《水的三態(tài)變化》教案范文
一、水家三兄弟。
1、老師提問:誰認(rèn)識(shí)水家三兄弟。坑變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答:冰、水、水蒸氣。
2、現(xiàn)在老師只請(qǐng)來了冰,誰有辦法把其他兩兄弟也請(qǐng)來。我們一起來想辦法吧。
二、水的三種形態(tài)。
1、水在不同條件下會(huì)有不同的變化。
昨天我讓大家把一杯水放在冰箱里,今天早上水都變成什么了?(冰)。水在受冷的'情況下變成了冰(口述)。
2、哪位小朋友能想辦法把冰變成水呢?
嘴吹,用手握,用電熱鍋加熱,加熱后水變輕了,變小了。
老師將冰放進(jìn)平底鍋中,請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)有什么變化?(冰會(huì)變成水)如果我們繼續(xù)加熱會(huì)有什么變化?(水會(huì)變成水蒸氣)
3、想一想,我們用什么辦法把水蒸氣變成水?
幼兒分組,用各種辦法抓住水蒸氣,抓住水蒸氣后,我們想一個(gè)辦法把水蒸氣再變成水。
老師總結(jié):通過我們今天做實(shí)驗(yàn),我們知道了,水在不同溫度中會(huì)有不同的形態(tài)。
三、行為習(xí)慣教育。
1、保護(hù)自然界的水。
水能做許多事,幼兒舉例;那要是沒有水,我們就很不方便,在世界上有許多國(guó)家用水不方便。
2、在我們的生活中要節(jié)約用水,做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
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