《瓶花》教案

　　《瓶花》一課是美術(shù)繪畫中常見的課型。聽了很多類似的寫生課，形式多種多樣，其中不少課運用了先進(jìn)的教學(xué)手段，但目的只教會學(xué)生如何畫花的技能。美術(shù)課應(yīng)特別注重學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生的觀察能力、思維能力、 靈活的變通能力和特性得到發(fā)展，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)的潛能，并注重實踐能力的`培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。怎樣引導(dǎo)農(nóng)村的孩子通過探究學(xué)習(xí)，在具體的情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到事物之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地解決寫生《瓶花》中的問題。為此，我用多項思維的方式問自己：

　　1、不示范能否行。

　　2、通過畫花，學(xué)生是否還會畫別的東西？使課程內(nèi)容得到延伸。3、農(nóng)村孩子會不會被嚇著：“哇！這個老師教的東西我還從來沒見到過呢！”因而影響教學(xué)效果呢？

　　3、農(nóng)村孩子會不會被嚇著：“哇！這個老師教的東西我還從來沒見到過呢！”因而影響教學(xué)效果呢？

　　4、學(xué)生會“美”的理念去評價作業(yè)嗎？

　　基于以上思路我是這樣設(shè)計的：把教學(xué)目標(biāo)改為：“把結(jié)合運用已學(xué)過的色彩知識表現(xiàn)美麗的《瓶花》變?yōu)椤案惺苌��?學(xué)會表現(xiàn)”再由表現(xiàn)美到發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。體會色彩裝飾表現(xiàn)瓶花美感。提高學(xué)生運用色彩知識表現(xiàn)生活中美好事物的能力。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)手段：

　　1、本課采用懸念引新、激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、發(fā)散思維探究式學(xué)習(xí)方式，有意設(shè)置針對農(nóng)村孩子創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，讓他們面對具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程。

　　2、給學(xué)生提供展示自我的機會。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課

　　根據(jù)學(xué)生的實際情況[猜猜老師帶來什么物品。實物準(zhǔn)備---雙色沙巾兩條]

　　1、什么是同類色、間色？色彩有感情嗎？怎樣使色彩由深變淺？

　　教師：用水粉演示。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)色彩知識。

　　2、請你舉出例子，說說自然界中哪些物種是同類色、對比色？可用成語或自己的語言表達(dá)出來。教師板書——-對比色{紅花配綠葉、

　　同類色{紅蘋果黃橘子、

　　老師：好的，我們學(xué)習(xí)色彩知識，掌握色彩的最終目的就是讓我們能在繪畫的造型表現(xiàn)中充分利用色彩強烈的表現(xiàn)力，把生活之中的美好事物表現(xiàn)出來。。

　　二、板書課題《瓶花》

　　1、出示大師的作品，欣賞大師的作品。要求說出色彩的感覺、感受色彩的裝飾方法。[目的讓學(xué)生了解色彩的美感]。[名詞解釋：凡高]。[為了解決孩子們的畏懼心理，教師準(zhǔn)備好學(xué)生“瓶花”作品展示在黑板上。[目的是讓學(xué)生產(chǎn)生信心，“我”也能畫好]。

　　2、學(xué)生活動。請同學(xué)們根據(jù)老師帶來的材料，自己來仿造大師的作品，擺一組靜物。[學(xué)生分三組進(jìn)行，目的是反饋一下學(xué)生是否已經(jīng)掌握色彩要領(lǐng)]

　　說一說，為什么選擇這樣的襯布、這樣的花卉、這樣的花瓶來擺靜物？ 。[教師評價“美化環(huán)境，展示自然與藝術(shù)的巧妙結(jié)合之美”]

　　三、熱身練習(xí)

　　請同學(xué)觀察，花卉的造型及顏色。 怎樣用你手中的畫筆去表現(xiàn)呢？[學(xué)生會說平涂。。。。教師引領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)，用油畫棒或水粉材料學(xué)會色彩的調(diào)和過渡，改變學(xué)生以往畫色彩畫顏色單一的習(xí)慣，學(xué)會用色彩“裝飾”《瓶花》此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握技法突破難點，進(jìn)而為寫生瓶花奠定的基礎(chǔ)] 。

　　四、學(xué)會表現(xiàn)

　　畫《瓶花》。現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一同畫瓶花。1、作業(yè)要求。構(gòu)圖要飽滿。造形要簡潔、概括。2、色彩注意裝飾效果。[教師巡視輔導(dǎo)，作業(yè)前提示、解惑。

　　五、創(chuàng)設(shè)情景，師生互評

　　今天我們共同欣賞并寫生了《瓶花》你有什么收獲呢？看到這么多的“瓶花”你的心情怎樣？

　　1、進(jìn)一步與全班同學(xué)展開知識點與能力點的實踐的過程以及解決的辦法。

　　2、創(chuàng)設(shè)瓶花展銷會的目的是讓孩子們學(xué)會審美價值觀。

　　3、你還有什么樣的想法可以課后和老師交流。

　　老師：今天的機會太好了，謝謝大家與老師的合作。再見。

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