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小學(xué)語文《大自然的語言》教案

時間:2021-08-28 11:47:31 其它教案 我要投稿

小學(xué)語文《大自然的語言》教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)語文《大自然的語言》教案

 。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)

  1、讓學(xué)生掌握在已有的文章中插入圖片,調(diào)整圖片大小及設(shè)置圖片版式的方法。

  2、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行調(diào)查報告的自主創(chuàng)作,設(shè)計出圖文并茂的小短文,提高學(xué)生獲取信息、處理信息及應(yīng)用信息的能力。

  (二)過程與方法目標(biāo)

  采用情境教學(xué)法,任務(wù)驅(qū)動法,自主探究法,競賽等多種教學(xué)方法,探究中學(xué)習(xí)新知識,在合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生動手能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)

  1、正確引導(dǎo)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我展示、自我激勵、體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷探究中獲取成功,在賞析中提高審美意識,陶冶審美情操。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生掌握在調(diào)查報告中插入圖片,調(diào)整圖片大小以及設(shè)置圖片版式的方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  掌握圖片版式設(shè)置的基本技巧,合理使用這些技巧設(shè)計出富有創(chuàng)意、突出個性的調(diào)查報告。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,積發(fā)興趣

  1、教師播放關(guān)于海葵的視頻,激起學(xué)生想要探究的熱情。

  2、師:“剛才我們看到了美麗的海底世界,認(rèn)識了‘?,但是它是動物還是植物呢?課下,老師請一位同學(xué)為老師展開了調(diào)查。他通過到圖書館查閱科普讀物和利用因特網(wǎng)查找資料,寫了一份調(diào)查報告,我們來看一下!

  觀看“調(diào)查報告”

  引導(dǎo)學(xué)生“我們發(fā)現(xiàn)小明寫的調(diào)查報告非常清楚,有理有據(jù),找到了真確答案。但是他的報告是不是單調(diào)了一點(diǎn)?如果給報告添加?膱D片是不是會使內(nèi)容更充實(shí)一些。這節(jié)課,我們就來幫他解決這個問題!”

  (二)教授新課

  1、自主探究,自主學(xué)習(xí)

 。1)提出要求:請同學(xué)們打開課本112頁,自學(xué) “插入圖片”部分。

  (2)請同學(xué)讀插入圖片的步驟試。

 。3)課件出示任務(wù)一: 在調(diào)查報告中插入一張圖(給出操作提示)。教師巡視指導(dǎo)。

 。4)請一位小老師到前面演示操作如何插入圖片。

 。5)過渡:

  師:大家來觀察一下,小老師插入的圖片有什么不足的地方嗎?

  學(xué)生通過觀察討論思考發(fā)現(xiàn):圖片的大小不合適。

  師:我們插入圖片的目的是什么呢?

  學(xué)生思考回答:插入圖片的目的是為了直觀形象展示文章的內(nèi)容,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力或者是對文章版面進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。

  師:我們來解決這一問題。

  2、教師引導(dǎo),學(xué)生操作

  (1)提出要求:請同學(xué)們打開課本113頁,自學(xué) “改變圖片大小”部分。

 。2)課件出示任務(wù)二:改變圖片大。ńo出操作提示)。教師巡視指導(dǎo)。

 。3)學(xué)生自學(xué)后,教師讓學(xué)生到前面演示并講解調(diào)整圖片大小的方法。

  教師重申:單擊圖片,圖片周圍出現(xiàn)八個黑色的小方塊,這就是控制點(diǎn)。

  請這位同學(xué)找一找有幾個控制點(diǎn)。請該學(xué)生在不同的控制點(diǎn)上調(diào)整圖片的大小,學(xué)生們觀察都有什么不同。

 。4)師:如何拖動才能保證圖片不變形?

  生答:把鼠標(biāo)放在圖片角的位置上傾斜拖動。

  師:因為這是按圖片的比例放大或縮小的。單純的拖動圖片邊框很有可能改變圖片的`原始形狀。

 。5)課件展示檔,請學(xué)生對比一下你的調(diào)查報告中插入的圖片和老師這份調(diào)查報告中插入的圖片有什么區(qū)別?

  我們發(fā)現(xiàn)圖片的位置擺放的不合理,不美觀,下面我們來解決改變圖片位置這個問題。請同學(xué)們看大屏幕,老師這里有兩張圖片,下面老師把鼠標(biāo)指針移動到圖片上你們發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示文件)

  (6)鼠標(biāo)指針變成四個方向的箭頭時,就可以移動圖片的位置,哪位同學(xué)到前面來試著移動一下他們的位置?(讓學(xué)生移動的這兩張圖,一張是設(shè)置了圖片的版式,位置可以移動,另一張沒有設(shè)置圖片的版式,位置不容易移動)

  (7)為什么會出現(xiàn)這種情況呢?下面老師分別選中兩張圖片,大家仔細(xì)觀察他們有什么不一樣的地方?

 。8)問題就出現(xiàn)在控制點(diǎn)上,下面我們就來解決這個問題。請同學(xué)們和老師一起右擊圖片,在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置圖片版式”,在彈出的對話框中選擇“版式”選項卡,我們看到了5種環(huán)繞方式,誰來給大家說說這5種環(huán)繞方式都是什么?

 。9)圖片插入后默認(rèn)的環(huán)繞方式是嵌入方式,控制點(diǎn)是小方塊,不容易移動圖片的位置,其它4種環(huán)繞方式控制點(diǎn)都是小圓圈,可以任意移動圖片的位置。請同學(xué)們試一下這5種環(huán)繞方式,看看各是什么效果。

  3、小競賽:教師出題,請三名學(xué)生依次到前面的教師機(jī)上完成版式的設(shè)置。

  題1:將圖片版式設(shè)置為"四周型"并讓圖片左對齊。

  題2:將圖片版式設(shè)置為"緊密型"并讓圖片右對齊。

  題3:將圖片設(shè)置為文章的背景。

  繼續(xù)上述競賽,學(xué)生將圖片版式設(shè)置為“襯于文字下方”并拖動圖片邊緣使其變大,但發(fā)現(xiàn)了一個缺點(diǎn):圖片顏色太深導(dǎo)致文字看不清楚了。

  拓展延伸:利用工具欄將圖片工具調(diào)出來,將圖像控制一欄設(shè)置為“水印”效果,圖片變模糊了,文章中的字也顯露出來。

  4、布置任務(wù),完成作品

  師:剛才我們共同學(xué)習(xí)了將?奈恼轮胁迦雸D片的方法,我們還可以插入多個圖片。下面的時間我給大家,結(jié)合以前所學(xué)(如加入花邊)按照自己的意愿繼續(xù)來設(shè)計你的作品,設(shè)計好后老師將把你的作品展示給全班同學(xué)看,比一比看誰的更漂亮。

  5、鞏固新知,自主創(chuàng)作

  教師指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成設(shè)制調(diào)查報告的創(chuàng)作。

  為完成任務(wù)的同學(xué)布置新的任務(wù),打開教師為學(xué)生準(zhǔn)備的材料文件夾,課件出示一些題目,如恐龍是如何滅絕的;聲音在水中傳播得快,還是在空氣中傳播快等。

  師:大家對這些問題都感興趣嗎?如果感興趣,就快在老師提供的材料里尋找,寫一篇科普小短文,看誰完成得最出色!

 。ㄈ┱故驹u價

  教師鼓勵學(xué)生展示自己設(shè)計的調(diào)查報告。教師在學(xué)生自評、互評的同時給出自己的評價意見。學(xué)生在展示自我、體驗成功的同時學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

 。ㄋ模w納總結(jié)

  學(xué)生進(jìn)行回顧反思,總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)。教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

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