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按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案

時間:2022-12-28 10:02:12 其它教案 我要投稿
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按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案(精選6篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案(精選6篇)

  按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力。

  2、能夠區(qū)分水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點(diǎn),并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類、統(tǒng)計。

  3、培養(yǎng)幼兒互相協(xié)調(diào)、合作能力,體驗(yàn)秋天大豐收的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種水果、干果、蔬菜、糧食作物的實(shí)物。

  2、操作小卡片(畫有各種農(nóng)產(chǎn)品),分類統(tǒng)計表(六大張的分別貼在班級各處強(qiáng)上。)

  3、籃子若干個。

  活動過程:

  1、談話活動:

  請幼兒介紹自己帶來的水果或農(nóng)作物的外形特點(diǎn)及作用。

  2、實(shí)物分類操作活動。

  幼兒分組討論,將桌上的'實(shí)物進(jìn)行分類操作,并且引導(dǎo)幼兒比較水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點(diǎn)。

 、判∨笥押屠蠋熞黄鹗占诉@么多的水果和農(nóng)作物,它們堆在一起顯得太雜亂了,我們一起給它們分一分家,想一想可以怎么分?

 、泼拷M請小朋友說說為什么這樣分類?水果、干果、蔬菜、糧食作物有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、類統(tǒng)計活動

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小、顏色、特性來進(jìn)行分類統(tǒng)計。

  (1)向幼兒介紹分類統(tǒng)計表的記錄方法。

  (2)幼兒6人一組,每組一張分類統(tǒng)計表,小組成員協(xié)調(diào)合作共同統(tǒng)計,

  (3)展示幼兒小組統(tǒng)計結(jié)果,并請幼兒介紹小組統(tǒng)計內(nèi)容。

  4、慶祝豐收活動。

  律動《摘果子》,讓幼兒感受秋天豐收的喜悅心情。

  按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒在整理玩過的玩具時,隨意性特別強(qiáng)總是亂堆亂放,針對這一事情對幼兒進(jìn)行物品整理的學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo)

  1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進(jìn)行分類。

  2、 鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力及動手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  操作卡的使用,物體的粘貼

  活動準(zhǔn)備

  標(biāo)記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實(shí)物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入

  昨天是動物王國國王的生日,小動物們都為國王獻(xiàn)上了各種各樣的禮物,誰知道都有什么呀?這么多的禮物都放在了一起可真亂呀!小朋友愿意幫助國王對這些物品進(jìn)行分類擺放嗎?(幼兒按照標(biāo)記卡的內(nèi)容對物品進(jìn)行大、小和用途進(jìn)行)

  二、進(jìn)行部分

  1、按用途分類

  2、 按大小、顏色分類

  三、動手操作分類

  請小朋友把記錄卡打開,我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框,每個分類框都有一個標(biāo)記,第一個是黃色的鞋子,和它對應(yīng)的是蘭色的鞋子。

  中間的是大的學(xué)習(xí)用品,和它對應(yīng)的是小的學(xué)習(xí)用品。最后一行是大的玩具,和它對應(yīng)的是小的玩具,請小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應(yīng)的分類框里吧!

  四、教學(xué)反思

  本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學(xué)活動《物品分類一》,

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進(jìn)行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力及動手操作能力。

  “物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動課,即可以讓幼兒學(xué)會分類管理,又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣。

  本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境,讓幼兒以游戲的方式對已知物品進(jìn)行一維、二維的分類拜訪,活動開始便抓住幼兒的興趣點(diǎn)以故事“國王的生日禮物”導(dǎo)入,隨后讓幼兒思考問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,一步一步去解決問題,幼兒和我預(yù)想的一樣,他們能很好的與教師互動,對物品進(jìn)行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的.使用,在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中,教師積極觀察引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

  數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng),手腦結(jié)合,才能讓他們更易理解和接受。

  本次活動層次清晰,但不足之處是幼兒動手操作卡的應(yīng)用,由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的準(zhǔn)確性得到認(rèn)可,在今后的課堂教學(xué)中我會克服困難,彌補(bǔ)不足。

  按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的中發(fā)現(xiàn):已漸漸不滿足于以傳授為主的模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高!队變簣@指導(dǎo)綱要》中提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我開始思考:如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);如何變“傳授為主 ”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我嘗試設(shè)計并實(shí)施了以下活動,取得了良好的`效果。

  活動目標(biāo):

  通過實(shí)踐活動,學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

  活動準(zhǔn)備:

  事先選擇好實(shí)踐的場地(幼兒園內(nèi)),并親自實(shí)踐一遍做好記錄,心中有數(shù);紙、筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固:

  1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

  2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個5個地數(shù)10個10個地數(shù)。

  3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。

  (注:此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實(shí)踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何,以便在活動中更好地把握。)

  按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)設(shè)計分類標(biāo)志,嘗試按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行層級分類。

  2.能與同伴分工合作,共同完成任務(wù)。

  【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】

  1.參觀廢品回收站,獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗(yàn)。

  2.建立小小回收站,師幼共同收集可回收的廢舊物品,交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等。

  【材料準(zhǔn)備】

  1.各種大小不同的分類箱、筐,白紙皮、筆等。

  2.親子手冊《科學(xué).分一分,拼一拼》。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計分類標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類。

 。ㄒ唬┯懻摯_定分類標(biāo)準(zhǔn)。

  1.提問:這些廢品有什么不同?如果要對這些廢品進(jìn)行分類,可以怎么分?

  2.提問:哪一種分法更快更清楚?啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的`性質(zhì)確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

 。ǘ┯懻撛O(shè)計分類標(biāo)志。

  提問:用什么樣的分類標(biāo)志能讓大家一看就明白?

  啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運(yùn)用材料等方法設(shè)計分類標(biāo)志。

 。ㄈ┯懻摲止ず献鳎⒏鶕(jù)標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類。

  1.幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  2.分享交流。

  二、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應(yīng)的若干組,分別完成設(shè)計標(biāo)志,并負(fù)責(zé)該類材料的分類歸放。

  (一)引導(dǎo)幼兒再次討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計分類標(biāo)志。

  教師:我們已經(jīng)把廢品進(jìn)行分類,想一想分好的各種廢品還能再分嗎?可以怎么分?

 。ǘ﹩l(fā)幼兒用同樣的方法進(jìn)行分工合作,并根據(jù)類別標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類、歸放。

  【活動延伸】

  1.在日常生活中,提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品,并利用其制作玩具。

  2.完成親子手冊《分一分,拼一拼》。

  按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類,并會選擇相應(yīng)的標(biāo)記。 活動準(zhǔn)備:

  活動準(zhǔn)備

  1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個。

  2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

  第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。

  3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

  活動過程:

 。、集體活動:創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

 、 請一幼兒將一樣的片片放在一起。

 、 請幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記,邊送邊說:“x標(biāo)記送給x片片。

 。、小組活動:鼓勵幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具,并做好標(biāo)記

  第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

  操作要求:①分好玩具再送標(biāo)記,一邊送一邊說:“x標(biāo)記送給xx。”

 、 玩好一組,可以請老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動。

 。场⒂螒颍赫胰θ

  按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的'圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  按用途分類中班數(shù)學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo)

 。、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中,學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。

 。、能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行8以內(nèi)加減運(yùn)算。

 。、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

 。、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

 。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備

  教具:算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

  學(xué)具:分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖

  活動過程

  一、 學(xué)習(xí)游戲:

  1、 碰球(7、8)

  2、 開火車(8以內(nèi)的加減)

  二、 幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個特征分類

  1、 算式寶寶要搬家了,他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

 。、 教師先示范,然后請部分幼兒練習(xí)按兩個特征分類,隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯。

  三、練習(xí)活動:

 。、 幫算式寶寶搬家

  2、 看標(biāo)記寫算式(小雞圖)

  四、講評活動:出示個別幼兒的小雞圖,集體檢查,然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。

  活動反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的.活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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