精彩極了和糟糕透了第二課時(shí)教案
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)課文中“童年故事”這部分,弄清了當(dāng)“我”寫了第一首詩(shī)后,母親的評(píng)價(jià)是(學(xué)生:“精彩極了”),父親的評(píng)價(jià)是
。▽W(xué)生:“糟糕透了”)。
你認(rèn)為“精彩極了”好,還是“糟糕透了”好,為什么?
二、新課
2、過(guò)渡:同學(xué)們真是“婆說(shuō)婆有理,公說(shuō)公有理”,“精彩極了”和“糟糕透了”是兩種截然不同的觀點(diǎn)。究竟誰(shuí)是誰(shuí)非,本節(jié)課讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底吧!帶著這個(gè)問(wèn)題,我們來(lái)學(xué)習(xí)本文的第二部分——后來(lái)的認(rèn)識(shí)。
3、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(先讀書,教師相機(jī)引導(dǎo)),還有什么感興趣或不懂的問(wèn)題嗎?(教師相機(jī)引導(dǎo))
4、指導(dǎo)感情朗讀
課文最后兩段,是作者對(duì)兩種評(píng)價(jià)的冷靜思考和獨(dú)到見(jiàn)解,是成年后的理性認(rèn)識(shí),有別于前面的朗讀。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x……
5、.總結(jié)。愛(ài)有許多種,它會(huì)產(chǎn)生不同的力量,我們今天學(xué)了課文,認(rèn)識(shí)了嚴(yán)父與慈母的愛(ài),他們的.愛(ài)造就了今天的“我”。
①假如父母都說(shuō)“精彩極了”或“糟糕透了”,又會(huì)怎樣呢?
、谧髡邽槭裁从靡粋(gè)“和”字把“精彩極了”“糟糕透了”連在一起(相機(jī)指導(dǎo)朗讀課題,讀出不同語(yǔ)氣)
、圩x了這篇文章,你懂得了什么?
三、延伸
6、請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勗鯓訉?duì)待成功與失敗
四、作業(yè)
7、背誦自己感受最深的部分
8、寫自己感受到的愛(ài)或本文讀后感
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