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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-23 09:28:26 偲穎 美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案(精選17篇)

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教案(精選17篇)

  小學(xué)美術(shù)教案 1

  一、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知:

  冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后,若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定,就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。應(yīng)會(huì):參考教材中作品,結(jié)合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

 。1)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的`興趣。

 。2)貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

  難點(diǎn):

  作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)活動(dòng)與方法教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)語(yǔ)言表述。穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)2探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)冰棒經(jīng)過(guò)組合之后有什么特點(diǎn)?布置學(xué)生研究教材第7頁(yè)。

  提問(wèn):

 。1)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式?

 。2)想想開(kāi)合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴?

  學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。結(jié)合手中材料,學(xué)生分析、研究,了解用冰棒棍設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  課后拓展提問(wèn):

  說(shuō)說(shuō)制作冰棒棍的體會(huì)。學(xué)生發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。

  小學(xué)美術(shù)教案 2

  教材依據(jù):

  湘教版四年級(jí)美術(shù)《花團(tuán)錦簇》

  設(shè)計(jì)思路:

  本課以“花”為主題!百p花—做花—展花—送花—探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容,屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時(shí)是否產(chǎn)生褶皺是花朵成型的關(guān)鍵,花瓣的長(zhǎng)度、形狀和疊繞時(shí)形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過(guò)程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,最后的送花活動(dòng)和探花活動(dòng)是學(xué)生生活緊密聯(lián)系的'環(huán)節(jié),學(xué)生有一定的手工制作技巧,但要做出各種化形還是有一定難度的。三維目標(biāo):

  知識(shí)能力:

  1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

  2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

  3、了解關(guān)于花藝基本常識(shí)和贈(zèng)花習(xí)俗,并能運(yùn)用到生活中去。

  過(guò)程與方法:

  自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅和自豪感。教學(xué)重點(diǎn):掌握疊繞紙花的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

  教具準(zhǔn)備:

  小棍、褶皺紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、賞花(創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題)。

  1、談話:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是啊!花的世界最令人神往,人們都愛(ài)用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界。(課件)

  2、過(guò)度:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長(zhǎng)久,有什么方法將其留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠(yuǎn)留住!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

  二、做花(教師引導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)造)。

  1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設(shè)疑:這么多不同的花,我們得學(xué)多少制作花的方法啊!今天我們來(lái)學(xué)疊繞紙花的方法。

  2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制作一朵花。(課件)

  3、學(xué)生探討:怎樣用這一種方法做出不同化形的紙花?(課件)

  4、板畫幾種花瓣形狀,對(duì)比紙花成品,推測(cè)哪種花可做出哪種花形。

  5、過(guò)度:你們想不想動(dòng)手試試?下面請(qǐng)大家動(dòng)手制作,每人至少做一朵。(課件)

  三、展花(相互交流,欣賞評(píng)述)。

  1、各小組派代表上臺(tái)展示,傳授經(jīng)驗(yàn),自評(píng)互評(píng)。

  2、公布獲勝小組。

  四、送花(包裝紙花,互送紙花)。

  1、老師今天也帶來(lái)一束紙花,你們覺(jué)得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我想送給你們留作紀(jì)念,可好像缺點(diǎn)什么?

  2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)

  3、教師示范包裝方法,同學(xué)們小組合作包裝。

  4、把花送給你想送的人,并在贈(zèng)送時(shí)相互說(shuō)幾句祝福的話。

  五、探花(課外拓展,總結(jié)提高)。

  1、師:其實(shí),贈(zèng)花是有講究的。(課件)

  2、布置作業(yè)。(課件)

  小學(xué)美術(shù)教案 3

  一、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。

  2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.用單線條的不同方向來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的手腳,表現(xiàn)出樹(shù)葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

  2.在感受樹(shù)葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹(shù)葉添畫上開(kāi)心的表情。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.情境導(dǎo)入

  師:前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,看見(jiàn)小樹(shù)葉都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么?

  (播放歡快的背景音樂(lè))

  2.跟音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈

  師:請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉,跟著音樂(lè)一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。

  3.教師示范:給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照

  師:小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個(gè)照。(請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作)

  師:這片小樹(shù)葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō),老師邊在樹(shù)葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài))

  照片拍好了,看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎?

  4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。

  師:誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的.手和腳是什么樣子的。

  5.幼兒繪畫,嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。

  師:還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐幔肯胂胄?shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦!

  6.展示欣賞作品

 。úシ疟尘耙魳(lè),請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中)

  你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹(shù)葉跳的舞呢?

  我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧!

  小學(xué)美術(shù)教案 4

  教學(xué)目標(biāo)

  結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷,在回憶、交流和討論的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望,將紛繁的世界、新鮮的印象,用自己喜歡的方式描繪出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象,用自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。

  教學(xué)難點(diǎn)

  提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性,用色彩和線條等手段,充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

  教學(xué)方法

  教學(xué)媒體

  照片,圖片,范畫

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞:

  愉快的假期開(kāi)始了,在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見(jiàn)到的事物,去過(guò)自己不常去的地方。

  二、新授:

 。薄⒖梢赃x擇鉛筆淡彩的方法來(lái)表現(xiàn)印象深刻的旅行(參觀)的經(jīng)歷。(示范)

  2、選擇最有趣的。

  3、用鉛筆打草稿,注意構(gòu)圖。

  4、在此基礎(chǔ)上,涂上水彩或水粉顏色。

  5、待色彩干后,還可以用軟的黑鉛筆加工。

  三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

 。薄⑦x擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,可以欣賞自己或他人的`照片,相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。

 。、選擇最有趣、最能吸引人的獨(dú)特場(chǎng)景和內(nèi)容。

 。场⒃谡絼(chuàng)作前,可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。

  4、既可以用單幅畫,也可以用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)。

  四、評(píng)析學(xué)生作品

  1.創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。

  2.畫面是否一目了然。

  3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)

  小學(xué)美術(shù)教案 5

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  “報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”是搞好黑板報(bào)、美化環(huán)境的好幫手,好的“報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”猶如一束小花,給文章和版面帶來(lái)陣陣清香。一般來(lái)說(shuō),報(bào)頭、題飾是墻報(bào)、黑板報(bào)等文字塊面標(biāo)題和裝飾圖案的組合;尾花是一種簡(jiǎn)潔小型的裝飾紋樣,一般點(diǎn)綴在文章結(jié)尾的空白處。本課是上兩節(jié)內(nèi)容的延續(xù),都屬于平面設(shè)計(jì)內(nèi)容。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重知識(shí)教學(xué)的連貫性,要有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)內(nèi)容組織教學(xué)。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 、倭私夂驼J(rèn)識(shí)“報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”在板報(bào)中的作用。

 、谡莆?qǐng)?bào)頭、題飾和尾花的基本設(shè)計(jì)方法。

 、劾盟鶎W(xué)過(guò)的設(shè)計(jì)知識(shí)選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●師生共同準(zhǔn)備有關(guān)圖片資料。

  ●學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程:

  ●復(fù)習(xí):鞏固上節(jié)課的`板報(bào)知識(shí),引入課題。

  ●賞析:中外優(yōu)秀作品,通過(guò)分析、比較,提高學(xué)生的賞析能力。

  ●討論:尊重學(xué)生個(gè)人觀點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人言論和獨(dú)到見(jiàn)解。

  ●表現(xiàn):一文章或幾文章,結(jié)合設(shè)計(jì)一個(gè)“報(bào)頭題飾和尾花”。

  ●展示:結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多種形式的,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。

  ●作業(yè)過(guò)程:采用“補(bǔ)充式”學(xué)習(xí)形式,注重課前材料的準(zhǔn)備,作業(yè)過(guò)程。

  ●課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的板報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí),以班級(jí)為單位組織一次自辦小報(bào)比賽或積極參加校園小報(bào)活動(dòng)。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否在課前準(zhǔn)備了充分的材料。

  ●是否形象設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔、別致、有創(chuàng)意,起到突出板報(bào)主題的作用。

  ●是否有集體合作。

  小學(xué)美術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)搜集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料,認(rèn)識(shí)居室裝飾的特色。

  2、通過(guò)分析和評(píng)述,認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。

  3、結(jié)合實(shí)際,通過(guò)分析和評(píng)述提高審美實(shí)踐能力。

  教學(xué)方法:

  講述、討論

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)居室裝飾特點(diǎn),提高學(xué)生審美實(shí)踐能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具——欣賞用掛圖或其他影像資料。盡可能選擇居室類型(如書房或?qū)W生房)相同、但表現(xiàn)方法和人文特點(diǎn)不同的居室設(shè)計(jì)作品。

  學(xué)具——課本,自己搜集的中外不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  引導(dǎo)階段:(展示裝飾畫圖片、學(xué)生欣賞)

  二、講授新課:

  1、你家里有裝飾畫嗎?

  就如眼睛讓人充滿智慧與靈氣一樣,裝飾畫也賦予居室靈性、智慧和思想。家里的裝飾畫應(yīng)當(dāng)既能體現(xiàn)主人的個(gè)性、品位和風(fēng)格,又能點(diǎn)綴居室的色彩,調(diào)和室內(nèi)氣氛。

  2、裝飾畫的品種

  常見(jiàn)的裝飾畫有油畫、水彩畫、動(dòng)感畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅板畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結(jié)畫、磨漆畫等。

  找一找第6頁(yè)的圖片中的裝飾畫有哪些品種?

  3、裝飾畫的風(fēng)格。裝飾畫風(fēng)格大體上分為六種:

  熱情奔放型鑲嵌畫、丙烯畫、玻璃畫:具有色彩鮮艷奪目,易表現(xiàn)熱烈感情的新生活特點(diǎn),適宜新婚家庭布置。

  古樸典雅型掛毯畫、竹編畫、繩結(jié)畫:古樸端莊、富于韻味、藝術(shù)氣氛濃厚,適宜和顏色較深的中式家具配套。

  貴族氣質(zhì)型油畫:是裝飾畫中最具有貴族氣息的一種,它屬純手工制作,同時(shí)可根據(jù)消費(fèi)者的需要臨摹或創(chuàng)作,風(fēng)格比較獨(dú)特,F(xiàn)在市場(chǎng)上比較受歡迎的油畫題材一般為風(fēng)景、人物和靜物。適宜于“海歸派”等具有西方學(xué)識(shí)與情結(jié)的.人士。

  現(xiàn)代新貴型動(dòng)感畫:是裝飾畫中的新貴,以優(yōu)美的圖案,清亮的色彩,動(dòng)感的效果贏得了眾多消費(fèi)者的青睞。動(dòng)感畫也以風(fēng)景為主,高山流水,古樸典雅,F(xiàn)代時(shí)尚型攝影畫:具有畫面明朗、層次清晰、視野開(kāi)闊的特點(diǎn),特別是大幅攝影畫,適宜與組合家具襯托,可增強(qiáng)家庭居室中的觀賞性和時(shí)代感。適宜于喜愛(ài)追逐潮流的現(xiàn)代都市人。

  古色古香型烙畫:在木板上經(jīng)高溫烙制而成,色彩稍深于木原色。圖案的線條較細(xì),效果也就更加細(xì)致入微。烙畫多采用國(guó)畫筆法,一般為傳統(tǒng)山水或動(dòng)物畫,古色古香。

  4、欣賞:

  三、學(xué)生活動(dòng):

  1、你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫?為什么?

  2、你覺(jué)得哪些圖中的畫可以互換,哪些不可以,為什么?

  (1)結(jié)合欣賞,引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的特定空間選擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意識(shí)地提供幾種不同的居室空間圖片資料,或由同學(xué)們畫出自己的居室空間草圖,以供分析、比較并提出各自的建議。

  (2)結(jié)合欣賞,引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意識(shí)的提供不同身份人物的居室圖片,或由同學(xué)們給出自己的居室圖片,以供分析、比較并提出各自的建議。

  (3)欣賞和討論最好分組(至少兩個(gè)小組)進(jìn)行。一組側(cè)重從空間角度進(jìn)行分析,但也要注意人文特色。另一組則著重注意對(duì)人文特色的分析,但也不應(yīng)忽視空間特點(diǎn)。

  四、課后學(xué)習(xí)

  觀察自己臥室或家里的環(huán)境,感覺(jué)比較適合掛什么樣的裝飾畫?

  (1)、可以讓每位同學(xué)都根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行一次摸擬的居室裝飾設(shè)計(jì)。(可以模擬以任何藝術(shù)大師的作品和任何材質(zhì)的裝飾材料作為自己居室裝飾的元素、材料。)

  (2)、如可能,可以運(yùn)用電腦圖像處理的方式,對(duì)自己的進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì);或者對(duì)自己搜集的居室裝飾資料進(jìn)行再創(chuàng)作。

  板書:

  裝飾畫的品種

  裝飾畫的風(fēng)格

  欣賞

  小學(xué)美術(shù)教案 7

  教材分析:

  1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光,本課以服裝為主題,滲透簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)和色彩知識(shí),讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  2、通過(guò)欣賞服裝及服裝色彩的練習(xí),幫助學(xué)生了解色彩的對(duì)比與調(diào)和的知識(shí),提供學(xué)生探尋色彩規(guī)律的途徑,豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。

  學(xué)情分析:

  1、通過(guò)與學(xué)生交談得知,學(xué)生對(duì)漂亮衣服都有莫大的興趣,對(duì)本課的學(xué)習(xí)也非常期待,但同時(shí)也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

  2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:學(xué)生喜歡鮮艷奪目的色彩,卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學(xué)中要教給他們基本的色彩搭配知識(shí)。

  3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生對(duì)色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)了解不夠。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能收集資料,欣賞各種各樣的服裝,領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。

  2、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。

  3、能運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。

  4.通過(guò)欣賞感知和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受、鑒賞能力,提高審美能力,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。

  2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)和色彩的搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:畫紙、畫筆、涂色工具等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好!

  二、話說(shuō)瑞雪、音頻激趣:

  1、師:一場(chǎng)瑞雪把整個(gè)世界裝扮得銀裝素裹,分外妖嬈。大自然恩賜的禮物給同學(xué)們的課余生活帶來(lái)了N多樂(lè)趣,打雪仗、推雪人,……真是玩在其中,真是樂(lè)在其中。但是,大家在玩耍的同時(shí)可千萬(wàn)別忘了學(xué)習(xí)吆!下面我們先來(lái)一起欣賞一段精彩的視頻。

  ——師生一起欣賞。

  2、師:這段小模特走秀要展示的是什么物品呢?

  生:童裝。

  3、師:恭喜你答對(duì)了!要展示的是童裝。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——《——童裝設(shè)計(jì)》

  三、新知探究、了解服裝:

  1、師:童裝是服裝的一種,服裝是人類發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。大約在900萬(wàn)年以前,猿開(kāi)始用獸皮裹身御寒,這是人類向創(chuàng)造服飾邁出的第一步。后來(lái)猿開(kāi)始直立行,并手腳分工,用火烤物取暖,最終創(chuàng)造了衣物護(hù)體御寒,并通過(guò)衣物來(lái)美化生活。歷經(jīng)數(shù)個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展,人們養(yǎng)蠶剿絲,織布,一直發(fā)展到今天款式新穎、面料齊全、色彩繽紛各式各樣的服裝。

  2、師:世間每一件物品存在都有其獨(dú)特的價(jià)值體現(xiàn)。那我們身上穿的衣服有什么作用呢?

  生答:……

  師出示課件文字:御寒保暖、避羞遮體、美觀時(shí)尚。

  3、師:我們身上穿的每一件衣服無(wú)不體現(xiàn)著設(shè)計(jì)師的智慧和靈感。他們?cè)诜b的設(shè)計(jì)造型時(shí)都遵循了以下三大要素:

  款式設(shè)計(jì)起著主體構(gòu)架的作用。

  面料是體現(xiàn)款式機(jī)構(gòu)的基本因素。

  色彩是創(chuàng)造服裝的整體視覺(jué)效果的'主要因素。

  4、師:(課件出示)服飾的配色應(yīng)掌握如下原則:

  (1)要按一定的計(jì)劃和次序搭配顏色;

  (2)相互搭配的色彩主次分明;

  (3)對(duì)比與調(diào)和;

  (4)對(duì)稱與均衡;

  (5)色彩不單是色與色的組合問(wèn)題,還與色的面積、形狀、肌理有關(guān)。

  課間出示:色相環(huán)。

  服裝色彩的搭配非常有講究,好的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的效果。色彩強(qiáng)烈對(duì)比的服裝跳躍、醒目、有生氣;柔和對(duì)比的服裝諧調(diào)、雅致,視覺(jué)舒適。

  5、師:(課件出示圖片)這是一件上衣的結(jié)構(gòu)示意圖:一般分為衣領(lǐng)、衣袖、衣身三部分。

  6、師:下面我們來(lái)欣賞一組漂亮的童裝圖片。

  ——學(xué)生欣賞童裝圖片。

  師:這些童裝是不是非常漂亮?你們喜歡嗎?

  生:……

  7、師:下面我們來(lái)觀看一段老師自己錄的視頻!(播放自己家寶寶的視頻)

  生:觀看視頻。

  課件最后定格在自己寶寶的照片上。

  這是老師家的寶寶,叫于靖西,是一個(gè)小女孩。老師想為自己家的寶寶設(shè)計(jì)幾件漂亮的童裝,可是一直沒(méi)有時(shí)間來(lái)完成這件事。聽(tīng)段老師說(shuō)五年一班的全體同學(xué)都樂(lè)于助人,你們能幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎?(師側(cè)耳傾聽(tīng))

  生:想。

  四、活動(dòng)體驗(yàn)、一展身手:

  1、活動(dòng)體驗(yàn):從你們手中的小樣品中選擇適合老師家寶寶的童裝,畫好稿后再進(jìn)行合理的色彩搭配。比一比,看一看五年一班誰(shuí)是最有靈感的小設(shè)計(jì)師。

  2、音樂(lè)聲中學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

  五、張貼佳作、討論評(píng)析:

  1、師:1分鐘時(shí)間同桌后前后桌討論,你認(rèn)為那件衣服最適合老師家的寶寶穿著呢?說(shuō)一說(shuō)你的理由?

  2、師:好了!時(shí)間到,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)!

  3、學(xué)生回答。

  4、師:你們?yōu)槔蠋熂覍殞氃O(shè)計(jì)的不但童裝款式新穎,而且色彩搭配也合理。老師非常滿意,回去之后會(huì)認(rèn)真的分析采納你們的設(shè)計(jì)稿件。

  六、總結(jié)拓展、情感升華:

  通過(guò)今天這堂課,老師發(fā)現(xiàn)你們當(dāng)中有很多位非常有靈感的設(shè)計(jì)師,希望你們繼續(xù)努力加油,相信自己是最棒的那一個(gè),老師為你們的表現(xiàn)而驕傲!

  最后。讓我們欣賞一段小品《紅高粱模特隊(duì)》視頻片段。

  小學(xué)美術(shù)教案 8

  一、教材分析

  本課《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》的學(xué)習(xí)是繪畫、剪貼、制作與活動(dòng)的綜合體驗(yàn)!而B(niǎo)語(yǔ)花香》學(xué)習(xí)活動(dòng)之一是認(rèn)識(shí)、想象、創(chuàng)造的學(xué)習(xí),讓兒童通過(guò)欣賞、觀察,了解花的外形千姿百態(tài),顏色五彩繽紛;鳥(niǎo)的形態(tài)各異,美麗的羽毛,優(yōu)美的飛翔姿態(tài);認(rèn)識(shí)花和鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu),掌握畫花和鳥(niǎo)的方法和步驟,畫出形狀不同,生動(dòng)而有變化的花和鳥(niǎo)的形象。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)之二是動(dòng)手能力和表演能力的結(jié)合,分為頭飾制作和游戲活動(dòng)。本課時(shí)第一階段是將第一節(jié)課畫好的花和鳥(niǎo)剪下來(lái)粘貼制成頭飾;《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》第二階段是學(xué)生戴著做好的頭飾進(jìn)行游戲活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)的教育。游戲活動(dòng)可采取聽(tīng)音樂(lè)或講故事等設(shè)置情境來(lái)進(jìn)行表演,既培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),又展現(xiàn)了他們對(duì)未來(lái)的愿望和憧憬,并從中體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

  2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

  3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥(niǎo)的環(huán)保意識(shí)。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí),可采取欣賞、觀察、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的形態(tài)、色彩和結(jié)構(gòu),掌握花和鳥(niǎo)的畫法(剪貼方法)及步驟,引導(dǎo)他們大膽想象創(chuàng)造,畫出形象生動(dòng)的花和鳥(niǎo)。并能運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  第二課時(shí),在制作頭飾階段,教師要通過(guò)制作示范、講解,讓學(xué)生掌握制作的方法和步驟。

  游戲活動(dòng)階段可通過(guò)講故事、聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)花和鳥(niǎo)的對(duì)話等形式來(lái)設(shè)置情景,進(jìn)行游戲或表演,并做適當(dāng)?shù)氖痉、講解、激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。

  評(píng)價(jià),在繪畫表現(xiàn)中可采取互評(píng)和自評(píng)的方式,談?wù)劚憩F(xiàn)與創(chuàng)造的`心得。在綜合活動(dòng)中,對(duì)個(gè)人表現(xiàn)和他人的積極行動(dòng)作出中肯的評(píng)價(jià),涉及內(nèi)容可延伸到態(tài)度、情感和行為、能力。

  作業(yè)要求:能根據(jù)想象畫出與眾不同的花和鳥(niǎo)的形象,帶上自己做的頭飾和大家一起做游戲。

  四、教學(xué)建議

  1、繪畫表現(xiàn)活動(dòng)中,教師要通過(guò)多種表現(xiàn)方法(彩筆、蠟筆、彩紙剪貼)讓學(xué)生去了解、去嘗試,以提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  2、游戲活動(dòng)可利用有關(guān)的歌曲、歌舞表演的光盤讓學(xué)生觀賞,進(jìn)行即興的創(chuàng)造表演。

  小學(xué)美術(shù)教案 9

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、滾動(dòng)玩具的制作方法。

  2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。

  教具學(xué)具:

  卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  (1)出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲,激發(fā)學(xué)生興趣。

  (2)說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖)

  2、發(fā)展階段:

  學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

 。1)設(shè)計(jì)一只熊貓形象,并注意要突出其前肢的畫法。

  (2)把熊貓的形象剪下。

 。3)把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起)

 。4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽(tīng)不到響聲。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):

  啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

  1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。

  2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象(人物或動(dòng)物)制作滾動(dòng)玩具。

  四、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):滾動(dòng)玩具的制作方法正確,形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。

  五、收拾與整理

  六、課后拓展:回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的`設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

  第十八課動(dòng)物王國(guó)

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物,感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情

  2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。

  3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):操作電腦,利用電腦畫出自己喜歡的作品。

  教具學(xué)具:電腦

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?

  同學(xué):我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)——班同學(xué)一起欣賞。

 。2)欣賞動(dòng)物世界的錄像

 。3)討論:

  A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演,你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?

  B、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美,請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。)

  小結(jié):動(dòng)物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛(ài)的螞蟻……形形色色,說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異,服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。

  2、發(fā)展階段:

  (1)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。

  引導(dǎo)思考:你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

 。2)揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容:除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢?(今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物)

 。3)利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):大膽自由的創(chuàng)意和繪制

  四、收拾整理:

  五、課后拓展:

  繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。

  小學(xué)美術(shù)教案 10

  教學(xué)對(duì)象分析:

  1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;

  2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,好動(dòng),愛(ài)表現(xiàn)自己,能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法;

  3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉,對(duì)其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容分析:

  1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。

  2、教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

  3、解決方法:運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

  2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

  3、(思想)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

  2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛(ài)好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見(jiàn)。

  二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起猜猜看好嗎?

  多媒體顯示謎語(yǔ),教師說(shuō)出謎語(yǔ):

  身體像樹(shù)葉,尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水中游。問(wèn):你們猜猜它是誰(shuí)?(學(xué)生齊說(shuō):魚)

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個(gè)朋友。(板書:第8課魚兒游游)

  三、新授。

  1.多媒體顯示海景動(dòng)畫。

  師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗!還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的'小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

  教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。

  2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚,并說(shuō)說(shuō)理由,最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。

  3.考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢!

 。1)多媒體顯示“考考你”:聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?指答多媒體顯示:

  魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

  (2)多媒體顯示“討論一下”:你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>

 、僦复

  ②多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。4.比一比。

 。1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

 。2)問(wèn):哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

 。3)教師講解作業(yè)要求。

 。4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

  四、作品評(píng)比。

  教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

  五、課后拓展。

  多媒體顯示“小小觀察家”:

  平時(shí)多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?

  六、輕松舞蹈。教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子.

  小學(xué)美術(shù)教案 11

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識(shí),學(xué)習(xí)用色彩的深淺來(lái)表現(xiàn)畫面層次.

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫生的基本方法和步驟

  難點(diǎn):畫面色塊的深淺、冷暖對(duì)比,畫出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、水粉畫工具等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課件引入

  1、出示學(xué)生人物速寫,引導(dǎo)欣賞。小結(jié):這些平常的速寫,為色彩創(chuàng)作畫提供了極好的'素材。

  2、出示色彩人物創(chuàng)作畫,畫中人物形象生動(dòng),色彩層次分明

  3、板書課題

  二、新授

  1、講解比例

  請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

  2、教師示范,邊畫邊講解步驟方法和要求

  (1)構(gòu)圖設(shè)計(jì)

  確定寫生人物在畫面上的大小,先定出頭在畫面的大小。因?yàn)楫嫲肷磉是畫全身像,所畫頭的大小在畫面上不一樣,人身體部分畫得越多,頭在畫面上就應(yīng)畫得小

 。2)肯定下筆

  認(rèn)真觀察,抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征,膽大心細(xì)地用長(zhǎng)線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.

  (3)力爭(zhēng)不改,一氣呵成

  三、:學(xué)生練習(xí)

  寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

  四:講評(píng)作業(yè),布置下次色彩用品,小結(jié)下課

  第2課時(shí)

  一:、導(dǎo)入課題

  1、前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識(shí),誰(shuí)來(lái)講一講,運(yùn)用冷暖對(duì)比色對(duì)畫面色彩主要有什么作用?

  小結(jié):能使畫面色彩更加活潑、生動(dòng)

  2、板書:冷暖對(duì)比

  3、問(wèn):畫面色彩運(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用?

  小結(jié):能使畫面層次分明,主體形象突出,并有一定的立體形

  板書:濃淡深淺

  這節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)畫色彩人物

  二、新授

  1、欣賞、分析

 。1)這4幅畫哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對(duì)比?

 。2)哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對(duì)比?(學(xué)生討論,教師小結(jié))

  2、著色方法與步驟

  (1)確定用色方法

  如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃,背景色則淡淺,反之,相反

  (2)涂畫人物

  先畫臉部再畫衣服

 。3)畫背景或周圍景物

  三、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

  強(qiáng)調(diào):調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少

  四、小結(jié)全課,展示作品,講評(píng)色彩。

  小學(xué)美術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

  3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種圖片等。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。

  二、了解平面示意圖的基本知識(shí)。

  1.教師提問(wèn):一天.我;@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽,如果你是籃球隊(duì)員,進(jìn)入校門后,你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

  2.學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。

  3.出示“校園平面示意圖”,了解平面示意圖的基本知識(shí):一般由基本形、文字組成,大部分以箭頭標(biāo)明方向。

  4.出示課題,明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

  三、分組考察、討論,用基本形畫校園示意圖。

  1.提出活動(dòng)要求:分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。

  2.師生實(shí)地考察校園,展開(kāi)小組討論。

  3.回教室,閱讀教材小訓(xùn)練,提出練習(xí)要求:用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館,操場(chǎng)等地方的基本形和位置。

  4.教師反饋指導(dǎo)。

  四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖

  1.以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的'基本畫法

  (1)、用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài),注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。

  (2)、畫上淡淡的水彩。

  (3)、顏色干后適當(dāng)加勾線條。

  2.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

  3.提出作業(yè)要求:用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖,注意用箭頭標(biāo)明方向。

  4.放音樂(lè),學(xué)生開(kāi)始畫。

  五、欣賞學(xué)生作業(yè),進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  1.展示學(xué)生作業(yè),相互評(píng)價(jià)。

  2.學(xué)生自由交流課堂收獲。

  小學(xué)美術(shù)教案 13

  課題:

  魔幻的顏色

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)三原色。

  2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)

  3、能夠調(diào)出預(yù)想的.色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色

  2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。

  教具學(xué)具:

  水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  教師做試驗(yàn)(原色調(diào)出間色)

  指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。

  讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。

  說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。

  接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。

  二、發(fā)展階段

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義

  將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。

  教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。

  學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

  三、收拾與整理

  四、課后拓展

  在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺(jué),表達(dá)心情,天氣,味道……

  小學(xué)美術(shù)教案 14

  一、設(shè)計(jì)理念

  本課以情感教育、快樂(lè)教學(xué)為主線,首先對(duì)情感目標(biāo)進(jìn)行確定,根據(jù)小學(xué)生的心理,把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)同藝術(shù)能力和以人文素養(yǎng)的提高有機(jī)地結(jié)合起來(lái),發(fā)揮藝術(shù)情感的潛能,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本課以感受、理解、認(rèn)識(shí)媽媽的愛(ài),延伸發(fā)展學(xué)生關(guān)心他人,愛(ài)身邊的人,做一個(gè)具有愛(ài)心的人,并進(jìn)一步從事故→歌唱→兒歌→藝術(shù)作品中感受愛(ài)→表達(dá)渲泄自己的愛(ài),送愛(ài)心卡,為媽媽或周圍的人服務(wù),成為一個(gè)博愛(ài)、善良的好孩子。通過(guò)制作愛(ài)心卡活動(dòng),體驗(yàn)到雙手創(chuàng)作的樂(lè)趣,把愛(ài)心卡送給別人,體驗(yàn)藝術(shù)與生活,情感的聯(lián)系,學(xué)會(huì)用藝術(shù)作品表達(dá)愛(ài)的情感。整個(gè)課堂流淌著愛(ài)的清泉,讓師生沉醉在情境教學(xué)中,抓住小學(xué)生的興趣點(diǎn),內(nèi)容的關(guān)聯(lián)處,情感的共鳴處組織教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓世界到處充滿愛(ài)心,引入課題,讓學(xué)生非常直接地感受課堂愛(ài)的氛圍,濃濃的情意。

  2、從歌曲、兒歌、藝術(shù)作品中感受媽媽的愛(ài),并親自動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張精美的愛(ài)心卡送給媽媽,報(bào)答媽媽的愛(ài),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,愉快的情感。

  3、教師啟發(fā)學(xué)生把愛(ài)分給更多的人,拓展延伸本課教學(xué)主題,把孩子的愛(ài)擴(kuò)散到周圍的人,成為一名具有愛(ài)心、同情心、善良的孩子。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  感受、理解媽媽的愛(ài)并延伸愛(ài)周圍的人。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  愛(ài)心卡的設(shè)計(jì)與制作。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片、音樂(lè);

  2、三杯水分別是醋水、鹽水、蜜糖水;

  3、幾張愛(ài)心卡。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1、課題導(dǎo)入

  今天老師歡迎小天使們來(lái)到我們的愛(ài)心樂(lè)園(出示板書),愛(ài)心樂(lè)園給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物(教師出示獎(jiǎng)品),這個(gè)嘴巴代表了媽媽溫馨而甜密的吻,媽媽是最喜歡懂事的孩子了,小朋友們做得好,老師就送給他一個(gè)媽媽甜甜的吻。

  2、情感熏陶

  歌曲《世上只有媽媽好》,充分表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子最無(wú)私、最偉大的愛(ài),并出示圖片。

  3、講媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)我們的.師:想想我們自己的媽媽平時(shí)對(duì)我們又是怎樣的關(guān)愛(ài)呢?生回答(略)

  4、嘗嘗、談?wù)、演演?/p>

  嘗桌上的二杯水(分別是鹽、蜜糖水)說(shuō)說(shuō)哪一杯最好喝是什么味道,讓我們聯(lián)想到好那首兒歌?請(qǐng)幾位孩子上臺(tái)有感情朗誦兒歌。

  媽媽的愛(ài)

  媽媽的愛(ài)像春天的花朵,鮮艷又美麗;

  媽媽的愛(ài)像夏天的冰淇淋,冰涼又香甜;

  媽媽的愛(ài)像秋天的果實(shí),又大又多;

  媽媽的愛(ài)像冬天的陽(yáng)光,明亮又溫暖;

  媽媽的愛(ài)呀!

  向蜜糖水又甜又香。

  5、藝術(shù)作品陶冶情操

  一組攝影、國(guó)畫、彩陶雕塑、兒童畫作品;

  師一邊演示一邊講這些作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式;

  師提問(wèn):

 。1)這些藝術(shù)作品都表現(xiàn)的是什么?

  (2)孩子和媽媽在一起心情是怎樣的呢?

 。3)哪件作品給你印象最深?為什么?

  學(xué)生回答:略

  師小結(jié):這些藝術(shù)作品,所表現(xiàn)的是從古至今媽媽對(duì)孩子深厚、無(wú)私的愛(ài),這一永恒的主題,孩子們離不開(kāi)媽媽的關(guān)愛(ài),那我們?cè)鯓訄?bào)答媽媽的愛(ài)呢?

  (分組討論回答)略

  6、講解制作愛(ài)心卡

  出示愛(ài)心卡欣賞

  師:你喜歡這些愛(ài)心卡嗎?為什么?

  想親手制作一張愛(ài)心卡嗎?

  知道怎樣制作嗎?

 。▎l(fā)學(xué)生回答,教師講解補(bǔ)充)

  講解制作方法和注意事項(xiàng)并演示過(guò)程。

  7、情境表演

  媽媽累的時(shí)候我們?cè)鯓幼鰜?lái)報(bào)答對(duì)媽媽的愛(ài)?

  選一名學(xué)生表演媽媽,一名學(xué)生表演孩子,全班孩子拍手唱《母親》這首兒歌。

  8、畫一下在自己的心里母親形象。

  9、給全班孩子發(fā)放小獎(jiǎng)品。

  10、師小結(jié),拓展延伸

  師:今天我們這首《母親》,制作一張精美的愛(ài)心卡,還欣賞各種形式的藝術(shù)作品,你們開(kāi)心嗎?

  生:開(kāi)心

  師:我們從小就感受到媽媽無(wú)私、偉大的愛(ài),真幸福,我們更應(yīng)該關(guān)心,周圍的人,做一個(gè)有愛(ài)心、善良的好孩子,怎樣做呢?想一想,再回家試著去做一做。例如:給媽媽洗腳、盛飯等等。

  小學(xué)美術(shù)教案 15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的科學(xué)觀察方法及想象力、創(chuàng)造力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。

  3、使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想象力及創(chuàng)新能力

  教學(xué)用具

  學(xué)具:各種繪畫工具:油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。

  教具:學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的'作品、創(chuàng)作步驟圖。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課:

  1、你們知道哪些關(guān)于肚子里的故事?指名講故事。

  2、激趣:你們想到誰(shuí)的肚子里去旅行呢?(學(xué)生談)

  二、欣賞作品,講故事:

  1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,指名根據(jù)作品講故事。

  2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,選擇你最喜歡的作品,根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

  三、引導(dǎo)想像,編創(chuàng)故事情節(jié):

  1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事:如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會(huì)發(fā)生什么故事?講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  2、自由創(chuàng)編肚子里的故事,想像會(huì)出現(xiàn)什么畫面。

  小學(xué)美術(shù)教案 16

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣,了解漢代陶俑的造型特征

  實(shí)踐與創(chuàng)造:抓住形象特征,運(yùn)用概括方法,塑造人物

  欣賞與評(píng)議:觀摩和評(píng)論同學(xué)的作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  人物動(dòng)態(tài)造型

  教學(xué)難點(diǎn)

  人物神態(tài)的塑造

  教學(xué)過(guò)程

  一.導(dǎo)入與欣賞

  1.欣賞《陶俑》圖片,并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物?他們?cè)诟墒裁?他們的面部表情是怎樣的?/p>

  2.學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點(diǎn),模仿表演人物動(dòng)作。

  3.比較陶俑中的`人物造型與現(xiàn)實(shí)中的人有何區(qū)別。

  二.分析與感受

  1.了解人體大致的比例關(guān)系,坐姿與立姿的大體比例。

  2.陶俑的造型很夸張,然而夸張的的重點(diǎn)在哪幾個(gè)地方?

  三.制作與指導(dǎo)

  1.學(xué)生討論制作步驟,先整體后局部。

  2.多媒體展示不同的制作方法。

 、賵F(tuán)塊捏塑:塑造人像時(shí),可先仔細(xì)觀察人物動(dòng)態(tài),然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團(tuán)塊來(lái)處理,分別塑頭部、軀干、四肢等有動(dòng)態(tài)的造型,各部分要接牢,整個(gè)比例大小要相配。

 、谄唇樱禾幚砭植考(xì)節(jié),采用拼接、添加等方法。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式嘗試。

  四.展示與評(píng)價(jià)

  1.交流制作經(jīng)驗(yàn):小組先討論,對(duì)他人作品發(fā)表看法。

  2.各小組選代表發(fā)言評(píng)價(jià),指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  3.教師對(duì)有創(chuàng)意的作品加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  小學(xué)美術(shù)教案 17

  教學(xué)目的

  1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何用彩帶編織成各種物品

  教學(xué)難點(diǎn)

  彩帶編織的穿插

  教具準(zhǔn)備

  編織工藝品彩條電教資料

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  彩色紙條,(舊掛歷紙。廣告紙。各種彩條)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

  1、編織的材料:藤、竹、紙、塑料、鐵、草芒、木片、毛。

  2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用。裝飾。擺設(shè)

  二、欣賞少數(shù)民族。編織的工藝品

  三、出示教師編織的`工藝品。

  1、平面

  2、立體

  四、介紹簡(jiǎn)單的編織方法:

  1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下

  2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

  3、圖案的組織

  五、立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

  1、先編織底部

  2、放入形狀物體,向四邊往上編織

  3、收尾及綁帶

  4、完成

  5、回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

  六、作業(yè)要求:學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

  七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

  八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

  九、教室

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