洋洋得意

  怏怏不樂 姍姍來遲 憂心忡忡 疲憊不堪 畏縮不前

  魯莽大膽 念念有詞 語無倫次 精打細算 與其……毋寧

  二、在掌握了文中的字詞后,第二次默讀課文理清故事情節(jié),做到能復述這篇文章。復述文章要做到以下幾點:

  1、 明確文章的.寫作線索,從本文來看,作者是以時間順序為線索,那么,在復述的過程中,就可以遵循時間先后,有條不紊地進行復述,而不至于造成語無倫次的局面。

  2、 抓住文章內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié)。明確了作者的.寫作線索后,還要弄清在作者敘述的這段時間內(nèi),發(fā)生了那些事情,從1912年1月16日到11月12日,要抓住每一階段的典型事例。

  這篇文章的主要事例大致有:熱情高漲地奔向極點——極點驚現(xiàn)挪威國旗——心情無比沮喪失望——履行冷酷無情的職責——歸途遇上暴風雪——遭遇疲憊、凍傷和饑餓——艾文斯精神失常而死去——燃料越來越少——奧茨英勇地走進暴風雪——3月29日三人靜候死神來臨——斯科特記日記直到生命最后一息——10月29日救援者發(fā)現(xiàn)他們的尸體和遺物。

  3、 描述激動難忘的細節(jié)。看看文中那些細節(jié)最令你感動,最令你難忘,反復地閱讀這幾段,在復述的過程中作一些較詳細的描述?梢允鼓愕膹褪龈泳省

  三、第三次默讀課文,找出文中令你感動的語句,作一些品評。

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