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《不懂就問(wèn)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-06 17:21:10 其它教案 我要投稿
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《不懂就問(wèn)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  第1課時(shí)

《不懂就問(wèn)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 初讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、 運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法認(rèn)字17個(gè)。

  3、 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字“孫、私”。

  4、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣,樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、認(rèn)字17個(gè)。

  難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法自主識(shí)字。

  2、寫(xiě)字“孫、私”。

  三、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  孫中山的資料、生字卡片、掛圖。學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入。

  這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇課文,講的是孫中山先生小時(shí)候的故事,課文的題目是:“不懂就問(wèn)”。

  指名讀課題(2人)。

  全班一起讀課題。

  (二)初步學(xué)習(xí)課文。

  1、誰(shuí)預(yù)習(xí)這篇課文了?你是怎么預(yù)習(xí)的?(3人說(shuō))

  2、這篇課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)了,現(xiàn)在請(qǐng)大家放開(kāi)聲音讀一遍課文,讀完之后,想一想有沒(méi)有不懂的問(wèn)題。

  3、 不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

  主要板書(shū)和解決以下幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)“照例”是什么意思?

  (2)孫中山是個(gè)名人嗎?

  (3)“先生”是誰(shuí)?

  (4)“戒尺”是什么?

  (5)什么是“私塾”?

  (6)為什么孫中山問(wèn)問(wèn)題要壯著膽子?

  (7)為什么孫中山問(wèn)問(wèn)題其他同學(xué)都嚇呆了?)

  同學(xué)們有這么多問(wèn)題,下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,爭(zhēng)取把這些問(wèn)題都弄明白。

  4、 這篇課文共有幾個(gè)自然段?

  (7個(gè)自然段)

  5、這個(gè)小故事說(shuō)的是孫中山小時(shí)候的事,誰(shuí)在課前查找資料了,能給大家講一講孫中山。

  (學(xué)生自由介紹資料,以小組形式介紹、自己向全班介紹。)

  老師補(bǔ)充介紹資料。

  附:資料

  孫中山生平簡(jiǎn)介

  孫中山先生幼名帝象,學(xué)名文,字德明,號(hào)日新,后改號(hào)逸仙,旅居日本時(shí)曾化名中山樵,“中山”因而得名。1866年11月12日孫中山出生于翠亨村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,10歲入村塾讀書(shū),12歲到檀香山讀書(shū),17歲時(shí)回國(guó)。1894年創(chuàng)立興中會(huì)。1912年元旦,孫中山在南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng),創(chuàng)立了中國(guó)歷史上第一個(gè)共和政體。1925年3月12日,因肝癌不治,逝世于北京。

  孫中山圖片

  在孫中山小的時(shí)候是沒(méi)有學(xué)校的,想上學(xué)就要到私塾,私塾是那個(gè)時(shí)候由教師自己設(shè)立的教學(xué)處所,一般只有一個(gè)教師,采用個(gè)別教學(xué),沒(méi)有教材,也沒(méi)有學(xué)習(xí)的年限。那個(gè)時(shí)候稱呼老師為“先生”。先生教什么,學(xué)生就學(xué)什么,一切都得聽(tīng)老師的,學(xué)生不許多問(wèn)。

  6、了解了這些事情,同學(xué)們小組合作再來(lái)讀一遍課文,看看是不是能讀懂一些了。

  小組合作讀課文。

  7、同學(xué)們課前提的問(wèn)題小組一起討論一下,爭(zhēng)取在小組里解決。

  各小組開(kāi)始討論、交流。

  全班交流,解決小組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題。

  8、請(qǐng)同學(xué)們拿好書(shū),認(rèn)真讀一遍課文。

  (三)學(xué)生字。

  1、 大家課文學(xué)的真好,老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們玩?zhèn)小游戲:生字對(duì)對(duì)碰。要想做好這個(gè)游戲我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)生字,這些生字,如果你認(rèn)識(shí)就大聲讀出來(lái)。

  2、 請(qǐng)你一邊擺生字卡片一邊讀。

  3、 下面我們開(kāi)始做游戲吧!老師說(shuō)字,學(xué)生找,老師說(shuō):“對(duì)對(duì)碰”,學(xué)生同桌對(duì)卡片。“誦”“思”(說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記這個(gè)字)“糊涂”“嚇”(組詞)“鴉雀無(wú)聲”“拿”(說(shuō)記字方法)

  4、 一邊讀一邊收生字卡片。

  5、 有幾個(gè)字娃娃特別淘氣,剛才跑出去玩,現(xiàn)在又回來(lái)了,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教一教大家。(“私、段、晃、既、養(yǎng)”)

  小組內(nèi)商量怎樣記字。全班交流。

  (四)寫(xiě)字。

  1、課文中有一些字是要求同學(xué)們會(huì)寫(xiě)的。老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。

  2、這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)“孫、私”這兩個(gè)字。

  讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu),怎樣寫(xiě)好看。

  認(rèn)真觀察田字格,每個(gè)字的部件應(yīng)從哪起筆,到哪收筆。

  3、 練習(xí)寫(xiě)字。

  4、反饋寫(xiě)的情況,再寫(xiě)一個(gè)。

  5、小結(jié)。

  學(xué)完這篇課文你還有什么不明白的?

  作業(yè):1、朗讀課文3遍,思考:學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做?

  2、讀認(rèn)字表,組詞。

  3、寫(xiě)生字。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì):略

  第2課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 朗讀課文,深入理解課文內(nèi)容。

  2、 鞏固識(shí)字17個(gè)。積累詞語(yǔ)。

  3、 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“誦、思”等7個(gè)生字。

  4、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、寫(xiě)字7個(gè)。

  難點(diǎn):1、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、積累詞語(yǔ)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、書(shū)、本、詞典。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入。

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“不懂就問(wèn)”這篇課文。

  板書(shū)課題。

  全班一起讀課題。

  (二)朗讀課文。

  1、 誰(shuí)愿意讀這篇課文?(請(qǐng)7個(gè)同學(xué)每人讀一個(gè)自然段。)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他們讀的怎么樣?一會(huì)兒來(lái)評(píng)一評(píng)。

  2、讀完之后評(píng)議。

  先說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)讀的好,什么地方讀的好?再提出自己的意見(jiàn)。

  3、出示:“先生講得很仔細(xì),大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此,孫中山一有不懂的事情,就主動(dòng)地問(wèn),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這段話中讀懂了什么?孫中山養(yǎng)成了什么好習(xí)慣?你在學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎樣做的?

  學(xué)生思考、討論、回答。

  4、你對(duì)這篇課文哪幾個(gè)自然段比較喜歡或者有感想就讀這幾個(gè)自然段?

  學(xué)生自由讀課文。小組合作讀課文。

  5、課文中有一個(gè)詞“一字不錯(cuò)”照這個(gè)樣子也寫(xiě)幾個(gè)“一( )不( )”的詞。

  允許學(xué)生查詞典。

  (三)鞏固生字、寫(xiě)生字。

  1、出示生字卡片認(rèn)字組詞。

  2、這節(jié)課要求同學(xué)們會(huì)寫(xiě)的生字有……,老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。

  3、讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu),怎樣寫(xiě)好看。

  認(rèn)真觀察田字格,每個(gè)字的部件應(yīng)從哪起筆,到哪收筆。

  4、 練習(xí)寫(xiě)字。

  5、反饋寫(xiě)的情況,再寫(xiě)一個(gè)。

  6、小結(jié)。

  作業(yè):1、朗讀課文。

  2、讀認(rèn)字表,組詞。

  3、寫(xiě)生字。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì):略

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