小班美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用各種蔬菜印出漂亮的花紋。
2、 能邊念兒歌邊大膽作畫，并能自己進(jìn)行合理的顏色搭配.
3、 能保持畫面整潔。
活動準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干，顏料，人手一份操作紙
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示漂亮的花園，上有微笑的兔子。
t：小兔來到它的花園，笑的可開心了，那你們知道它為什么開心嗎？（幼兒回答）
花園里有些什么花？是什么顏色？（引導(dǎo)幼兒從各種角度回答）
2、出示沒有花的花園，上有哭泣的兔子。
t：可是有一天，小兔來到它的花園，它很難過，傷心的'哭了，它為什么哭呢？（幼兒回答）
原來冬天到了，花、草都枯黃了，花園就變成這樣了，可是新年馬上要到了，有好多客人要到小兔家來做客，花園這么難看怎么辦呢？我們小朋友來幫幫小兔好嗎？
可以怎么幫助它呢？（幼兒回答）
二、運用兒歌，用各種蔬菜印畫出漂亮的花
1、認(rèn)識各種蔬菜
t：很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔，它們也要來呢，看看有些什么蔬菜呢？（一一認(rèn)識蔬菜）
t：那蔬菜可以怎么幫忙呢？（幼兒回答）
可以請漂亮的顏料來幫忙。
2、運用兒歌的形式學(xué)習(xí)印畫。
教師邊念兒歌，邊示范畫。菜娃娃，手中拿。喝點水，按一下。黃花出來啦，真呀真漂亮！
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提出要求。
要求：選自己喜歡的蔬菜，邊念兒歌邊進(jìn)行印畫，印出各種顏色的花。。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、評價。
請你們種好的花送到小兔的花園里吧！
出示笑的兔子：看！小兔看見自己的花園又變漂亮了，它又開心的笑了！還要請小朋友去它家作客呢，我們出發(fā)吧！
小班美術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進(jìn)行簡單添畫。
2.樂意動手操作，體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。
活動重點：
嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進(jìn)行簡單添畫。
活動難點：
大膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1.收集大大小小的瓶蓋若干。
2.《美工》第8頁
3.調(diào)制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒若干。
活動過程：
一、一個蘋果變出來。
1.回顧蘋果的外形特征。（蘋果是什么形狀的？你見過哪些顏色的蘋果？今天請大家?guī)兔φO果。）
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫的方法。（我先來摘一個又大又圓的紅蘋果，教師拿起一個大瓶蓋，把瓶蓋的`頂
放入紅色的顏料盤中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋）
二、許多蘋果變出來。
1.自由創(chuàng)作繪畫。（現(xiàn)在大家都來摘蘋果，看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。）
2.自由選擇大小不同的瓶蓋，用不同的色彩進(jìn)行印畫。
3.印畫好蘋果后，用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。
4.互相欣賞作品，說一說誰的蘋果又多又漂亮。
三、活動延伸：
1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙，上面畫有一顆大樹，幼兒合作印畫，感受集體創(chuàng)作的樂趣。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。
小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。
2、通過觀察，讓幼兒學(xué)會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。
3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì)，有堅持性。
活動準(zhǔn)備：
白紙、彩色手工紙、剪刀、托盤。
活動過程：
幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。一、引起幼兒興趣，做手指游戲
教師說：“我們和小手做個游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作�！按笈肿铀�，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。”
教師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參與的積極性。
二、請幼兒想象白紙象什么？教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛，看一看，你覺的它像什么呢�！庇變合肓艘粫�，說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……
教師意圖：擴(kuò)散幼兒思維、想象。
三、提出問題，請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢？
2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓
幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。
四、現(xiàn)在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。幼兒表現(xiàn)：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數(shù)幼兒在拐彎剪，有的剪的細(xì)，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。
2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？幼兒有的說：“紙大剪的就大�！庇械恼f“剪斷了就變短了�！奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺上比較，發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì)，紙條越長。教師意圖：通過觀察比較，學(xué)會思考問題。
3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？
教師意圖：充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說：“我剪的紙條像彩帶�！庇械暮⒆诱f：“我剪的.紙條像條小河。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發(fā)�！贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？
整體效果：
小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。
小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1.用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。
2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。
活動重點：
用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。
活動難點：
能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
活動準(zhǔn)備：
1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗。
活動流程：
一、以“面包師”的身份進(jìn)場
1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點。
2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）
3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”
通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”
4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？
小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、講解示范。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。
2、師：做面包呀，還有一首好聽的.兒歌呢，聽好了！
教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇！好香��！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”
3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯(lián)系）
4、發(fā)散思維，請幼兒想象。
師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧�。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：
（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細(xì)哦�。ó嬀�條）
�。�2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）
�。�3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）
三、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo)。
1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布
2．講解操作要求：
�。�1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。）
（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！
�。�3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）
3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導(dǎo)。
四、鼓勵評價。
師：面包做好了，我們來放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包？（點評部分孩子的作品）
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！
師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動
結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。
小班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。（炫彩棒）
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫
活動過程：
一、漂亮的小魚
1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了呀?原來是一條美麗的.小魚，他長得什么模樣呢?
總結(jié)：小魚有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!
2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚，注意身體和尾巴的大小)
總結(jié)：看!許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂，有朋友真好!
二、小魚逃走了
1、ppt1(魚缸)，可是有一條小魚他卻一點兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音：“我一個人在這兒沒朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了�！�
2、ppt2(窗簾)，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?(圓點點說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)
3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子。)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下來嗎?
4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧�！�
5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢?(幼兒想象)
三、小魚逃去了哪里?
1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。
2、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運用添畫的方式補充畫面。)
3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>
四、小魚躲在哪兒
1、一起來找找小魚�！靶◆~小魚在哪里?”
2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?
3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了�！�
結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。
小班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的'圖片及課件，變化有趣的云朵。
活動過程
一、猜謎引入。
二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的趣味性。
三、幼兒學(xué)畫多姿有趣的云。
1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。
2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。
3、提出作畫要求：
�、傩‘嫾铱捎枚袒【�連接或涂染的方法畫云朵。
�、诖竽懴氪竽懏�，畫出多姿有趣的云。
四、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫作品。
小班美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作積極表達(dá)。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。
3.能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程：
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
(1)教師：看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發(fā)生了什么事?你見到的`龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?
(2)教師：龍卷風(fēng)來臨時，天空的色彩會有什么變化?看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的?
2、通過討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)
(2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。
教師：怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢? (用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來的?
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。
教師：你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?
活動建議：
☆區(qū)角活動 ①科學(xué)區(qū)：與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗。②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒提供操作材料，引導(dǎo)幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。
☆家園共育 請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。
【評析】
通過本次活動的欣賞和創(chuàng)作過程，幼兒不僅對天空的變化有了進(jìn)一步地認(rèn)識，了解天空的變化有時候是很可怕的，而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風(fēng)》時深刻感受到灰暗的色彩所體現(xiàn)出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。
小班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？
二、教師示范
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）
2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前�。�
4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的'小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
1.寶貝們，你們想給誰打電話啊？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？
2.教師指導(dǎo)操作要點，畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）并結(jié)束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）
活動延伸：
在區(qū)域活動中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。
小班美術(shù)教案9
活動目標(biāo)
1、知道吃蘋果的好處，喜歡大蘋果。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲。
3、用愉快的心情唱歌，體會音樂帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
音樂MP3、大蘋果頭飾。
活動過程
一、入室練聲。
播放音樂《排排坐吃果果》，請幼兒跟著音樂拍手進(jìn)入教室。
二、活動導(dǎo)入。
�。^戴大蘋果頭飾）師：小朋友們好，我是一個大蘋果，你們誰喜歡我呀？為什么呢？
教師鼓勵幼兒積極發(fā)言。
師：啊，原來你們都愛我啊，因為我長得又大又紅，而且味道又酸又甜，我太高興了，我來為你們演唱一首歌吧！
三、學(xué)習(xí)歌曲。
教師演唱歌曲。
教師用提問的方式幫助幼兒理解歌詞：我是什么樣子的`？什么味道的？吃了我，小朋友的臉會像什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
教師請幼兒邊拍手邊念歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。
教師播放音樂，帶領(lǐng)小朋友演唱歌曲。
教師播放音樂，帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作。
四、開心游戲：“我是一個大蘋果”
請幼兒圍成圈坐好，教師頭戴蘋果頭飾繞著幼兒行走，同時教師跟幼兒唱“12345，誰是大蘋果，54321，把我找出來”，唱完后，教師將蘋果頭飾戴在一個幼兒頭上，戴上頭飾的幼兒表演歌曲《我是一個大蘋果》。
活動應(yīng)變
本次活動可以在活動“怎么吃水果”后進(jìn)行。
活動延伸
啟發(fā)幼兒仿編歌曲：請幼兒想一想，除了蘋果，還喜歡吃哪些好吃的水果？它們是什么樣子的？味道怎么樣？
區(qū)角活動
角色區(qū)：投放音樂和蘋果等水果頭飾，鼓勵幼兒佩戴頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用彩色卡紙或海棉紙制作水果娃娃造型，作為吊飾裝飾活動室。
家園同步
1、鼓勵幼兒演唱歌曲，提高幼兒自信心。
2、吃水果時，讓幼兒說說水果的外形和味道，嘗試仿編歌曲《我是一個大蘋果》。
隨機教育
日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒根據(jù)所接觸到的水果進(jìn)行兒歌仿編。
相關(guān)鏈接
可以請幼兒欣賞關(guān)于其他水果的歌曲視頻。
小班美術(shù)教案10
一、活動導(dǎo)入
1、出示模型，認(rèn)識它們嗎？（洗衣機）你們家里有洗衣機嗎？（有）洗衣機有什么用？
2、小結(jié)：有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。
二、觀察交流
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈，不好的洗衣機會把衣服洗壞。
2、這里有三臺洗衣機，這是它們洗的衣服（分別貼到相應(yīng)的洗衣機旁），看看哪一臺洗衣機洗得衣服最好？第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向涂色）好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的.？（示范朝一個方向涂色）第二臺——衣服洗不干凈（有小白點）
好的洗衣機洗出的衣服不掉色（示范均勻涂色）第三臺——衣服又干凈又平整。
這是一臺質(zhì)量最好的洗衣機。
三、操作表現(xiàn)
1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質(zhì)量最好的洗衣機洗衣服
2、這里有好多的臟衣服，我們用質(zhì)量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進(jìn)行涂色練習(xí) —— 提醒幼兒質(zhì)量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整：要均勻地朝一個方向涂色。
四、觀賞展示將涂好的衣服晾出來，共同檢查洗得干凈嗎。
價值分析：
反思與調(diào)整：
小班美術(shù)教案11
所謂涂鴉，并不是讓隨便孩子亂涂亂畫，而是在孩子作畫的過程中，遵循孩子邊畫邊游戲、邊畫邊描述畫面內(nèi)容的這種年齡階段繪畫特點和繪畫水平。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒若干、白紙每人一張
活動過程：
老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？
交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。
幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？
活動反思：
在本次學(xué)習(xí)活動中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入，這引起了幼兒的濃厚興趣，注意力都非常的`集中，對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當(dāng)我出示畫冊內(nèi)容時，幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出：會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時，有個別小朋友會有說話的聲音，注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊、蠟筆時，幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰陨系耐婢咻喞亢妙伾�，雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍，有極個別的幼兒會亂涂亂畫，需要多引導(dǎo)。在整個涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。
小班美術(shù)教案12
設(shè)計意圖：
花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。
3.體驗歌唱活動的愉快。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊的《喜唰唰》，圖譜一張。
活動過程：
(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。
2.介紹歌名。
(二)游戲幫助，理解歌詞。
1.洗蘋果
教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?
出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。
2.聞蘋果
教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。
出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。
3.吃蘋果
教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?
幼兒品嘗蘋果。
出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。
(三)學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。
1.完整欣賞教師范唱。
說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?
2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。
3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。
4.游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。
延伸活動：
1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。
2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。
活動建議：
在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的'音樂。
活動反思：
由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。
小班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1.仔細(xì)地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。
2.體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。
活動過程：
1.教師出示掛圖一：瞧，這是什么？你吃過蘋果嗎？
幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述：誰看到那只蘋果？小老鼠會怎么想？
幼兒大膽想象。
2.自主閱讀：
幼兒閱讀故事的前半段。
3.分析理解
教師出示掛圖二：
你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果？咱們幫小老鼠一起推。
幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。
教師出示掛圖三：
小老鼠過不了河怎么辦？
幼兒討論想辦法。
教師出示掛圖四：
小老鼠想了什么好辦法？
幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。
教師出示掛圖五：
小老鼠的'蘋果呢？
完整欣賞
4.教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。
5.教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。
活動二：
活動名稱：我喜歡吃的水果
活動目標(biāo)：
1.能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。
2.說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。
2.已經(jīng)削好的水果切片。
活動過程：
1.小組交流：今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。
2.集體交流：誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？
3.品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。
活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，幼兒自由選擇玩，并學(xué)會整理。
小班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有的經(jīng)驗表達(dá)自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽在玻璃板上涂抹色彩帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：米羅作品圖片多幅。
2、大小不同的水粉筆，紅、黃為主的顏料，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程：
1、集體欣賞米羅作品，感受麗面中大面積紅色給人帶來的炙熱感。
(1)教師：畫上畫了些什么?你看到的太陽是什么樣子的?像什么?畫上什么顏色最多?看到這么多的紅顏色心里會有什么感覺?要是你站在這么大的太陽下，會有什么感覺?
(2)教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的.太陽，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對太陽的感受和想象。
2、集體討論在玻璃板上繪畫太陽的方法。
教師：大大的太陽用什么筆和顏色來畫?太陽發(fā)出的光是什么樣的?用什么筆和顏色?太陽的旁邊會有什么?用什么顏色來面?
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
(2)提醒幼兒專注在玻璃板上作畫，畫完了趕緊印，以免顏料變干。
要點提示：
1)由于涂抹太陽的面積比較大，幼兒繪畫動作較慢，在玻璃板上的顏料就容易干掉，影響印制的效果，因此教師在提供顏料時最好往里面加一點點水，避免因顏料太干影響畫面效果。
2)幼兒在畫太陽的時候，需要將水粉筆上的顏料涂抹開來，形成一個大大的太陽。因此料供幼兒創(chuàng)作。
4、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，從顏色和大小上進(jìn)行評價。
教師：哪—個太陽看上去感覺暖暖的?為什么?你在印太陽的時候遇到了什么問題?
小班美術(shù)教案15
設(shè)計意圖：
熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識與情感。
活動目標(biāo)：
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。
活動過程：
一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的'過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。
1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個?這些蘋果是什么顏色的?
3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。(可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。)
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎?為什么?
小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
(1)教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
活動結(jié)束：
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=C
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樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
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體好。
活動延伸：
用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
活動反思：
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。
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