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數(shù)學第四冊《估算與精確計算》優(yōu)秀教案
教學目標：
1. 知道計算策略——巧算，即通過容易的題推算出難的題。
2. 知道精確計算與估算。
3. 能用整十數(shù)、整百數(shù)進行三位數(shù)加減法的估算。
4. 通過學習使學生了解估算在實際生活中的運用。
5. 通過學習培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
教學重難點：
能用整十數(shù)、整百數(shù)進行三位數(shù)加減法的估算。
教學過程：
一、知識準備
1. 師：小朋友，今天我們先來做一個報數(shù)的游戲好嗎？
要求：我說一個數(shù)，請你們說出最接近它的整十數(shù)�？纯凑l說的又快又準確。
出數(shù)：57、82、259、473、698、546、739
2. 師：游戲做的真不錯。
二、情境引入，學習新知
1. 師：小朋友，最近我搬新家了。瞧，這里有幾張我拍的照片。你們覺得我的新家怎 么樣？
2. 師：我還準備買一臺微波爐和一只電飯煲，你們愿意幫我一起出謀劃策嗎？這是我從大商場中了解的商品信息。你們幫我參謀參謀哪個好。 出示商品介紹。
微波爐 三星牌 451元 A 飛利浦 392元 B 電飯煲 三角牌 176元 C 飛利浦 287元 D 3. 師：大家說的都很有道理。請你們每個人幫我挑一臺微波爐和一個電飯煲。 先列一個算式算一算要多少錢，再列一個算式算一算我大概要帶多少錢比較合適。 交流匯報。
4. 小結：剛才大家?guī)臀姨暨x了微波爐和電飯煲，還幫我估計了大概要帶多少錢。那么， 在估算的過程中，大家都是把實際的價格估成了什么數(shù)呢？
生：整十數(shù)和整百數(shù)。
師：那在這兩種方法中你更喜歡哪一種呢？為什么？
師：對，今天我們就一起學習用整十數(shù)進行估算。
出示課題：《用整十數(shù)估算》
三、鞏固新知
師：這里還有一些我準備采購的商品，請大家用整十數(shù)估算幫我估算一下大概要多少錢。 （選一個來算一算）
A．榨汁機 185元 電烤箱 308元
B．飲水機 298元 電熱水壺 107元
C．吸塵器 349元 電吹風 183元
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交流匯報。
四、拓展新知
1. 師：剛才大家為我出了許多金點子，還用整十數(shù)估算的方法為我估計了買這些東西 大約要帶多少錢，你們真的很能干。
2. 師：這次布置新家我還要添置許多東西，還有一些用去的錢要算一算。我一個人算 得有點累，你們愿意幫我算一算嗎？
出示：購物清單
師：這里有三組購物清單，我們來比一比，看誰能用好辦法算得又快又正確，好嗎？
窗簾 餐具 燈具 300+200 282+201 463+337 298+193 276+195 460+330 308+203 280+200 458+324 3. 師：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友算得特別地快，你們愿意向大家介紹一下自己的好辦法嗎？
生：先算最容易的300+200，其它兩道題的結果可以根據(jù)300+200的結果進行推算。
師：很會動腦筋。這兩道題的加數(shù)與300和200都比較接近，所以我們可以先把容易的題先算出來，再推算出比較難的題目。
生：298+183，我是這樣算的：298比300小2，183比200小17，一共小了19，所以298+183的結果比500小19是481。
生：308+213，我是這樣算的：308比300大8，213比200大13，一共大了21，所以308+213的結果比500大21是521。
師：真聰明。接下來就請小朋友用這個本領再來算一算其它的題目。 匯報，核對。
五、小結
1. 師：今天我們一起學了什么本領？
2. 師：其實，估算在我們的生活中有許多的用處，有些時候我們并不需要精確的計算 出結果，只要大概估計一下結果就可以了。當然，估計的結果越接近精確算的結果越好。
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