幼兒園美術大班教案精選[15篇]

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術大班教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術大班教案1

　　活動目標：

　　1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

　　2.能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

　　3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、材料準備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1.故事導入——激發(fā)興趣。

　　2.示范講解——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　4.欣賞講評——請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點評中指導孩子能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾，表揚有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動反思：

　　在活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒用廢舊報紙蘸水粉進行拓印，在幼兒操作之前，我進行了示范：捏住紙團，用力在顏料盤里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來。并告訴幼兒拓印時不要排隊，不同的'顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽，這次的美術活動，不像以前的活動那樣嚴謹，個個都活躍了起來，加上我提供的顏色種類又多，孩子忙的不亦說乎，在玩的過程中，每個幼兒的作品都出現(xiàn)了色彩絢麗的畫面。

　　在第二個環(huán)節(jié)：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個別幼兒的噴水量過多，整幅畫變成了暈染畫，每種顏色的輪廓不再明顯。

　　在第三個環(huán)節(jié)借形想象時，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進行勾邊，這樣出現(xiàn)的輪廓比較明顯，易于幼兒進行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經(jīng)驗少，而且還不能很好的遷移自己僅有的經(jīng)驗。大部分幼兒在繪畫時，只是把一種顏色沿輪廓進行了勾勒，添加了嘴巴和眼睛，問他是什么時，他就說是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少，在平時生活中注重引導幼兒進行觀察一些動物或植物，引領幼兒欣賞一些名畫，豐富幼兒的經(jīng)驗。

幼兒園美術大班教案2

　　活動目標:

　　1．在“誰躲起來了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫的方法表現(xiàn)某一種動物的基本特征。

　　2．萌發(fā)進一步了解、探索動物的興趣。

　　活動準備:

　　1．事先撕好的報紙條，膠棒，彩繪筆，幼兒作畫紙（黑色卡紙）；粘貼好不同動物毛的教師范例三張；ppt：各種各樣毛茸茸的動物；背景音樂等。

　　2．幼兒對不同動物的特征有一定的了解。

　　活動過程:

　　1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣。出示貼好“長毛”的范例，提問：這些是什么？這些報紙條是怎么貼在紙上的？

　　2.引導幼兒想象，感受不同動物的特征。

　　（1）師：那我們來看看到底是什么。

　�。�2）出示貼好“短毛”的范例。師：這次又是誰躲起來了？

　�。�3）出示貼好“卷毛”的范例。師：看看這些毛，跟剛才長長的短短的毛一樣嗎？這次的毛是怎么樣的？（卷卷的）這卷卷毛的動物會是誰呢？

　�。�4）那你知道的'長長毛的動物朋友還有誰呢？卷卷毛的呢？那么還有短短毛的動物朋友肯定也有很多。

　　3.引導幼兒創(chuàng)作，巡回指導。

　�。�1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動物朋友來玩躲貓貓嗎？

　�。�2）巡回指導，及時展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品，引導幼兒相互學習。

　　4.引導評價。將幼兒作品分“長長毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前，幼兒作品在后）。

　�。�1）師：長長毛的動物朋友都躲在這塊黑板后面，會有誰呢？誰來猜？

　�。�2）師：接著我們來看這塊黑板，后面藏的應該是什么毛的動物？誰來猜？

　　（3）師：最后還剩哪種毛的動物沒出來？那來猜猜會有誰？

幼兒園美術大班教案3

　　概要： 1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

　　2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。

　　情況分析：針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學名稱：美術《線條想象畫》

　　二、教學目的： 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫；

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

　　3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學重難點：重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點：根據(jù)自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　四、教學準備：錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學過程：（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào)：a線條娃娃舞龍的.時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷；根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導幼兒觀察、想象1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。 2.老師總結：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。 3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　　（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結束1.老師自評2.幼兒自評3.幼兒互評4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析：本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園美術大班教案4

　　一、教學方法

　　教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的 教學方法，通過學生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種思考方法應用到其它領 域如：數(shù)學。作文。生活中。等各種問題上。增強了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電 腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解 決。

　　二、教學目標知識目標

　　學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象， 并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學。作文。為人處事等各種問題。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。德育目標：培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。情感目標：創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，體驗 作畫的樂趣。。

　　三、準備情況

　　課前知識準備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦 底版 視頻儀 似壺似杯的罐

　　四、活動過程

　　1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了————師拿出畫并送給舉手 的小朋友。 （孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動起來，為后面活動的開展奠定的 良好的基礎。）

　　2、欣賞并感受范畫的美。 師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎？誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪里？（多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而 同的發(fā)出贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐 的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們 大膽地發(fā)表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解）

　　3、 激發(fā)幼兒的作畫興趣。 師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢？ 交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。 畫的.時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時候要注意安全。

　　4、 在優(yōu)美的音樂聲中作畫。 放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，老師扮演的是配 角，適當?shù)慕o予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐 富。時常提問：你畫的是什么？并加以引導。）

　　5、講評。 師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的 作品展示在黑板上）（在介紹自己或是他 人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教 室里布置出來吧！

　　五、 活動評價

　　整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了 多媒體在教學里的互動效應。給了小朋友觸視覺的刺激，調(diào)動了孩子的參與性和積極性。 我準備材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。最后 通過與同伴作品的交流，使活動達到了高潮。

幼兒園美術大班教案5

　　活動目標：

　　1、體驗生活用具在日常生活中的各種用途。

　　2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫，能在其中體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　桌布、牙刷、小棒若干、顏料、畫紙、各種圖形紙。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、 出示牙刷

　　師：你認識它嗎？它是用來干什么的？

　　師：新的牙刷用來清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢？

　　2、 引出牙刷的妙用

　　師：猜一猜，李老師可以變費為寶，讓舊牙刷有更大的用處！

　　二、出示示范畫

　　1、猜一猜

　　師：猜一猜，這幅畫與你平時看到的畫有什么不一樣？是用什么畫的？怎樣畫的？

　　3、 說一說

　　師：你覺得用牙刷畫的畫漂亮嗎？原來牙刷的本領有那么大，我們給它取個好聽的`名字叫：刷畫

　　三、教畫法

　　1、 介紹刷畫的用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

　　2、 拼圖形：幼兒分組先將教師準備的圖形卡紙進行自由組合拼成一幅畫

　　3、 掌握刷畫要領

　　兒歌：牙刷輕輕蘸一蘸，小棒輕輕彈一彈，顏色均勻灑灑開，蘸蘸刷刷真好玩。

　　四、合作創(chuàng)意刷畫

　　1、 分組合作：幼兒三人一組，根據(jù)教師提供的不同圖形卡紙進行組合成副畫

　　2、 刷畫：每組進行刷畫，后將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾干即可

　　五、作品展示

　　1、 看一看：共同欣賞五組幼兒的刷畫

　　2、 評一評：哪一組作品最優(yōu)秀？為什么？（從顏色的均勻、畫面整潔、畫面內(nèi)容上進行講評）

　　六、活動延伸

　　將幼兒的作品制作一個畫框，在班中進行作品展示

幼兒園美術大班教案6

　　【設計意圖】

　　大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。

　　2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。

　　【活動準備】

　　玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┯^察討論：

　　1、讓幼兒欣賞教師的.作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。

　　2、進一步引導】幼兒從多角度觀察畫面的變化。

　�。ǘ�）共同創(chuàng)作：

　　1、教師示范繪畫工具的使用方法。

　　2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。

　　（三）想象創(chuàng)作：

　　1、幼兒自由作畫。

　　2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。

　　3、教師個別指導，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。

　　4、幼兒進行小組交流。

　　（四）展覽介紹：

　　1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。

　　2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。

　　【活動延伸】

　　組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。

幼兒園美術大班教案7

　　活動目標：

　　1.了解小熊特點，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。

　　4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的`特征。

　　活動準備：

　　小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板

　　活動過程：

　　(一)認識小熊

　　1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐!”

　　2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?

　　3.教師總結：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

　　(二)教師示范

　　小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法，并講解注意事項。

　　(三)作畫

　　教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。

　　(四)作品展示

　　作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

　　課后反思：

　　優(yōu)點：整節(jié)課層次分明，結構流暢，教具準備充足，教師語言具有感染力。

　　不足：

　　1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。

　　2.展示時間不夠恰當，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價。

　　3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。

　　4.課堂紀律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。

　　5.教師再課堂中角色應統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。

　　措施：

　　1.課堂結構可進行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當放長;展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應盡量關注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應特別關注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

　　2.教師再作畫時應稍微蹲低一點，以免擋到幼兒視線。

　　3.教師可在總結小熊特點后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。

　　4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學習其他教師或報刊雜志，多多學習接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實施。

　　小百科：熊（英文名稱：Bear）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。

幼兒園美術大班教案8

　　活動目標

　　1．使幼兒在邊欣賞邊探究邊嘗試的過程中，感受潘天壽的指畫特點，初步萌發(fā)對潘天壽的敬仰之情和對指畫的興趣。

　　2．引導幼兒通過水印游戲，拓展指畫方法，體驗用手的不同部位（不同手指、不同組合）作畫帶來不同效果的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。

　　活動準備

　　材料準備：課件（潘天壽代表作品——《映日荷花》），幼兒作畫工具（涂碘宣紙、宣紙、墨、顏料等）。

　　經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過潘天壽的作品，對潘天壽有一定的了解；有一定的水墨作畫經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1．作品激趣，欣賞切題

　　(l)教師出示潘天壽作品《映日荷花》，并引導幼兒賞析“你看到了什么？”（水墨畫、荷花）

　　“你覺得美嗎？哪里美？”（花、葉子、墨暈）

　　“你知道是誰畫的嗎？”（潘天壽爺爺、陳明綱爺爺……）

　　“他是用什么工具畫的？”（毛筆、宣紙、國畫顏料……）

　　“讓我們一起看一下，你猜的對不對？”

　　(2)課件展示潘天壽手指作畫的照片

　　分析：在課件的展示下，幼兒將注意力和已有知識經(jīng)驗一下子集中在了潘天壽爺爺身上，能說出潘天壽爺爺是寧海人，是一位世界著名的國畫大師。同時，他們對于課件中的國畫繪畫工具也不陌生，在此他們將國畫和繪畫工具進行了很好的'聯(lián)系。但潘天壽畫指畫的照片的出示使他們感到意外，國畫怎么可能是用手指畫的？這個問題激發(fā)了他們探究指畫的興趣。

　　2．局部探究，初涉指畫

　　師：“你知道潘爺爺是怎么把畫畫出來的嗎？”（根據(jù)作品，幼兒猜測并嘗試指畫）

　　幼：“花莖，用手指勾畫出來的�！保◣熣堄變含F(xiàn)場嘗試）

　　幼：“荷葉，用手掌抹畫出來的�！保◣熣垈�別幼兒嘗試抹畫）

　　幼：“花莖上的點，用手指點畫出的�！保ㄒ舱埿∨笥褔L試點畫）

　　師：“潘爺爺為什么用手指勾畫莖，用手掌畫葉，用手指印點？”

　　幼：“手指印：點（莖節(jié)點）�！�

　　幼：“手指勾畫：線（莖）�！�

　　幼：“手掌抹畫：面（荷葉）。”

　　師：（小結）“潘天壽爺爺?shù)闹府嬁芍^別具一格，他用手的不同部位來畫點、線、面，還經(jīng)常以波墨指染，以掌抹作荷葉，以指尖勾線。我們在作畫時也要思考：我要畫什么？它是什么樣的？可以用手指的哪個部分來畫�！�

　　分析：在此環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽猜測并表述自己的觀點與想法�，F(xiàn)場的猜測驗證使孩子們躍躍欲試，首先將畫面上的點、線、面與手指進行聯(lián)系，如花莖上的點是用手指點出來的；因為荷花莖是長長的，所以用手指畫線就能畫出來；具有難度的是荷葉，但經(jīng)過教師引導，幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的手和畫面之間的聯(lián)系，因為荷葉是寬寬的，所以用手掌來畫。在此環(huán)節(jié)中，教師還對孩子們的語言進行概括提升，如線可以用手指勾畫出來，比較大的面我們可以用手掌來抹畫等，為下一步的作畫作好經(jīng)驗提升。

　　3．水印游戲，拓展方法

　　師：“除了用手指點畫、勾畫，用手掌抹畫，我們的手還可以怎樣作畫？”

　　教師為每組提供一張涂碘宣紙，讓幼兒用手指作畫。

　　教師引導集體分享討論：“你還有什么畫法？畫出來是什么樣的？”

　　分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒在涂碘紙上用手蘸水進行探索，不但激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲，還能將孩子的作品留住，并讓他們對他人的方法進行聯(lián)想和拓展，如幾個手指同時勾畫，手指彎曲勾畫、印畫，用掌側刮畫，用拳頭印畫等。

　　4．實踐指畫，表達表現(xiàn)

　　教師為每組提供一份墨、水、顏料、人手一份宣紙，并提出作畫要求：“先想好自己要畫什么，用手的哪部分畫，注意畫面整潔”。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　分析：經(jīng)道猜測、探究、拓展，此環(huán)節(jié)可以讓幼兒將自己所獲得的經(jīng)驗進行表達和表現(xiàn)。

　　5．欣賞評價，體驗成功

　　教師引導幼兒個體自我評價：“你覺得自己的作品最令人滿意的地方在哪里？是用什么方法畫的？”

　　教師引導幼兒集體互動評價：“你喜歡哪幅作品？為什么？”

　　教師小結，活動結束。

　　分析；教師通過幼兒自薦式的評價對他們的創(chuàng)作和亮點加以肯定，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們體驗成功感。教師通過帶領幼兒集體互動評價，使他們能以獲得的經(jīng)驗去欣賞和評價他人作品。

幼兒園美術大班教案9

　　【活動目標】

　　能運用多種方法裝飾怪獸臉譜，提高想象能力。

　　【活動準備】

　　紙盤若干，顏料，蠟光紙，水彩筆，剪刀。

　　【操作要點】

　　1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

　　2、沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。

　　3、用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。

　　【指導建議】

　　1、可提供多樣的.裝飾材料供幼兒選擇。

　　2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶，用于游戲、表演等活動。

　　[課件系列]幼兒園大班美術教案《樹葉粘貼畫》其三

　　當一名愛崗敬業(yè)的大班老師要充分考慮小朋友的理解性，不僅要讓孩子們聽得懂，還要記得勞，這怎能少得了教案呢。教案可以讓小朋友們充分體會到學習的快樂，小朋友們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，幼兒園大班教案你知道怎么寫更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[課件系列]幼兒園大班美術教案《樹葉粘貼畫》其三”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園美術大班教案10

　　活動目標：

　　一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。

　　二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

　　三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

　　活動準備：

　　一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

　二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

　　三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的.噴刷作品。

　　活動過程：

　　一、進入活動，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。

　　二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。

　　過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。

　　三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等。

　　四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

五、活動結束。

幼兒園美術大班教案11

　　活動目標：

　　1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。

　　2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。

　　3、能用兩種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。

　　活動準備：

　　幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料

　　活動過程：

　　一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

　　1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。

　　二、引導幼兒談論《我的爸爸真神氣》

　　1、你們的爸爸除了關心你們，愛護你們平時還會做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

　　2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的'工作。

　　三、引導幼兒觀察幼兒用書，啟發(fā)幼兒說說：小朋友的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么工作的嗎？

　　1、帶領幼兒閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。

　　2、幼兒在吹塑紙上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。

　　3、在吹塑紙上刻畫，注意線條要流暢，

　　4、用兩種顏色涂刷，爸爸用一種顏色，背景用另一種顏色，注意要突出主體。

　　請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達內(nèi)心深處的自豪感。

幼兒園美術大班教案12

　　活動目標：

　　1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫出老師的正面頭像。

　　2、大膽作畫，并添畫有關景物。表達自己對老師的敬愛之情。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紙，油畫棒。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　今天是教師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。

　　2、講解示范。

　　教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

　　3、幼兒練習。

　　畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的`幼兒添畫有關景物。

　　4、講評。

　�、僬堄變赫f說自己所畫的老師是誰。

　�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤�情。

　　活動反思：

　　設計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。

　　小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)�來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節(jié)日是“教師節(jié)”。

幼兒園美術大班教案13

　　活動目標：

　　1、讓幼兒進一步了解信的格式。

　　2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。

　　3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1。大信封1個，畫紙、彩筆。

　　2。知識準備：豐富有關的知識

　　活動過程：

　　一、出示大信封引起幼兒興趣

　　1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論）

　　2、我們可以把你學到的新本領告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫在信上。

　　3、提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的`右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。

　　4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象，指導幼兒添畫情節(jié)。重點指導個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。

　　二、看畫讀信、裝信。

　　請個別幼兒讀信，表揚大膽做畫、講述的幼兒。

　　和幼兒一起把信裝進大信封。

　　三、延伸活動

　　在游戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。

幼兒園美術大班教案14

　　【教學目標】

　　欣賞感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內(nèi)容。1、大膽想象，積極用語言表達自己的感受。2、初步運用大師的手法嘗試作畫。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【教學準備】

　　名畫《小丑的狂歡》、《狂歡節(jié)》音樂磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅。

　　【教學過程】（一）導入：通過回顧以前欣賞過的作品和畫家，引出《小丑的狂歡》。師：我們已經(jīng)欣賞了哪些畫？了解了哪些畫家？引出名畫《小丑的狂歡》。師：今天老師又帶來了一幅很特別的畫，請小朋友們先來欣賞一下。（放PPT，展示名畫）

　　（二）出示名畫《小丑的狂歡》，引導幼兒欣賞

　　1、觀察理解畫面內(nèi)容師：請小朋友們仔細看看這幅畫，你在畫上看見了什么？他們都在干什么？師：剛才小朋友們說梯子上長出了長耳朵、木頭上長出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個長著胡子的人，他們有的在彈奏樂器，有的在吸煙，還有的好象在點蠟燭等，非常有趣。你們還發(fā)現(xiàn)別的.有趣的地方了嗎？2、感受畫面的色彩變化師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色呢？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）師：在整個畫面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺這些顏色用在畫面中畫面顯得很是鮮亮和跳躍3、感受畫面線條特征師：畫面上除了有趣的小動物以外還有些什么樣子的線條？你能猜出它們在什么地方？什么時候嗎？你看了這些線條有什么感覺？師：畫面上的小動物好象在一間房子里，在舉行一個舞會，很是熱鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線，看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的么？4、介紹米羅有一個美麗的國家叫西班牙，那是個非常有名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。師：剛剛欣賞了米羅爺爺?shù)漠嫞�那小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)米羅爺爺藏在畫里的故事呢？你能講什么故事出來嗎？

　�。ㄈ�）創(chuàng)編畫面故事內(nèi)容

　　1、小組討論師：請小朋友們先討論一下。2、個別講述3、教師總結：小朋友們講得真好，原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯(lián)歡會呢。

　�。ㄋ模┙o畫取名字

　　你想給這幅畫取個什么名字呢？幼兒自由講述，然后教師總結，導出畫名

　�。ㄎ澹┙處熜〗Y

　　師：這是一幅比較抽象的畫，這些畫面中的事物是我們小朋友在現(xiàn)實生活中看不到的，非常夸張有趣，而卻這些線條和顏色，讓我們感受到了畫里面小動物們在跳舞時歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯(lián)歡會呀？

　�。�六）聽音樂跳舞，再次感受畫面意境

　　放一段音樂，教師和幼兒一同跳舞師：看，我們小朋友合作畫的《小丑的狂歡》畫得也真棒，那讓我們也來學一學畫面里的小動物跳一個舞好嗎？

　　延伸活動：自由繪畫，合作組合畫面師：既然這幅畫這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰呢？為什么？你想也來畫一畫你喜歡的小動物嗎？那么我們就開始畫，你可以選其中的一個動物來畫，把它也畫得夸張有趣點，然后我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。

幼兒園美術大班教案15

　　活動目標：

　　1、學習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、制作、裝飾魚。

　　2、養(yǎng)成良好的觀察習慣，樂意動手、動腦，積極參與手工勞動，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：認識各種各樣的魚

　　2、材料準備："報紙魚"范例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖

　　活動過程：

　　一、以故事的形式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　1、師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動作來表示）

　　2、講述故事：傳說很久以前，有一個女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？

　　二、觀察示范材料，研究制作報紙魚的方法。

　　1、看一看、摸一摸、初步了解構造（出示報紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的？（請小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個名字吧？（引導幼兒說出報紙魚）

　　2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報紙魚呢？（請三至四個幼兒到前面來自己制作報紙魚）教師引導幼兒觀察利用報紙的短邊、長邊、以及角對角的`方法進行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。

　　師總結：利用報紙不同的邊可以卷出不同大小的報紙魚。

　　師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設計衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

　　三、師指導幼兒制作魚的眼睛。

　　1、教師手拿半成品報紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了些什么？"

　　2、師："魚的眼睛怎么做？"

　　3、師："報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"

　　4、師："關于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。"

　　四、教師講解操作要求：

　　1、卷魚的時候一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。

　　2、在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。

　　3、最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

　　五、幼兒自己制作報紙魚：

　　1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

　　2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內(nèi)。

　　3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

　　4、師適時指導部分有困難的幼兒。

　　六、展示幼兒作品

　　1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！

　　2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？

　　師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

　　師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？

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