托班語言蹺蹺板教案

時(shí)間：2023-05-01 19:00:33 其它教案我要投稿

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托班語言蹺蹺板教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

托班語言蹺蹺板教案

　　1、學(xué)說兒歌，感受朗誦兒歌的樂趣。

　　2、初步感知高和低。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖若干個(gè)蹺蹺板模型，活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以談話的形式進(jìn)行導(dǎo)入。

　　師：剛才我們?nèi)ツ睦锿媪耍客媪耸裁�？你們覺得好玩嗎？

　　二、教師出示大圖，引導(dǎo)幼兒觀察后提問：

　　圖上有誰？他們?cè)谕媸裁�？蹺蹺板是怎么玩的？

　　三、教師出示自制蹺蹺板，邊擺弄蹺蹺板邊示范念兒歌。

　　師：今天老師也帶來一個(gè)小的蹺蹺板，我們一起來看看，這個(gè)蹺蹺板長(zhǎng)得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎？今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友聽聽，蹺蹺板里的兒歌都說了些什么：“蹺蹺板，兩邊翹，翹一翹，翹一翹，高高低低真奇妙�！边@首兒歌有一個(gè)好聽的名字叫《蹺蹺板》，小朋友在玩蹺蹺板的時(shí)候是怎樣子的？（一邊高一邊低）

　　四、學(xué)念兒歌。

　　1、教師示范朗誦后提問：

　　師：兒歌叫什么名字？

　　2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的兒歌吧！念兒歌的時(shí)候，老師大聲念，請(qǐng)小朋友小聲的跟著老師念，聽聽誰的聲音最好聽。

　　3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。

　　師：老師不僅帶來了模型蹺蹺板，看，老師的手也能變成蹺蹺板哦，看看老師變成的蹺蹺板會(huì)不會(huì)念兒歌呢？我們一起來幫助它好嗎？

　　4、幼兒邊模仿老師的動(dòng)作邊大聲念兒歌。

　　師：現(xiàn)在也請(qǐng)你們把自己的小手伸直，變成蹺蹺板，用好聽的聲音一起念兒歌吧。

　　五、一邊念兒歌，一邊做《蹺蹺板》游戲。

　　1、先請(qǐng)兩名幼兒上來做示范。

　　師：請(qǐng)大家想想：還可以怎么變蹺蹺板呢？（先請(qǐng)幼兒思考后教師再請(qǐng)一名幼兒上來做示范，邊做邊念兒歌）