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體育游戲《花樣傳球》教案(精選11篇)
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的體育游戲《花樣傳球》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對籃球與游戲的興趣,吸引學(xué)生主動、積極地參與到籃球活動中去,提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。
2.在傳球游戲練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生去體驗籃球運動的魅力,基本學(xué)會雙手胸前傳球動作,并能與運球、投籃結(jié)合,增強球感。
3.在籃球的傳球活動中通過自我目標(biāo)設(shè)立和自我超越,獲得成功感受,努力展示自我,發(fā)展學(xué)生自尊與自信,形成克服困難團結(jié)的堅強意志品質(zhì)。
二、教學(xué)重點、難點:
傳球的伸、翻、撥,接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引,動作連貫、協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)用具:
籃球。
四、教學(xué)流程:
、匍_始部分:
體委整隊,報告人數(shù),體委歸隊。
師:同學(xué)們好。
生:老師好。
師:再上課之前,老師問有沒有同學(xué)身體不舒服,不能上課,請出來見習(xí)。
生:沒有。
師:很好,現(xiàn)在進行課堂常規(guī)部分。
師:稍息。
生:……
師:立正。
生:……
師:全體都有向右看齊。
生:……
師:先前看。
師:第一行1.2報數(shù)。
生:1.2 1.2 1.2
師:第二行1.2報數(shù)。
生:1.2 1.2 1.2
師:由二列橫隊變四列橫隊走。
生:123.
師:由二列橫隊變四列縱隊走。
生:1234.
師:下面進行原地三轉(zhuǎn)法。向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。
生:……
師:下面進行原地踏步走。全體都有原地踏步走,1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。
生:1.2.3.4 1234 12.
、跍蕚洳糠郑
環(huán)節(jié)一:準備部分
師:同學(xué)們剛剛的表現(xiàn)非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊,下面進行籃球?qū)m椑爝\動…
生:……
師:全體成密集隊形齊步走,稍息。
生:……
環(huán)節(jié)二、游戲部分:
師:下面進行傳球接龍游戲
師:規(guī)則:分為4組,站成一列。每列發(fā)一顆籃球。站在每列的第一名同學(xué)持球,等裁判吹哨后比賽開始,第一名同學(xué)從胯下向后滾球傳球,從前向后依次滾到最后一名一名同學(xué)手里,該同學(xué)跑到每列第一位,然后依次再傳球,按規(guī)則進行,直到最后一名同學(xué)跑到第一位的同學(xué)雙手舉球,此時裁判掐表,比賽結(jié)束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最后一名集體受罰5個蹲起。
師:下面開始分組進行游戲。
生:……
師:同學(xué)們,覺得游戲好玩兒不好玩?
生:好玩。
、刍静糠郑
師:由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊,1.2行同學(xué)向后轉(zhuǎn),3.4排同學(xué)向后退三步走,下面老師為大家做示范講解,請認真觀察。
師:在籃球場上傳球、運球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什么要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創(chuàng)造好的得分機會,最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環(huán)節(jié),傳球是方式有很多,那么請一名同學(xué)上來展示下。
生:……
師:好,同學(xué)們做的非常好,那么老師繼續(xù)給大學(xué)補充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦后傳球、長傳球、手遞手傳球、)
師:在籃球場上是千變?nèi)f化的,還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球,那么我們今天開始學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳球。
師:下面請一名同學(xué)和我做下示范,看看這名同學(xué)和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?
生:沒有垂肘、兩腳沒有開立……
師:那么老師再做一次你看看還有哪些不同?
生:球沒有旋轉(zhuǎn)……
師:非常棒!那么老師完整的總結(jié)下。兩臂垂肘手成"8"字持球于胸前,眼看傳球目標(biāo)。傳球時,要兩腳蹬地,膝關(guān)節(jié)蹬伸,身體重心前移,兩臂迅速向傳球方向前伸出,兩手翻腕、撥指將球傳出。
師:下面請一名同學(xué)和我做下示范,看看這名同學(xué)和老師接球時做的動作有哪些不一樣?
生:沒有成"8"字
師:非常好,那么老師總結(jié)下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球,手指向前自然張開,兩拇指成"八"字形。當(dāng)球觸手后,為要兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗归g。
師:同學(xué)們非常棒,下面以小組進行分組練習(xí)。
師:第一行同學(xué),向右轉(zhuǎn),齊步走,拿球。回到原位
生:……
師:停,在練習(xí)的過程中那些同學(xué)遇到問題了?
生:為什么這兩名同學(xué)傳球老傳不到胸前呢?
師:還有沒有了?
生:為什么老傳的偏?為什么老傳的高了?
師:哪位同學(xué)能給解決下這個問題?
生:拿一根繩子,然后在兩名同學(xué)之間拉起來,傳球的路線從繩子上方傳過,不許碰見繩子。
師:這名同學(xué)的方法非常好,利用一根繩子做參照物,根據(jù)這個參照物去傳球。
師:開始練習(xí)。個別指導(dǎo)。吹哨練習(xí)
師:集合站隊,回收器材。
④結(jié)束部分:
全體集合:
師:同學(xué)們今天學(xué)的原地雙手胸前傳球?qū)W會了沒有?
生:學(xué)會了。
師:同學(xué)們,表現(xiàn)非常好,在這節(jié)課,我們學(xué)到了最原地雙手胸前傳球,以后還會學(xué)習(xí)更多的傳球,籃球是一個講究團隊配合的運動,團隊力量大于個人力量。
師:以后不管干什么事都要講究團隊的配合。我相信經(jīng)過大家的努力練習(xí)后,在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩,再創(chuàng)新輝煌。好,同學(xué)們下課。
生:老師再見,謝謝老師!
品評:
本節(jié)課,基本上按照原有教材復(fù)習(xí)、學(xué)生自主探究,研究性學(xué)習(xí)的模式進行教學(xué),老師扮演的`是一名引導(dǎo)者、答疑者。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學(xué)習(xí)模式對于六年級的學(xué)生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法,而他們學(xué)到的是一種思維,能讓這種研究性學(xué)習(xí)的思維,貫穿到學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)中,這是我們最主要的,也是最青睞的教學(xué)目的。教給學(xué)生做人的道理。對于我個人而言,體育教師標(biāo)準的體育教學(xué)肢體動作、鏡面示范動作等一些教學(xué)基本功,還是有待于繼續(xù)提高、精準的。最后是學(xué)生的精神面貌一定要好,一定要展現(xiàn)出本班的班風(fēng)、班貌來。展現(xiàn)出五一人的風(fēng)采。相信下次教學(xué)一定還會有新的提高。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇2
坐傳球
活動目標(biāo):
1.練習(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。
2.體會合作游戲的快樂。
活動準備:
將椅子擺成一列,大球一個
玩法:
幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進行。
建議:
①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。
②椅子的.間距不要太大,以免幼兒夠不到。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇3
一、設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
二、活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的.敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
三、活動準備:籃球若干四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
活動反思:
傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇4
目標(biāo):
1、練習(xí)胯下傳物的動作。
2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
一、活動過程1、小朋友分成四隊,每隊各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。
2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個,聽到口令后,迅速把手中的`皮球從胯下交給第二人,第二人接到球后依次往后傳遞。
3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳,直至原來領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。
指導(dǎo):
1、傳遞皮球須從跨下傳。
2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。
環(huán)境材料:
皮球四個
活動反思
傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
。、引導(dǎo)學(xué)生從小注意鍛煉身體,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;
。病⒆寣W(xué)生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結(jié)。
教學(xué)準備
教學(xué)過程
設(shè)計意圖 教學(xué)流程 解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊,報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、同學(xué)們,愉快的寒假結(jié)束了,在假期里,你們過的愉快嗎?你們參加了哪些有意義的`活動?你堅持鍛煉身體了嗎?讓我們先自己回顧一下。 學(xué)生自己回想。
分小組討論:4人一組
教師集合分別提出問題
學(xué)生踴躍舉手回答教師的問題
三、總結(jié)
。、只有從小鍛煉,才會養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣;
。病⒅挥屑訌婂憻,才會有一個更強壯的身體;才會適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要; 3、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉,共同營造我們的和諧課堂;
體育游戲《花樣傳球》教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)擊地傳球,體會動作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。
2、通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準度。
3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。
活動準備:
17個排球、20個圈
活動過程:
1、 熱身運動:
隊列練習(xí):六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路
2、 基本部分:練習(xí)擊地傳球。
、庞變鹤杂商剿鳎簝扇撕献,怎樣讓自己手里的球在地上,彈一下到好朋友的手里。
、朴變壕毩(xí)《擊地傳球》。
、 請一幼兒與老師一起進行示范,講解動作要領(lǐng):雙手托住球的兩邊,把球往地上扔,球在地上彈一下,好朋友就要把球接住。
② 幼兒練習(xí)擊地傳球。
③ 請一對幼兒(有困難的幼兒)來示范,請全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點指導(dǎo),幼兒在傳球時要用力,球要扔到自己與好朋友的中間距離;接的幼兒要看準球的方向,立刻做出判斷跑上前接住球。
、 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲
3、 游戲一:三人擊地傳球。
、耪垉晌挥變号c老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間,三人呈一條直線:A傳給B,B傳給C,C傳給B,B傳給A。
、朴變喝私Y(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。
游戲二:三人擊地傳球接力賽。
、爬蠋熍c兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。
⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。
、 玩擊地傳球比賽:將一組幼兒分為兩隊(AB隊),一共分為6個AB隊,每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M,老師哨聲一響,A隊的`幼兒開始三人擊地傳球接力,一直到球傳到B隊的隊末一人手里,然后站好,這時B隊開始玩三人擊地傳球接力,一直傳球到A隊剛開始站立的位置,哪一隊先到為勝利方。
、确磸(fù)游戲。
4、 放松游戲:搶球大賽
將球放在圈內(nèi),并將圈圍成一個圓,幼兒隨樂在圈外這走邊做動作,當(dāng)音樂停止時,搶身邊的球,搶到球者繼續(xù)游戲,未拿球的幼兒淘汰。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇7
設(shè)計意圖:
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設(shè)計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動內(nèi)容:傳球接力
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準備:皮球若干
活動指導(dǎo):
一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩?
二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動)
叁、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。
1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)
2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。
師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)
第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的.排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項
在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
五、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)師:現(xiàn)在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。
(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結(jié)束,做放松運動。
師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運動肢體的樂趣
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
二、活動準備
1.一個皮球
2.鈴鼓伴奏
三、活動過程
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球游戲
師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏,好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想?/p>
師:說明規(guī)則:a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。
b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)
、诟淖円(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。
。ó(dāng)幼兒說不出名字時,教師可引導(dǎo)幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)
、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作,體驗傳球游戲帶來的快樂。
四、活動延伸
等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的'方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。
教學(xué)反思:在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運動運動,以便更好地掌握。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)拋接球的技能。
2、促進幼兒動作的靈敏與協(xié)調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
二、活動準備:
球與幼兒的'人數(shù)相同,場地布置,球筐。
三、活動規(guī)則:
1、每次只能取一個球,傳一個球。
2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。
3、重新游戲時,將隊尾的幼兒當(dāng)排頭,使每個幼兒都能練習(xí)拋接球。
四、活動過程:
1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身活動,盡量讓幼兒的身體活動開,以免在活動開始的時候受傷。
2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊,在場地上排成“十”字形。在場地中央隊列前面放一大球筐,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,隊尾放置一個空筐。
3、游戲開始,老師發(fā)出“傳球”信號,各隊第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出,后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人,隊尾幼兒將球拋進筐內(nèi),一個接一個,直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。
4、游戲結(jié)束:教師組織幼兒進行放松活動。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到健康活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞,鍛煉和同伴間的合作意識,活動過程中愛護活動器具。
2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動的`興趣。
活動準備:
幼兒人手一只足球。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒自由活動:單,雙手拍球。
2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、頭頂傳球。
雙腿站立成縱隊,前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳,最后的人接到球后,抱球跑到隊列的最前面。
2、教師示范。
3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲,教師指導(dǎo)。
4、小結(jié):傳球配合可以提高傳球的速度。
三、結(jié)束部分
身體放松練習(xí)后,幼兒整理活動器具。
體育游戲《花樣傳球》教案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準備】
1、音樂:拍球;
2、大皮球2個,鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
出示大皮球,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個招呼吧!
(引導(dǎo)幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動作,引導(dǎo)幼兒進行傳球練習(xí)。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,它想讓每一個小朋友都抱抱它,你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進行游戲。
(1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的.穩(wěn),你傳我接來游戲!闭f完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時,球在誰的手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的位置。
(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。
(2)強調(diào)幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲,針對幼兒的游戲情況進行個別指導(dǎo)。
(重點指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結(jié),請個別幼兒示范表演,繼續(xù)游戲。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進行示范表演,然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)
4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進行游戲。
三、結(jié)束。
師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,活動結(jié)束)
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