美術(shù)石頭畫教案（通用20篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)石頭畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)石頭畫教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同造型的石頭畫。
2、能利用石頭進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn)：
利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集的不同形狀的石頭若干。
2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。
3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：小朋友們，今天呀，霍老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘的朋友，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?
二、欣賞石頭畫。PPT出示石頭范畫，欣賞、交流，說(shuō)一說(shuō)石頭畫是怎樣做成的。
三、石頭畫創(chuàng)作。
師：石頭畫是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫就畫好了�，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來(lái)吧！
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)所需材料
�。ǘ┣逑词^、（撿來(lái)的石頭，首先要把它清洗干凈）
�。ㄈ┥系咨�。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個(gè)底色）
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作、勾畫輪廓。（根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來(lái)畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓，畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫出瓢蟲身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤，可以用橡皮擦進(jìn)行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）
(五)涂色。（我們用黑色涂出頭部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。）
四、小結(jié)：
師：可愛(ài)的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎?請(qǐng)小朋友也來(lái)選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動(dòng)手畫起來(lái)吧！
五、幼兒自由創(chuàng)作。
反思
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的'創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，子揚(yáng)小朋友用石頭畫了一個(gè)七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個(gè)娃娃。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
總之，作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
美術(shù)石頭畫教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行石頭的組合，嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熞詣�(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
要求：
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么？
�。ㄈ┙處熃榻B制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
�。ㄋ模┙處熖岢龌顒�(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來(lái)。
�。ㄎ澹┯變簞�(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
（六）創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
教學(xué)反思
�。ㄒ唬┍敬位顒�(dòng)的成功之處
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過(guò)石頭的組合來(lái)表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫；二是從生活化的綱要精神來(lái)看，具體的就是我上述的內(nèi)容。
�。ǘ┍敬位顒�(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想
在這次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來(lái)聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到，沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的`指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、教師的范例過(guò)小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn)，由于范例過(guò)小，就造成了幼兒觀察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過(guò)想細(xì)想，我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無(wú)其他用處了。
�。ㄈ┯變旱膭�(chuàng)新之處
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，卓卓小朋友用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”；欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
美術(shù)石頭畫教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。
2、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。
3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒作畫的油畫棒。
2、白色小路操作紙每人一張。
3、傾聽過(guò)故事《五彩石頭路》。
活動(dòng)過(guò)程：
�、鍖�(dǎo)入，圓圓的彩色石頭來(lái)鋪路
1、故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什么樣的？
2、彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺(jué)很舒服。我們今天來(lái)畫一條五彩的石頭路。
�、婷苊艿氖^鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部
1、教師示范畫橢圓形的石頭，提醒幼兒畫封閉圓時(shí)盡可能畫得圓一些。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫圓形、橢圓形石頭。
3、我們要讓石頭鋪滿路，這樣的.路走起來(lái)特別舒服，也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。
4、用各種色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個(gè)別幼兒嘗試。
5、幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
㈢長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路真好看，體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感和合作帶來(lái)的快樂(lè)
1、我們來(lái)把大家的畫連起來(lái)，變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路。
2、教師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色石頭路。
3、欣賞合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。
美術(shù)石頭畫教案 4
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了"有趣的石頭、大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、體驗(yàn)石頭畫的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同形狀的石頭。
2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式，引出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友看看老師帶來(lái)什么？
師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜石塊上究竟有什么？看小朋友們猜的.準(zhǔn)不準(zhǔn)？
�。ㄒ杂螒虻男问綄�(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。）
二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
1、交流、想象。
師：（這是老師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么？
幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚……師：小朋友的想象真豐富，令老師都非常佩服。
2、教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持師：（出示兩塊石頭）小朋友能用兩塊石頭變成什么呢？
幼：娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、船、火車……師：你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小船……的呢？
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說(shuō)說(shuō)怎么樣給它裝飾成這些物體呢？
幼：在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。
�。ㄍㄟ^(guò)想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。）
三、教師示范，提出要求。
1、師：（出示示范畫娃娃）這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么？
幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。
師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？
幼：水粉顏料。
2、教師示范。
3、欣賞顏料石頭畫作品。（放石頭畫圖片欣賞）
4、介紹材料，提出要求：
�。�1）、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。
（2）、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來(lái)做什么，然后再進(jìn)行裝扮。
�。�3）、安靜操作，注意衛(wèi)生。
（先出示范畫，在示范，最后觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，怎么做。）
四、作品賞析：
提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺(tái)上，鼓勵(lì)沒(méi)完成的幼兒也將作品陳列上去，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。
�。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒(méi)來(lái)得及完成的幼兒也將作品陳列上去。同時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過(guò)程中也付出了努力和智慧。作為教師，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。）
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望。活動(dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
美術(shù)石頭畫教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，發(fā)現(xiàn)石頭造型的豐富性。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣與同伴分享的喜悅，并加深對(duì)大自然的喜愛(ài)情感�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭（至少人手一塊，直徑約8-10cm）。
2、石頭畫PPT，幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè)。
3、水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布、廢報(bào)紙等。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“神奇的石頭畫”作品區(qū)（在講臺(tái)前放4張桌子，上面放若干個(gè)雞蛋托盤用于擺放作品，使之更有立體感）
活動(dòng)過(guò)程：
（組織常規(guī)）
1、觀賞各種形狀的石頭，展開想象。（2‘）
今天老師帶來(lái)了很多石頭，我們一起來(lái)看看這些石頭有哪些形狀？像什么？（出示石頭在展臺(tái)上引導(dǎo)幼兒觀察、想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
小結(jié)：有的小朋友說(shuō)像xx，有的說(shuō)像xx，原來(lái)同一塊石頭從不同角度觀察，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。
2、作品欣賞，激發(fā)幼兒興趣。（3‘）
�。�1）今天老師給這些石頭寶寶換上了新衣服，我們一起來(lái)看看吧。（在展臺(tái)依次出示范例石頭3-4個(gè)，再擺在雞蛋托盤里）你們覺(jué)得這些石頭漂亮嗎？漂亮在哪？（引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色方面描述）
（2）播放PPT。
因?yàn)槭^太重了，不能全部帶來(lái)。老師就把一些打扮得漂漂亮亮的石頭寶寶用相機(jī)拍下來(lái)，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看吧。（播放石頭畫，邊看邊說(shuō)石頭上的圖案）
3、教師示范裝飾石頭。（5‘）
（1）看到這么多漂亮的石頭寶寶，老師也想動(dòng)手來(lái)畫一畫了�？纯唇裉炖蠋煖�(zhǔn)備了什么材料來(lái)幫助石頭寶寶換衣服？（出示水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布等）
�。�2）（在展臺(tái)上操作，鋪上報(bào)紙）在動(dòng)手之前要先想好給自己的石頭穿什么樣的衣服？老師想變出xxx。接著我勾線筆畫出xx的輪廓（可以用我們認(rèn)識(shí)的形狀來(lái)代替如圓形代表眼睛，三角形代表鼻子等等），再用畫筆、棉簽蘸顏料給圖案上色，讓它變得更漂亮，這樣我的xxx就畫好了。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師剛才是怎么做的？先做什么？再做什么？
小結(jié)：對(duì)了在動(dòng)手前要想好自己要畫什么。用勾線筆畫出輪廓，再用水粉顏料給圖案上色。
(3)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己的石頭呢?（個(gè)別幼兒說(shuō)）
4、幼兒繪畫裝飾石頭，教師巡回指導(dǎo)。（15）
每一個(gè)石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點(diǎn)。今天我們都來(lái)畫一畫石頭，比比誰(shuí)的石頭最漂亮。
�。�1）介紹提供的材料并提出要求：
今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布�，F(xiàn)在小朋友想不想也來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，給石頭寶寶設(shè)計(jì)漂亮的.衣服呢？（想）在當(dāng)設(shè)計(jì)師前老師有幾個(gè)要求，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。
要求：
1、小朋友要先想好給石頭寶寶設(shè)計(jì)什么樣的衣服、然后再動(dòng)手畫。
2、先用勾線筆畫再上色，這樣勾線筆不容易壞，或直接用顏料畫出圖案，用水粉顏料時(shí)用棉簽、畫筆輕輕蘸取。涂完顏料輕輕吹一下，這樣容易干。
3、做手工時(shí)不能走來(lái)走去，有事可以和旁邊好朋友小聲說(shuō)說(shuō)或舉手問(wèn)老師。
4、畫好后把把桌面收拾干凈，手上沾到顏料可以用濕布擦一擦，把你的作品擺在講臺(tái)前的“神奇的石頭畫”作品區(qū)（擺在雞蛋托盤中，使之有立體感），椅子搬到中間，可以去欣賞作品區(qū)上別的小朋友的作品。等下老師會(huì)請(qǐng)你展示作品，介紹自己的作品。
�。�2）引導(dǎo)幼兒制作，巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小椅子找桌子，輕輕回到自己的座位上，開始畫。
�。ㄌ嵝延變河酶鞣椒ㄑb飾石頭。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。）
5、組織幼兒展示并分享作品（5‘）
�。ńM織幼兒集中到中間）
�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品《神奇的石頭畫》。
師：這塊石頭寶寶的設(shè)計(jì)師是誰(shuí)呀？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹自己的作品。（個(gè)別幼兒介紹）
（2）幼兒相互參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的石頭最漂亮。
小結(jié)：今天小朋友都當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師，把石頭寶寶變得更漂亮了，你們真棒。當(dāng)石頭寶寶的設(shè)計(jì)師開心嗎？（開心）老師把小朋友的作的石頭造型展現(xiàn)在“神奇的石頭畫”作品區(qū)，大家可以一起欣賞。
美術(shù)石頭畫教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與嘗試石頭畫的創(chuàng)作，體驗(yàn)石頭做畫的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒收集各種形狀的小石頭。
2、棉簽、各種顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、由猜謎的游戲，引發(fā)幼兒愛(ài)好。
師：“今天，我?guī)Я艘粋�(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是甚么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的。”小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭可以做成什么呢？
二、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”
2、出示向日葵圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見過(guò)向日葵嗎?”“在哪里見過(guò)呢?”
“你見過(guò)的向日葵都是甚么模樣的.呢?”
(出示老師已畫好的向日葵)“那你們看看這是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀，你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫
首先先挑選自己喜歡的石頭，想想你要在石頭上面畫什么花，然后用棉簽沾上顏料，再在你的石頭上作畫。
“你們想不想自己試一試呢?”
三、幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)
1、幼兒自由創(chuàng)作對(duì)石頭進(jìn)行裝潢
2、教師個(gè)別輔導(dǎo)
四、石頭花大展覽
展現(xiàn)孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說(shuō)一說(shuō)，他畫的是甚么花?引導(dǎo)孩子相互欣賞。
美術(shù)石頭畫教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試獨(dú)特的繪畫形式，進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示石頭，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么？
二、欣賞石頭畫
1.播放課件
2.提問(wèn)：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？
3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。
4.從不同角度觀察石頭，想象。
三、作品創(chuàng)作
1.幼兒觀察石頭，想象。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評(píng)
五、活動(dòng)延伸：
回去我們?cè)賴L試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會(huì)更漂亮。
反思：
本次活動(dòng)是一課多研的第三研，活動(dòng)整體效果很好。經(jīng)過(guò)老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句引導(dǎo)語(yǔ)，整堂課中孩子們探索的欲望很高，也能跟著老師的'思路積極想象，回答問(wèn)題。從孩子們的作品來(lái)看，都大膽嘗試了石頭畫的作畫方法，并從中得到了樂(lè)趣。
不足：教師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環(huán)節(jié)可以更一目了然地呈現(xiàn)在大家眼前。要給幼兒充足的想象時(shí)間。
美術(shù)石頭畫教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)石繪這門藝術(shù)，熟悉石繪的藝術(shù)特色。
3.能在石頭上完成一幅作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
石頭的選材。
教學(xué)難點(diǎn)：
石頭上繪畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、第一環(huán)節(jié)：展示
展示老師繪制的石繪作品，引起學(xué)生的興趣與求知欲。展開課題學(xué)習(xí)。
二、第二環(huán)節(jié)：石材的選擇
1、規(guī)則與不規(guī)則石材。
2、初次繪制最好選擇規(guī)則石材。
3、石材表面最好粗糙一點(diǎn)，以便能夠掛住顏色。
三、第三環(huán)節(jié)：畫材的'選擇
1、水粉
2、丙烯
3、鉛筆
4、勾線筆，尖頭、平頭尼龍筆。
四、第四環(huán)節(jié)：學(xué)生討論
學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)石繪藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
五、第五環(huán)節(jié)：繪制過(guò)程講解
1、給石頭先涂一種單色作為底色。
2、在紙上繪制自己構(gòu)思的圖案。
3、上色。
六、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生展示自己的作品。
2、全班同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、總結(jié)
在我們身邊還有很多不起眼的物品，都可以用做美術(shù)作品的原材。只要大家有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的眼睛。
美術(shù)石頭畫教案 9
教材分析：
中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)事物進(jìn)行從無(wú)意到有意的觀察，從對(duì)石頭外形的基本觀察開始，啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時(shí)，提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試在石頭上作畫。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗(yàn)用不同方式作畫的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等，“《幼兒學(xué)習(xí)材我的想象》
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭，請(qǐng)幼兒根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象。
提問(wèn)：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？
2、鼓勵(lì)幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說(shuō)出自己的創(chuàng)意。
提問(wèn)：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？
3、教師重點(diǎn)演示用棉簽在石頭上作畫，引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫的方法。
提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時(shí)蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒(méi)干前不要涂抹。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。
4、教師巡回觀察，分層指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示，引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。
�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)作品的主題和作畫的方法。
（2）請(qǐng)幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的石頭畫最有創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第19頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)書上的石頭變成了什么，進(jìn)一步拓展思維。
美術(shù)石頭畫教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭做畫的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的小石頭。
2、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。
3、照相機(jī)、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
今天我們班里來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，聽說(shuō)還給我們帶來(lái)了禮物，小朋友想不想去看看呢？
1、幼兒觀察石頭作品。
2、教師引導(dǎo)提問(wèn)：你看到的禮物是什么？你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時(shí)看到的畫有什么不一樣？
3、你看到的石頭變成了什么？
二、啟發(fā)引導(dǎo)，教師示范操作。
1、逐一出示石頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來(lái)發(fā)揮想象。（結(jié)合回答，教師在投影儀下示范講解）
2、請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的.石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀像什么，可以變成什么？
如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又像什么？
3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。
三、幼兒嘗試操作。
1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作。
3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
四、展示作品。
1、在多媒體上展示、評(píng)價(jià)作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品：我把石頭變成了什么？
美術(shù)石頭畫教案 11
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵(lì)幼兒自由選擇并正確使用它們，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。”由此，我就設(shè)計(jì)出了今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計(jì)不同側(cè)面、動(dòng)作的常見小動(dòng)物。
3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠根據(jù)在石頭上畫出不同的常見小動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)創(chuàng)作出不同造型的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺(tái)、投影儀等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解常見小動(dòng)物的外形特征
幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并引出本次活動(dòng)的主題：《有趣的動(dòng)物石頭畫》
播放音樂(lè)：《動(dòng)物狂歡節(jié)》，通過(guò)老師和幼兒一起欣賞音樂(lè)里的小動(dòng)物，感受動(dòng)物在一起的快樂(lè)引出活動(dòng)主題
提問(wèn)：在聽到的音樂(lè)中，你都聽到了有哪些小動(dòng)物？
教師：這些小動(dòng)物都藏在了石頭里，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、欣賞收集的石頭畫作品，運(yùn)用提問(wèn)幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側(cè)面、不同動(dòng)作的小動(dòng)物。
播放PPT欣賞動(dòng)物石頭畫。
提問(wèn)：
這是個(gè)什么動(dòng)物石頭畫？
石頭的結(jié)構(gòu)與小動(dòng)物有什么相像之處？
這個(gè)石頭還可以畫其它的小動(dòng)物么？
這塊石頭畫了一個(gè)側(cè)面走的小動(dòng)物，能不能畫一個(gè)正面的或其它動(dòng)作的小動(dòng)物？
三、幼兒對(duì)照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法
提問(wèn)：
你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動(dòng)物？為什么？引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、提出繪畫的目的：布置我們班的動(dòng)物園展區(qū)
2、提出要求：
教師：根據(jù)石頭的形狀畫出不同側(cè)面、動(dòng)作的小動(dòng)物
教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請(qǐng)小朋友自己選擇不同
的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進(jìn)動(dòng)物園展區(qū)。
五、欣賞、點(diǎn)評(píng)作品。
引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和小動(dòng)物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。
六、活動(dòng)延伸。
今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫不同的小動(dòng)物，下次我們會(huì)選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭(zhēng)取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！
活動(dòng)總結(jié)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展，幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動(dòng)了幼兒作畫的積極性，結(jié)合自己對(duì)小動(dòng)物已有的形象經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象，創(chuàng)作石頭畫。
2、內(nèi)容、材料的選擇來(lái)源于幼兒的生活，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，增強(qiáng)了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理，能夠抓住作畫的難點(diǎn)。首先老師通過(guò)布置任務(wù)的`形式引出石頭畫，其次利用欣賞后提問(wèn)的形式，逐步引出作畫的重難點(diǎn)，有效地引導(dǎo)，使幼兒大膽、自由創(chuàng)作�；顒�(dòng)中孩子們的主動(dòng)性，自主性、創(chuàng)作性很強(qiáng)。
4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區(qū)、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
�。ǘ┎蛔悖�
1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時(shí)時(shí)間有些過(guò)長(zhǎng)，孩子在自由創(chuàng)作時(shí)時(shí)間有些緊張，使課時(shí)有些拖延。
2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫的設(shè)計(jì)時(shí)，講解上稍欠細(xì)致，個(gè)別幼兒在自己設(shè)計(jì)動(dòng)物石頭畫時(shí)有些困難。
�。ㄈ⿲�(duì)今后活動(dòng)的啟示：
1.開闊自己的思路，努力開發(fā)幼兒大膽作畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路，更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
2.活動(dòng)延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來(lái)，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創(chuàng)作水平會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。
美術(shù)石頭畫教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂(lè)趣。
2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。
3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。
2.老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。
二、基本部分：
1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。
�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫，請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。
�。ǘ┱�(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的'作品是怎樣做成的？用了哪些材料？
�。ㄈ┙處熤v解三種具有代表性的作品及制作方法
a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。
b.選用石頭后用輔助材
料裝飾的方法及注意事項(xiàng)。
c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。
2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。
2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。
美術(shù)石頭畫教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來(lái)做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。作為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫裝飾，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫——奇妙的石頭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。
2、體驗(yàn)在石頭上作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、由猜謎的`游戲，引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師：“今天，我?guī)Я艘粋�(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的�！�
二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。
師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來(lái)觀賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？
三、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見過(guò)小魚嗎?”“在哪里見過(guò)呢?”“你見過(guò)的小魚都是什么樣子的呢?”
(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀，你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫，提出繪畫要求
1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；
2、保持石頭畫面干凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ń處焸�(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。）
七、石頭小魚大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說(shuō)一說(shuō)，這是怎么做出來(lái)的，他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
美術(shù)石頭畫教案 14
設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)在的小朋友們接觸自然的機(jī)會(huì)較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來(lái)都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時(shí)，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我讓父母帶領(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立發(fā)明的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動(dòng)。
2．學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好小魚的石塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示客人小魚，理解范畫
1.“小朋友們，今天班里會(huì)來(lái)一位小客人，你們仔細(xì)看，他是誰(shuí)？”教師當(dāng)場(chǎng)畫出小魚。
2.“原來(lái)是一條小魚，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，這條魚是什么樣子的？它由哪些部分組成？”
說(shuō)一說(shuō)魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。
3.它今天是來(lái)找它的石頭好朋友的，你覺(jué)得他會(huì)找什么形狀的'石頭做好朋友呢？（什么形狀找什么形狀的石頭）
4.那我們找找看，找到了一個(gè)，這個(gè)有點(diǎn)像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，并給它涂上漂亮顏色吧！
5.石頭也來(lái)找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會(huì)找怎樣的魚兒呢？
6.橢圓形的石頭會(huì)找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎么畫呢？我們一起試一試吧�。ㄓ變和绞之�，教師簡(jiǎn)單畫一下）
二、幼兒作畫
1.講清楚活動(dòng)要求a.第一次進(jìn)行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請(qǐng)小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什么不一樣的地方。
2.幼兒作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、海底世界小參觀，互評(píng)作品。
把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。
美術(shù)石頭畫教案 15
活動(dòng)前評(píng)析
在我們農(nóng)村的小河里，有很多被雨水沖刷得干干凈凈、奇形怪狀的石頭。孩子們經(jīng)常把它們當(dāng)作玩伴：很小的石頭可以用來(lái)“抓子”游戲，大一點(diǎn)的石頭可以堆砌成一座石頭屋。為了讓孩子們能對(duì)石頭感興趣，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)讓幼兒采集一些自己喜歡的小石頭，讓他們根據(jù)石頭的形狀大膽想像，用顏料和棉簽等材料來(lái)裝飾石頭，嘗試在石頭上編織出一幅幅生動(dòng)、奇妙的畫面，通過(guò)“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！边@點(diǎn)要求。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽運(yùn)用顏料和多種材料裝飾石頭。
2、嘗試將畫好的石頭進(jìn)行創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)在石頭上作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、干凈的石頭。
2、棉簽、廣告畫顏料、水彩筆等。
3、幾塊裝飾好的石頭造型，如：烏龜、小兔子。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、欣賞石頭畫
1、老師出示“烏龜”石頭，引導(dǎo)幼兒觀察石頭畫。
2、你們看到了什么?它是一只什么樣的小烏龜?
3、小烏龜是什么材料做的?你們認(rèn)為這塊小石頭像小烏龜嗎?為什么?(師小結(jié)烏龜?shù)纳眢w特征)
4、小石頭是怎樣變成小烏龜?shù)?
5、師示范演示作畫一只小烏龜，邊講解邊作畫。
6、師出示石頭畫“小兔子”，請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)，分析兔子身體特征，顏料涂色情況。
7、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚢伞?/p>
二、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作
1、老師這兒有很多小石頭，請(qǐng)你們上來(lái)玩一玩，看看它們形狀像什么?可以變成什么?
2、引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)手中的小石頭可以把它變成什么?為什么?
3、師提出要求：注意衣物及桌面、地面的整潔。
4、幼兒嘗試作畫，老師適時(shí)指導(dǎo)幼兒。
5、請(qǐng)作畫好的幼兒自由結(jié)伴交談，互相說(shuō)說(shuō)自己的石頭造型作品。
6、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸夸自己能干的小手。這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!
三、創(chuàng)編故事
1、老師借助石頭小烏龜和小兔子，編講故事《龜兔賽跑》。
今天老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的.故事，這個(gè)故事和小烏龜、小兔子有關(guān)系。故事
的名字叫《龜兔賽跑》。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒利用石頭造型編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
下面，還有誰(shuí)也來(lái)想對(duì)我們說(shuō)說(shuō)關(guān)于你的石頭故事?
3、老師小結(jié)：想不到，平時(shí)躺在那里不動(dòng)的石頭還能幫助我們帶來(lái)這么多的石頭畫，讓我們玩的這么開心，下次我們?cè)賮?lái)試試畫別的動(dòng)物吧!
美術(shù)石頭畫教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞石頭畫激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。
2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫的想像，并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制，體驗(yàn)想像的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的石頭，油畫棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察范例初步了解石頭畫的特點(diǎn)
1、出示范例一小狗
師：今天王老師帶來(lái)了一些我很喜歡的畫，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞。
教師出示一副小狗畫像
教師提問(wèn)一：你們知道這是誰(shuí)畫的嗎?
教師提問(wèn)二：你們發(fā)現(xiàn)這是畫在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料。)
重點(diǎn)提問(wèn)：以前你們畫畫都是畫在哪的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)
教師提問(wèn)三：為什么王老師會(huì)把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過(guò)程和想像進(jìn)行解析。)
師：這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了，而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來(lái)的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
師：接下來(lái)，請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)
教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?
教師提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)一：這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺(jué)得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐貍
出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物
重點(diǎn)提問(wèn)一：我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重點(diǎn)提問(wèn)二：我這幅畫所用的材料與剛才的'兩幅有什么不同?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫材料上的分析。
師：我畫的石頭畫你們一下就都看出來(lái)了，說(shuō)明我畫得很像。
小結(jié)：原來(lái)石頭上也能畫畫，我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫上不同的動(dòng)物。
二、根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫
重點(diǎn)提問(wèn)：今天我還收集來(lái)了一些有趣的石頭，讓我們一起來(lái)看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動(dòng)物。
(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：原來(lái)每塊石頭只要仔細(xì)看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫。
三、幼兒繪制石頭動(dòng)物畫
教師介紹材料。
重點(diǎn)指導(dǎo)制作過(guò)程：
1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫上輪廓。
2、用油畫棒涂上顏色。
3、如果覺(jué)得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。
幼兒自由繪制，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫，并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。
四、互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜一猜：畫的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小結(jié)：原來(lái)石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物，下次讓我們一起來(lái)變變看別的東西。
美術(shù)石頭畫教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能大膽的在石頭上創(chuàng)意作畫，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。
2.通過(guò)石頭畫的故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，愿意與他人分享、交流自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石頭、棉簽、調(diào)色盤、丙烯顏料、石頭畫課件、濕巾、廢舊報(bào)紙、蛋糕盤
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》。
2、以故事的形式引出石頭畫。
二、幼兒欣賞石頭畫，嘗試并探索作畫。
1、欣賞石頭畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的`石頭畫的興趣。
2、教師示范作畫，講解畫法及注意事項(xiàng)。
3、幼兒再一次欣賞石頭畫，調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)作興趣。
4、幼兒嘗試并探索創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)。
5、鼓勵(lì)幼兒把石頭畫的故事講述給小朋友聽。
三、作品賞析
1、請(qǐng)幼兒展示作品，講述石頭畫的故事。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示與講述的機(jī)會(huì)，把作品講述給客人聽。
美術(shù)石頭畫教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
2、能力目標(biāo)：能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師給你們帶來(lái)了幾幅漂亮的畫，接下來(lái)我們就一起欣賞吧！
2、出示石頭請(qǐng)幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來(lái)的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來(lái)學(xué)習(xí)有石頭做的吧!
3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。
師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。
4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫畫的.方法。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看是怎樣在石頭上作畫的。
首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們?cè)诩t色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。
5、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在作畫的個(gè)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。并適時(shí)的給與幫助
6、作品評(píng)價(jià)。
幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。
美術(shù)石頭畫教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述石頭旅行的故事；
2、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏料、調(diào)色板、海綿、抹布；
2、小鵝卵石人手一塊，宣紙人手一張，把宣紙墊在襯衫包裝盒內(nèi)（或其他淺一點(diǎn)的和盒子里）。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師在來(lái)的路上碰到了一個(gè)好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（想）讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！他就是我們的好朋友小石頭蛋蛋，你們知道他為什么要來(lái)我們幼兒園嗎？
2、蛋蛋旅行記。讓我們來(lái)聽聽蛋蛋自己的說(shuō)法吧！我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來(lái)走去，想到哪里就到哪里，我有一個(gè)當(dāng)旅行家的愿望，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上我就開始了我的旅行，在路上聽到小朋友們快樂(lè)的笑聲，我隨著笑聲就跟到了幼兒園，跟著周老師來(lái)到了小二班。小朋友們知道了蛋蛋來(lái)的原因，可是你們看他沒(méi)有手和腳是怎么來(lái)的？讓我們一起來(lái)看一看。
3、教師演示石頭滾畫過(guò)程：蛋蛋穿上漂亮的紅衣服（蘸上紅顏料），快樂(lè)的上路了（把石頭放在盒子內(nèi)的宣紙上，隨意擺動(dòng)盒子，讓石頭滾動(dòng)），教師講述蛋蛋經(jīng)過(guò)的地方。
4、一起去旅行。聽說(shuō)蛋蛋這次旅行很開心，許多小石頭也想去旅行，你們?cè)敢鈳е�？愿意的話就讓蛋蛋的`朋友們做我們的小伙伴和我們一起出發(fā)吧！
5、幼兒進(jìn)行石頭滾畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒作畫時(shí)保持桌面干凈。
6、編個(gè)旅行的故事：你和你的小伙伴去哪里旅行了？說(shuō)說(shuō)你們的行走路線，結(jié)合滾畫作品，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編個(gè)旅行的故事。
活動(dòng)結(jié)束
帶我們的小伙伴到幼兒園里參觀優(yōu)美的環(huán)境，再次讓他們認(rèn)識(shí)我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們出發(fā)吧！帶幼兒離開活動(dòng)室。
美術(shù)石頭畫教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在玩色中學(xué)會(huì)觀察混色的效果，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述石頭旅行的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。
2、石頭人手一粒、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只、飯兜每人一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示石頭，引出主題。
師：今天，我給你們請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（想）（教師出示石頭）“你們好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠�！蹦銈冎绬幔克鼈兛墒莾蓚�(gè)旅行家哦。你們想聽聽它們旅行的故事嗎？（想）現(xiàn)在就請(qǐng)你們給我們講講旅行的故事吧。
二、通過(guò)故事，教師演示滾畫過(guò)程。
1、第一次講述故事
蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨(dú)自一人快樂(lè)的走在路上。
師：你們看，蛋蛋穿衣服時(shí)在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然后才能來(lái)到盒子里。穿衣服的時(shí)候要注意不能將顏料撒出來(lái)或?qū)⑹稚吓娜穷伭�，如果手上蘸到顏料就用抹布擦干凈�?/p>
蛋：我在路上看到了小鳥，看到了小花，還看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。
師：回家時(shí)要注意了你穿什么顏色的'衣服，就要回什么顏色的家里。蛋蛋穿的是紅衣服，所以它就回到了紅顏料的家。
2、第二次講述故事
師：現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)珠珠來(lái)給我們講講旅行的故事。
珠：這次旅行我想穿一件綠衣服，于是我來(lái)到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服后，我乘著汽車來(lái)到田野里，來(lái)到了蠡湖中央公園里，還來(lái)到了動(dòng)物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車回家了。
師：你們知道現(xiàn)在珠珠應(yīng)該回哪一個(gè)家嗎？（綠顏料的家）我把它送到紅顏料的家對(duì)不對(duì)，為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿的是什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。）
三、教師講解規(guī)則，幼兒進(jìn)行滾畫。
師：聽說(shuō)了蛋蛋和珠珠旅行的這么開心，許多石頭也想去旅行。你們?cè)敢鈳鼈內(nèi)�？在旅行前，我有兩個(gè)要求：
1、在給石頭穿衣服時(shí)，注意不能將顏料灑出來(lái)或?qū)⑹稚吓娜穷伭希绻稚险旱筋伭弦媚ú疾粮蓛簦?/p>
2、滾畫時(shí)不能將石頭滾出盒子。你們能做到嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們帶著石頭去旅行吧。
�。ㄓ變哼M(jìn)行石頭滾畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒作畫時(shí)保持桌面干凈。）
四、編個(gè)旅行的故事
師：旅行好的小朋友可以坐到前面來(lái)和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的石頭是怎樣旅行的？
�。ü膭�(lì)幼兒互相
交流，說(shuō)說(shuō)石頭是沿怎樣的線路旅行的。）師：我們的旅行都結(jié)束了，我想你們旅行故事一定很有趣。誰(shuí)想來(lái)告訴大家你的旅行故事？在講故事時(shí)你可以把你的滾畫拿出來(lái)一起講。
�。ńY(jié)合滾畫作品，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編個(gè)石頭旅行的小故事。）
五、請(qǐng)幼兒和客人老師說(shuō)說(shuō)石頭的旅行故事。
師：你們講的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們和客人老師去說(shuō)說(shuō)石頭旅行的故事吧。
【美術(shù)石頭畫教案】相關(guān)文章：
美術(shù)石頭畫教案06-20
《石頭畫》中班美術(shù)教案06-13
美術(shù)石頭畫教案【合集】06-30
大班美術(shù)教案：有趣的石頭畫01-18
美術(shù)石頭畫教案15篇（精選）06-20
大班美術(shù)教案有趣的石頭畫02-14
大班美術(shù)有趣的石頭畫教案02-08
大班《有趣的石頭畫》美術(shù)活動(dòng)教案01-15
大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的石頭畫》教案01-07
大班美術(shù)石頭畫的故事教案及反思05-02