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鳥是我們的朋友教案范文
一、 活動(dòng)的選擇及依據(jù)
大班幼兒對鳥既熟悉又陌生,他們在公園、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥,鳥的世界對孩子有極大的吸引力。在兒童資料室,幼兒觀看了有關(guān)鳥的錄像,產(chǎn)生了希望更廣泛、更深入了解世界上不同的鳥及它們生活的愿望。經(jīng)過分析,我們提出進(jìn)行鳥的探索活動(dòng)的依據(jù):
1、 幼兒對探索鳥的特征、表現(xiàn)鳥的生活具有極大的興趣,活動(dòng)有助于幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。
2、 幼兒從周圍環(huán)境中可以收集到大量有關(guān)鳥的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。
3、 活動(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,有助于幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)和合作能力的提高。
4、 探索活動(dòng)的連續(xù)性擴(kuò)展,可增進(jìn)幼兒操作行為目的性、計(jì)劃性的提高。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料,認(rèn)識鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、在活動(dòng)中使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己所承擔(dān)任務(wù)的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒熱愛生存環(huán)境,熱愛大自然的情感。
三、 活動(dòng)過程
階段一
活動(dòng)內(nèi)容:收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)行:
1、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法、通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料,包括:VCD、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。
2、 幼兒到“兒童資料中心”進(jìn)行資料摘錄,有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。
3、 “鳥博士”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論尋求答案。
活動(dòng)觀察分析:
活動(dòng)開始時(shí),有的幼兒帶來錄像帶、VCD、故事磁帶,有的幼兒進(jìn)行了資料摘錄,這一過程擴(kuò)大了幼兒對鳥的認(rèn)識,從只認(rèn)識嘛雀、啄木鳥、貓頭鷹到認(rèn)識企鵝、雷鳥、蜂鳥、黃鶯等幾十種鳥;從知道鳥生活在森林里到了解鳥也生活在海邊、沙漠里;許多幼兒提出了有關(guān)鳥的各種問題:“為什么鳥站著睡覺?”“為什么有的鳥能飛?”“為什么有的鳥能在水中捉魚,它會淹死嗎?”
等四十個(gè)問題,“鳥博士”的活動(dòng)使
幼兒成為問題的提出者和探索者,每一個(gè)幼兒都積極地投入到活動(dòng)之中。
這一階段的活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生了新的探索需要,許多幼兒結(jié)伴提出要把鳥的本領(lǐng)告訴同伴,有的小組提出要把保護(hù)鳥的道理,告訴幼兒園的弟弟妹妹聽。
階段二
活動(dòng)內(nèi)容:按照活動(dòng)的內(nèi)容確定自己小組的活動(dòng)方式。
活動(dòng)過程:
1、幼兒討論自己小組怎樣表現(xiàn)“鳥—我們的朋友”這個(gè)主題。
2、形成符合大班要求的故事創(chuàng)編、木偶表演。
3、在幾種形式中確定自己小組的表現(xiàn)形式。
活動(dòng)觀察分析:
幼兒在討論中,首先想到的是自己想告訴別人什么?有的幼兒提出:“要告訴大家保護(hù)鳥,不能打鳥作野餐”;有的幼兒提出:
“故事中有“益鳥飯店”,我們也來表演這個(gè)故事,告訴大家哪些鳥是益鳥,可以幫我們吃害蟲”;還有幼兒提出:“我們想告訴大家,許多地方都有鳥生活,有的在冰天雪地,有的在沙漠,有的在大海邊,還有的在家里!
教師引導(dǎo):保護(hù)鳥的故事沒有怎么辦?
階段三
活動(dòng)內(nèi)容:小組協(xié)商規(guī)劃,有目的地補(bǔ)充資料、分配任務(wù)。
活動(dòng)過程:
A“鳥的世界”組
1. 幼兒圍繞“鳥的世界”補(bǔ)充收集資料,鳥的孵化,看VCD了解有關(guān)鳥的生活習(xí)性,兒童資料中心查閱有關(guān)特殊鳥的資料。
2.收集資料以后,幼兒互相介紹交流有關(guān)內(nèi)容。
3.幼兒根據(jù)資料內(nèi)容的不同分成8個(gè)組。
樹籬組、熱帶雨林組、海洋組、河邊組、懸崖峭壁組、草原組、沙漠組,冰天雪地組。
活動(dòng)觀察分析:
幼兒在收集整理資料中發(fā)覺,鳥可以在許多環(huán)境中 于是就把所有找到的資料放在一張紙上,并選出常見的8種,對不理解的就問
老師和家長如:樹籬、草原、熱帶雨林。把15人一大組按8個(gè)環(huán)境分成 1人、2人、3人的小小組,進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
教師引導(dǎo):
1、 支持幼兒自主解決在收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題。
2.提示幼兒根據(jù)
活動(dòng)需要把大組分成小小組。
B.木偶組:益鳥飯店
活動(dòng)過程:
1.幼兒了解“益鳥飯店”的故事內(nèi)容。
2.幼兒商量在木偶表演中扮演的角色。
3.引導(dǎo)幼兒了解“臺詞”。
活動(dòng)觀察分析:
幼兒反復(fù)聽故事,確定故事中有4個(gè)角色,有啄木鳥、貓頭鷹、猴子、小黃鶯,以及所要的道具,桌子、椅子、盤子,小猴的餐廳
。ǚ孔樱┤缓竺课挥變赫J(rèn)定一個(gè)角色學(xué)講故事中角色的名詞,在設(shè)計(jì)制作前,有的小朋友問我“木偶怎么做”,于是我就拿了一個(gè)木偶給他們研究,幼兒知道木偶的頭要用硬一點(diǎn)的東西來做,下面的衣服可以用紙或布來做,并知道木偶的頭頸要空心的,手可以伸進(jìn)去控制木偶。
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