- 相關(guān)推薦
課文《別餓壞了那匹馬》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會自讀課文,能自主地把課文讀通順讀流利。
2、通過對重點(diǎn)詞句的理解,體會一個(gè)善意的謊言背后的真情。
3、培養(yǎng)樂于助人的真誠情懷。懂得“放棄自己的一點(diǎn)私欲,能夠成全一個(gè)美好的愿望”和“每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出,會給這世界增添許多美好和歡樂”的道理。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)會自覺地在字里行間體會文章真意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第九條。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第九條,(指“要誠實(shí)……”幾個(gè)字)這里告訴我們什么?(小學(xué)生要誠實(shí),不能騙人,騙人不好)可生活是很復(fù)雜的,并不是書上的幾句話就能概括得了的。
有時(shí)欺騙并不會遭到譴責(zé),也許反而會得到感激,比如我們將要學(xué)習(xí)的一篇課文,就是講一場得到感激的欺騙。關(guān)于這場欺騙,你們想知道些什么?提一些有價(jià)值的問題。
板書:
欺騙
1、“誰”欺騙“誰”?
2、為什么欺騙?
3、怎么騙?
二、質(zhì)疑讀文
謎底就要揭開,但是還要提醒大家注意,這場騙局非常巧妙如果不是因?yàn)橐恍┲匾囊蛩,就不會被揭穿,那么讀書時(shí)就要格外仔細(xì),別漏掉了關(guān)鍵的東西。
1、關(guān)于:“誰”欺騙“誰”?
殘疾的書攤主人,他的妹妹──沒錢但愛讀書的我。
幾個(gè)重要的詞:
殘疾──是后來揭迷的條件,如果他不殘疾,我就不會提草進(jìn)去,就不會發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙。
妹妹──同伙,如果沒有她騙局就無法實(shí)施。
沒錢但愛讀書──受騙的起因。
2、關(guān)于:為什么欺騙?
想成全我的讀書愿望──我沒錢讀書。
3、關(guān)于:怎么騙?
謊稱家中有馬,要買我的馬草。
把這些答案連綴起來就是這篇課文的主要內(nèi)容,這就是概括,把重要的東西連綴起來就能概括出文章的主要內(nèi)容,看來概括也不難,誰能借助這些詞句來說說課文的主要內(nèi)容。
三、細(xì)讀揭秘
概括只是我們讀書的最基礎(chǔ)的本領(lǐng),高明的讀書人不但會讀懂主要內(nèi)容,還會讀進(jìn)書中去,在騙局揭穿之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這是一場騙局。你們能發(fā)現(xiàn)嗎 自己讀書看看誰能早早地發(fā)現(xiàn)這是一場騙局。
(學(xué)生讀書)
匯報(bào),說說從哪個(gè)詞可以看出這是場騙局。
他先是一愣,繼之眼睛一亮……(“一愣”為什么?“一亮”又說明了什么?)
他盯著姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令道……(為什么“茫然”?為什么要“命令”?)
“別別別……”他急了,“碧云!碧云!”他用雙手拼命搖著輪椅,想阻住我的去路,“你放下!等碧云來提!”(為什么“急”?從“拼命”“想阻住”可以看出什么?)
他這樣的煞費(fèi)苦心又賺不到錢,為什么還要這樣費(fèi)盡心機(jī)?(為的是讓我能讀到書)
你覺得“我”體會到他的良苦用心了嗎?從哪看出?(第13、15節(jié)的兩次哭)
四、感情朗讀
會讀書了!但真正會讀書的人不僅會讀進(jìn)去,還要能讀出來,讀出什么來讀出感情來。這件事是“我”上小學(xué)五年級時(shí)發(fā)生的,可是現(xiàn)在想起來還是歷歷在目,還是禁不住熱淚盈眶,可見情之深意之切,如果我們能進(jìn)入作者的內(nèi)心世界,通過朗讀把他的情感表現(xiàn)出來,那才叫會讀書!文章很長,這樣吧,自己先取一段認(rèn)為最能打動你的文字來讀讀,先練習(xí)練習(xí)。
(學(xué)生練讀,指名讀。師相機(jī)評點(diǎn)。)
五、情理交融
讀書的最高境界是什么,你們知道嗎?平時(shí)我是不教人的,這是最高機(jī)密,這是千金不換的,這相當(dāng)于武功密笈,可是今天為了上好這堂課,我豁出去了,講給大家聽──那就是,讀有所悟,就是說要讀出道理來,悟出人生哲理來。你們讀了這篇文章有什么感悟?明白了什么人生道理?
(指名說。)
我也像大家一樣,運(yùn)用我的密笈悟出了這樣的道理:
1、放棄自己的一點(diǎn)私欲,能夠成全一個(gè)美好的愿望。
2、每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出,會給這世界增添許多美好和歡樂。
【課文《別餓壞了那匹馬》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
7《別餓壞了那匹馬》05-01
“別餓壞了那匹馬”教學(xué)反思04-28
“別餓壞了那匹馬”教學(xué)反思04-28
別餓壞了那匹馬教學(xué)反思04-28
別餓壞了那匹馬教學(xué)反思04-28
《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思05-01
續(xù)寫別餓壞了那匹馬作文04-30
《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思范文04-29
《別餓壞了那匹馬》續(xù)寫作文04-28