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《一個(gè)蘋果》教案
一、教材分析：
《一個(gè)蘋果》講述了在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士在極度干渴的情況下，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的故事，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的友情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、體會(huì)文章中外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫的作用。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)健詞句深入體會(huì)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)的情誼，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友間濃厚的情誼。
四、難點(diǎn)：
體會(huì)文章中外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫的作用，
五、教法：
抓住文中鍵詞句，反復(fù)品讀，深入感知。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）激情導(dǎo)課，明確主題。
1、同學(xué)們?cè)诳姑涝瘧?zhàn)場(chǎng)上，有次著名的上甘嶺戰(zhàn)役。
2、出示課件，簡(jiǎn)介背景。
3、今天我們要學(xué)習(xí)的《一個(gè)蘋果》就是發(fā)生這次戰(zhàn)役中的一個(gè)感人故事。
4、板書課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀文，整體感知。
2、通過(guò)讀文，你都知道了什么？（學(xué)生談體會(huì)。）
[設(shè)計(jì)目的：五年級(jí)的學(xué)生具備了讀書的能力，這一環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步提高學(xué)生提煉有效信息，總結(jié)概括的能力。]
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，感悟戰(zhàn)友干渴。
1、剛才同學(xué)們從不同角度談了自己的讀書收獲，現(xiàn)在走進(jìn)黃昏的防炮洞，看看當(dāng)時(shí)的情況。
2、投影出示句子[說(shuō)實(shí)在的，自從二十四日 ]
3、學(xué)生讀文、談感受、理解戰(zhàn)士們的干渴。
�、倌銖哪膫�(gè)詞感受到戰(zhàn)士們的干渴？
�、诶斫狻盁熝鹆恰�。
�、邸盁熝鹆恰笔窃鯓拥母杏X(jué)。
�、芏嗝葱蜗蟮母煽剩x出自己的體會(huì)。
4、你還從哪些句子體會(huì)到戰(zhàn)士的干渴？（投影出示要求）
①學(xué)生分小組讀書，勾畫圈點(diǎn)。
②學(xué)生討論交流、匯報(bào)。
�、壅n件出示學(xué)生劃出的句子。
�、軐W(xué)生讀句子：不用說(shuō)一個(gè)，就是十個(gè)，二十個(gè)我也能一口氣吃完。
這是不同尋常的渴。
�、莩鍪揪渥樱翰皆拞T小李正用沙啞的聲音。
從沙啞和干得裂了好幾道口子可以看出小李很渴。
⑥出示句子：他的嘴唇干得發(fā)紫。
⑦教師總結(jié)：如果再不及時(shí)喝水，戰(zhàn)士們就會(huì)支撐不住。如果再不及時(shí)喝水，戰(zhàn)士們就會(huì)失去戰(zhàn)斗力。如果再不及時(shí)喝水，戰(zhàn)士們就會(huì)面臨死亡。
[設(shè)計(jì)目的：讓戰(zhàn)士們干渴的形象展示在學(xué)生面前，在學(xué)生的解讀與朗讀中，切實(shí)地感受到戰(zhàn)干的干渴，為理解戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)精神作下伏筆]
�。ㄋ模┥钊胙凶x，體會(huì)奉獻(xiàn)精神。
1、在這種干渴的情況下，突然有了一個(gè)可以緩解干渴的戰(zhàn)士們是怎么做的，他們的哪些做法讓你感動(dòng)？
2、學(xué)生讀文劃出相關(guān)語(yǔ)句。
3、投影出示句子：“小李出神地 ”。
①哪里讓你感動(dòng)？可以是一個(gè)字，也可以是一個(gè)詞。
�、隗w會(huì)“出神地”“看”“給”等詞語(yǔ)感受小李的內(nèi)心。
③總結(jié)：在自己都干渴得受不住的情況下，小李的心里還想著戰(zhàn)友，看著戰(zhàn)友，轉(zhuǎn)手把蘋果給了小藍(lán)，這一給，結(jié)出的是戰(zhàn)友們深深的情。（學(xué)生齊讀句子）
這一給，給出了戰(zhàn)友們深深的愛(ài)。（學(xué)生齊讀句子）
4、還有誰(shuí)讓你感動(dòng)？
�、僦该x句子，投影出示：小藍(lán)拿起蘋果，張開(kāi)嘴 。
②“張開(kāi)嘴就要……”說(shuō)明什么？
�、蹚倪@細(xì)微的動(dòng)作感受小藍(lán)的干渴。
�、芾斫狻傲⒖涕]上了”的內(nèi)涵。
�、菘偨Y(jié)一個(gè)“閉”字，我們感受到小藍(lán)對(duì)蘋果的放棄，他的放棄是為了給戰(zhàn)友生的希望。
5、體會(huì)戰(zhàn)友之情
①學(xué)生讀文：（我把蘋果遞給了司號(hào)員 ）。
�、谶@樣一個(gè)可以緩解干渴的蘋果，你遞給我，我遞給你，你從中體會(huì)到什么？
�、蹖W(xué)生匯報(bào)。
�、軕�(zhàn)友之情在傳遞中延伸，齊讀課文。
戰(zhàn)友之情在傳遞中升華，齊讀課文。
�、荼M管渴得支撐不住，盡管連長(zhǎng)下達(dá)了命令，盡管連長(zhǎng)帶頭咬了一口，戰(zhàn)士們也只是輕輕地咬一小口，蘋果還剩下大半個(gè)，如果你是這些戰(zhàn)士，你咬一小口是為什么？
⑥學(xué)生回答。
�、呤前。瑧�(zhàn)友情深，深情動(dòng)人。
�。ㄎ澹┘で樽x文，感受深情。
此時(shí)此刻，面對(duì)此情此景，連長(zhǎng)的內(nèi)心如何呢？（齊讀課文最后一段。）
1、哪句話具體地寫出了連長(zhǎng)的感受？
投影出示句子：一瞬間。
2、學(xué)生討論交流：他們眼中為什么會(huì)迸出幸福的驕傲的淚花？
3、千言萬(wàn)語(yǔ)都化作了一種情。（我們一起讀）
當(dāng)幸福、驕傲一齊涌上心頭。（我們一起讀）
這份情讓我們感動(dòng)，讓我們流淚，讓我們永遠(yuǎn)銘記。
4、學(xué)生再次讀句子。
�。┩卣寡由臁�
1、在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，讓我們感動(dòng)的何止這些。
2、播放課件。
3、正是他們?yōu)槲覀儞Q來(lái)了今天幸福的生活。
4、推薦文章：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《再見(jiàn)了，親人》。
附板書設(shè)計(jì)：
一個(gè)蘋果
煙熏火燎
干渴 沙啞、裂開(kāi)
干得發(fā)紫
傳遞
戰(zhàn)友情深，深情動(dòng)人