斑羚飛渡教案

時間：2023-05-02 03:11:32 其它教案我要投稿

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斑羚飛渡教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

斑羚飛渡教案

　　1．在教學(xué)過程中努力激發(fā)學(xué)生珍視生活、關(guān)愛動物的情感。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系問題。理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性

　　3．感悟動物身上折射出來的可貴的精神和品質(zhì)。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動的故事情節(jié)。

　　難點(diǎn)：體會文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感。

　　三、教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）藏羚羊故事導(dǎo)入，揭示課題

　　故事梗概：一肥壯的藏羚羊被獵人發(fā)現(xiàn)后留下兩行殘淚，跪拜獵人，可惜獵人并不為之所動，開膛剝皮之后，才發(fā)現(xiàn)原來其腹中已有成形的小藏羚羊，我們不能不被這神圣的慈母的跪拜所震撼，在動物世界里也充滿了濃濃的深情厚意。今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》再一次將這感人肺腑的一幕呈現(xiàn)在讀者面前。下面就讓我們一起走進(jìn)這動人的故事。請同學(xué)們打開書。

　　（二）詞語講解

　�。ㄈ┧僮x課文

　�。ㄋ模⿵�(fù)述故事

　　注意：典型環(huán)境，典型事件

　　1．一學(xué)生復(fù)述；

　　2．一學(xué)生補(bǔ)充并點(diǎn)評；

　　3．談表達(dá)了作者一種怎樣的思想感情。

　　（五）閱讀1-4自然段，思考問題

　　1．當(dāng)時的斑羚羊身處一個怎樣的環(huán)境？這些描寫有什么作用？

　　2．找出描寫斑羚羊的句子，陷入進(jìn)退維谷的絕境的斑羚此刻會是怎樣呢？鐮刀頭羊表現(xiàn)如何？文章重點(diǎn)抓住哪些進(jìn)行描寫？

　　明確：（1）斑羚羊陷于進(jìn)退維谷的絕境，為后文作鋪墊；

　�。�2）斑羚羊一片慌亂。其中老斑羚羊用生命向大家作提示山澗是無法越過的。鐮刀頭羊表現(xiàn)出從容，鎮(zhèn)定，臨危不亂，富有智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，抓住了它外形，神態(tài)，動作，叫聲等方面進(jìn)行描寫。

　　（六）閱讀5-15自然段，思考問題

　　這些充滿靈性的斑羚群雖然身陷絕境但他們有沒有絕望？有沒有想出求生自救的辦法？根據(jù)問題研讀5-15自然段，從而更好的領(lǐng)悟作者的思想感情。大聲讀，投入讀，自由讀，動情讀，圈點(diǎn)勾畫出所需要的信息。

　　1.畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？

　　2.文中多次寫斑羚的叫聲，尤其是鐮刀頭羊的叫聲，每一次的叫聲分別有什么意義？

　　3.斑羚在飛渡過程中，哪些動作行為打動了你的內(nèi)心？給你留下了深刻的印象，說說為什么？

　　4.假如你是那頭即將飛渡的老斑羚，此時會想些什么？會對那些年輕的斑羚說什么？

　　學(xué)生討論后明確：（1）文中寫彩虹的地方主要有三處，它的作用是：渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。②烘托飛渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。渲染頭羊自我犧牲的崇高之美；

　�。�2）悲哀，絕望，招呼，嘆息，興奮等；

　�。�3）符合情理即可。注：精彩片段可反復(fù)朗讀欣賞；

　�。�4）言之成理即可。

　　5．設(shè)問：七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫這次飛渡的？

　　明確：作者采用詳寫一對，略寫其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫出了這群斑羚飛渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫得特別詳細(xì)，從時間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細(xì)細(xì)敘述。敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動魄的效果。

　　（七）閱讀16-17自然段思考問題

　　老斑羚以怎樣的方式結(jié)束自己的生命的？

　�。ò耍⿲W(xué)習(xí)本文后你的感受是什么？從中獲得了什么？

　　1．學(xué)生討論后暢談；

　　2．名言警句介紹：

　　一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么而不應(yīng)該看他取得了什么。人只有貢獻(xiàn)社會才能找到那短暫而又有風(fēng)險的生命意義！

　�。ň牛┳鳂I(yè)

　　假如你是狩獵隊的一員，看了這震撼人心的場面后，會有怎樣的感想，今后將會怎樣做？

　　假如你是一只小斑羚，在成功飛渡后，會怎樣想？怎樣做？

　　假如你曾經(jīng)了解過動物世界扣人心弦的一幕，你又會有怎樣的感想？

　　假如你是作者，就是這一事件的見證人，你又會怎樣生動的將它記敘下來？

　　請以“假如”為題，寫篇文章。要求：說真話，訴真情。