- 相關(guān)推薦
中班美術(shù)課件
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的課件準備工作,課件在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用,備課的成果表現(xiàn)是形成教案。那么大家知道正規(guī)的課件是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)課件,歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)課件1
教學(xué)目標:
1、啟發(fā)孩子欣賞詩歌,會用富有情感的說話的腔調(diào)詠誦作品,體會詩歌的情調(diào)。
2、勉勵孩子勇敢表演,可以用相應(yīng)恰當?shù)谋砬榕c動作,表述自個兒對詩歌的理解。
3、初步清楚詩歌的句式特征,學(xué)習(xí)運用象征物仿編詩歌。
(選用這一個作品作為文學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,可滿足孩子學(xué)習(xí)效仿解放軍的心愿與需要,有利于孩子增加軍事知識,培育他們熱愛解放軍與大膽勇敢的精神。啟發(fā)孩子欣賞詩歌的方法許多,本教學(xué)要求孩子通過詠誦、表演、仿編等達到理解與使用文學(xué)語言的根本目的。)
教學(xué)預(yù)備
1、孩子預(yù)先看過相關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶,對有關(guān)的軍事知識有了的清楚。
2、象征物圖片,例如蜻蜓——直升機,大象——消防隊,(天鼠)蝙蝠——降落傘等。
(本教學(xué)需要孩子預(yù)先清楚解放軍的打仗練習(xí)教學(xué)與種種武器的特點與用途等,這樣不但有利于孩子理解與表現(xiàn)該文學(xué)著作,也可開闊孩子眼界。在孩子仿編詩歌時,出現(xiàn)些許相比之下關(guān)系的象征物,有助于延伸孩子聯(lián)想,為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)
教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)詩歌。
(1)幼兒教師用富有韻律與熱情的說話的腔調(diào)詠誦1遍詩歌,啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的心愿。
(2)可使用PPT在孩子產(chǎn)生視覺形象后再詠誦1遍詩歌,以加深孩子對詩歌的印象?勺尯⒆又v一講詩歌里講了些啥,要求用詩歌里的語言回答。
(3)組織探討?上蚝⒆犹釂枺簽楹卧姼枥锇研▲B當成飛機?把小龜當成坦克?把小魚兒當成軍艦?
(1、個層面,使孩子使用數(shù)種感官去體會作品。該教學(xué)中幼兒教師調(diào)動了視覺、聽覺方法,協(xié)助孩子去傾聽去觀測和察看比較。在此個過程內(nèi),幼兒教師1、遍詠誦詩歌的效果非常關(guān)鍵。孩子學(xué)習(xí)踴躍性只要被啟發(fā)起來,學(xué)習(xí)就是快樂的游戲。又一次詠誦詩歌時,可邊詠誦邊演示幻燈教學(xué)用具,亦能讓孩子跟讀、做動作。幼兒教師應(yīng)勉勵孩子飾演自個兒喜愛的角色,在孩子對詩歌有了初步的體會后,再組織孩子探討小鳥——飛機、小龜——坦克、小魚兒——軍艦的象征關(guān)系。)
2、理解與體會詩歌的內(nèi)容。
(1)請孩子認真聽幼兒教師詠誦1遍詩歌,領(lǐng)會與探討一下這首詩歌有何特征。幼兒教師協(xié)助孩子概括出這首詩歌的特征是:有節(jié)拍,押韻,語句在各段落中可反復(fù),等等。
(2)請孩子選取飾演的角色,部分做“司令”,其它各自做鳥母親、小烏龜母親與魚母親。幼兒教師與飾演“司令”的孩子一塊兒講:鳥母親問我”,鳥母親飾演者接著講:“小鳥哪里去啦?接著飾演司令的孩子又然后講:“我講;小鳥做了我的飛機……”
在詩歌表演里,幼兒教師需留意指導(dǎo)孩子作出對應(yīng)的表演動作。比方說:鳥母親飛過去咨詢,“司令”邊做飛行動作邊回答。
(這層次的詩歌表演有兩方面的作用:一是通過角色的飾演,協(xié)助孩子進而理解詩歌,包含對詩歌語言的理解、對場景的理解、對思想情感的了解與對特別表現(xiàn)方法的了解;二是可將自個兒部分經(jīng)驗在游戲中表現(xiàn),達成作品經(jīng)驗與自個兒的直接經(jīng)驗的雙向遷移。例如孩子對小鳥、小龜、小魚兒的效仿動作,三位母親咨詢的口吻語調(diào)等。)
3、遷移作品的經(jīng)驗。
勉勵孩子勇敢聯(lián)想,用他們熟識的動物象征軍隊。幼兒教師可提出下面問題,讓孩子探討:
除小鳥能當飛機、小龜能當坦克、小魚兒能當軍艦外,另外還有哪一些動物可當飛機、坦克、軍艦哩?倘若你是三軍總司令,你樂意啥當你的部隊、武器哩?
(這層次非常關(guān)鍵,起到承前啟后的作用。一則使孩子踴躍調(diào)動已經(jīng)具備的'相關(guān)動物與軍事的知識經(jīng)驗,另外可協(xié)助孩子在動物與兵種、武器、軍事工具間創(chuàng)立某種聯(lián)系,找著兩者間的某總共同的動作或形象特點,為下1層次的仿編埋下鋪墊。)
4、仿編詩歌。
(1)展示圖片,開展象征物說明及仿編詩歌的演示。幼兒教師可將孩子在探討象征方式時提出的很多軍事象征物,用圖片表示出來,例如蜻蜓——直升機,大象——消防車,(天鼠)蝙蝠——降落傘。接著幼兒教師選取其一編出詩歌:“蜻蜓母親問我,小蜻蜓哪里去啦?我講:小蜻蜓做了我的直升機!
(2)讓孩子運用圖片上的象征物試編詩歌。例如孩子可編:“象母親問我,小象哪里去啦?我講:小象做了我的消防車!
(3)接著勉勵孩子將自個兒聯(lián)想的軍事象征物依照詩歌的構(gòu)造仿編出來。孩子可離開幼兒教師圖片的演示,編出小公雞——號手,小狗狗——軍犬,長頸鹿——云梯。啄木鳥——探察員,等等。
(4)匯總。將整個班仿編的詩歌串連在一起,最終用原詩的結(jié)尾段完結(jié)。
(仿編教學(xué)是在前三個層面教學(xué)的前提上,開展革新的過程。組織孩子詠誦與表演教學(xué),是為激起孩子對詩歌的記憶,調(diào)動孩子參加仿編教學(xué)的踴躍性。展示圖片是減少孩子聯(lián)想壓力,起演示作用。)
離開幼兒教師的圖片仿編是仿編的比較高層面的請求,可練習(xí)孩子獨立思索與明了完好無損地綜合表述的能力。幼兒教師應(yīng)作適當?shù)匕盐,別求全部孩子都達到這一個目標。
這一個過程里,全部孩子都得到了表現(xiàn)的機會,盡管有一些孩子詠誦的依舊是原詩歌內(nèi)的某一個段落,當作集體內(nèi)的一員,長長詩歌內(nèi)的一小段,孩子均可從中得到成功的欣喜與愉快。)
教學(xué)提議
在軍事游戲教學(xué)中給予機會,協(xié)助孩子加強對解放軍三軍兵種的名字與經(jīng)常用武器裝備的認知。
(該教學(xué)可融合平時教學(xué)開展,多累積相關(guān)三軍軍事武暑與兵種的有關(guān)經(jīng)驗。軍事游戲可滿足孩子效仿解放軍的欲望爭要求,得到精神上的滿足。)
附作品:我是陸?杖娍偹玖
鳥母親問我,小鳥哪里去啦?
我講:
小鳥做了我的飛機。
龜母親問我,小龜哪里去啦?
我講:
小龜做了我的坦克。
魚母親問我,小魚兒哪里去啦?
我講:
小魚兒做了我的軍艦。
三位母親一起問我:
你是哪個?
我講:
我是陸?杖娍偹玖。
中班美術(shù)課件2
活動目標
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細、方向及排列方式不同的直線。
2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現(xiàn),感受直線的特點以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。
3、嘗試用設(shè)計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。
活動準備
1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片,有用線條裝飾的經(jīng)驗。
2、粗細、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅。
3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。
4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。
5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍、深咖啡、橙、深紫等),粗細不一的水粉筆。
6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。
活動過程
1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,感受直線的伸展和張力。
師:找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?
2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。
(1)觀察圖片,找找粗細不同的直線,欣賞其不同的排列方式。
師:請你們仔細看看,這些線條有什么共同的特點?你最喜歡哪一幅?為什么?
(2)教師:這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的細,有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的.線條帶給我們的感受也是不一樣的。
(3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現(xiàn)疏密的感覺。
師:剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的,有的線條和朋友分開了、松松的,誰愿意和你的朋友上來試一試?
3、游戲:找一找衣服上的線條。
請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細不同的線條及其不同的排列方式。
(1)教師出示兩支粗細不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細不同的線條。
(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細不同的線條。
要點提示
教師示范時重點強調(diào):線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。
5、教師情境導(dǎo)入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。
師:這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,今天我們就用粗細不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅。
活動建議
☆活動延伸給每位幼兒一支水粉筆,探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細線條。
☆區(qū)角活動
、倜佬g(shù)區(qū):各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。
②數(shù)學(xué)區(qū):長短不一的毛線,幼兒比較長短并記錄。
、坶_辟“直線的聚會”區(qū),將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域,引導(dǎo)幼兒進一步欣賞。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。
中班美術(shù)課件3
活動背景:
春天到了,萬物復(fù)蘇,處處是一片欣欣向榮的景色,樹木發(fā)芽了,小蟲子鉆出來了,小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食,小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)運用三個圓的`方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的"組合能力。
配套課件:
中班美術(shù)課件《小螞蟻》PPT課件
活動準備:
濕粉筆、書面紙、PPT課件(螞蟻圖片)
活動過程:
一、幼兒觀察螞蟻
今天,老師帶來了一個非常有趣的謎語,請你們開動腦筋,看誰最先猜出來?
謎語:身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)
你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示PPT螞蟻圖片)
教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,身體上長著六條腿。
三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"
今天就請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。
(1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家。
(2)建好新的家后請螞蟻住進新家。
(3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
重點觀察:幼兒是否有商量并有分工重點指導(dǎo),提醒幼兒線條要接住,中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。
四、交流分享
幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家。
中班美術(shù)課件4
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒掌握圓形,三角形,方形,以及心形的畫法,并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫法,促進幼兒的思維發(fā)散性。
2.基本掌握蠟筆涂色,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.初步感知毛筆的畫法。
活動準備:
畫上格子"桌布"的鉛畫紙,手工紙劫財?shù)幕ㄆ浚灩P,毛筆,綠色炫彩棒,水,毛筆,固體膠。
活動過程:
1.講解。
教師:孩子們,你們喜歡漂亮的鮮花嗎?
幼兒:喜歡!
教師:那今天我們也來用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個美麗的花瓶。注意,要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后,教師:好了,孩子們,你們看好了哦,美麗的花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會好看。要在花瓶的開口上把美麗的鮮花畫出來。這樣,花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問一個小朋友了,鮮花要第一個畫什么?(挑幼兒回答,直到回答正確)嗯,對了,要先用蠟筆畫花心。就是一個圓點,但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫幾朵;ㄐ牡念伾静畈欢,可以稍微變的深一點或者淺一點。還有,那位小朋友告訴我,綠色能不能用?……嗯,對了,綠色最好用來畫葉子。
畫好花心以后呀,就要畫什么了?對,花瓣。我們可以給小花畫上圓的,方的,三角的,還有愛心形的`花瓣。待會兒我看看有沒有小朋友可以畫出比陳老師還要好看的花瓣來。畫好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆,把插在花瓶里的花莖畫出來?春门,一定要把花插在花瓶的瓶口里面,不然話都要枯萎了。
等到畫好花莖涂好花瓣了,就用綠色的炫彩棒在四周畫上一些葉子。不要畫很多,一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手,陳老師就給他發(fā)毛筆,用毛筆把葉子涂開。就像這樣。
好了,可以開始畫了。
2.對一些說不會畫的孩子進行鼓勵,盡量不做手把手的幫助。而是用手指在紙上給他做示范
3.對畫的快的幼兒給予更高一點的要求,讓其涂色更均勻。對提前畫完的幼兒可讓其協(xié)助自己,避免其因無所事事而有所搗蛋。
4.展示一些畫好的幼兒的話,并對原來繪畫能力稍弱的幼兒進行鼓勵。
最后自然結(jié)束,和自主游戲串聯(lián)
中班美術(shù)課件5
活動目標:
1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。
2、知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。
3、能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動重難點:
1、活動重點:用不同的圖案、線條裝飾樓房。
2、活動難點:畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
活動準備:
1、幼兒觀察過樓房,對樓房有一定的認識。
2、水彩筆筆蠟筆。
活動過程:
1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。
師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來畫一畫這樓房的一家。
2、教師邊提問編示范,畫出幼兒心中樓房的一家的形象。
(1)師:樓房爸爸是高個還是矮個?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)
(2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,我們來給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢?
幼兒舉手回答。
(3)師:這些樓房沒有窗戶,房間里一定很暗,你們想想看畫什么樣的`窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?
師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,還是一個窗戶一個樣子好看?
(4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?
師:想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢?
幼兒舉手回答。
3、幼兒動手畫畫,教師引導(dǎo)。
(1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵幼兒設(shè)計不同的樓房外形。
(2)鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進行裝飾。
(3)提醒幼兒在裝飾樓房時,既要有線條又要有面。
4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進行評價
師:你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?
幼兒自由討論,請個別幼兒回答。
活動延伸:
將幼兒作品掛在美工區(qū)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班美術(shù)課件6
活動目標:
1、通過觀察,說說螃蟹的特征.
2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。
3、體驗手掌印畫的樂趣。
活動準備:
1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。
2、.墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。
活動過程:
1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗,講述螃蟹的外形特征。
師:“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。
2、探討手掌印畫的方法。
師:“小朋友看,我用小手變變變,變出了什么呀?”(手心和手掌重疊在一起,變出了螃蟹。)
師:“螃蟹的身體在哪里?鉗子在哪里?腳又在哪里?我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬。”
出示范畫,師:“呀,這兒也有一只螃蟹呢!猜猜看,我是怎么畫出來的?”
引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法:五指用力張開,手放平,在調(diào)色盤的墨汁里按一按,提起,將多余的墨汁滴一滴,將一只手掌壓到紙上,另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,然后用抹布把小手擦干凈,再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳,用食指輕輕按、慢慢提,越來越細,越來越尖。
3、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開,不要將多余的墨汁滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。
4、互相參觀,評價作品。
師:“小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?”
5、總結(jié)手掌印畫,欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師:“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的.,今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng),手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹,還可以畫別的呢!我們一起來看一看吧;丶液,小朋友們可以和爸爸媽媽一起,去試著印畫一些更有趣的東西。”
中班美術(shù)課件7
教學(xué)目標:
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。
2、體驗紅黃藍三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準備:
紅黃藍三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,ppt幻燈片,水果屋
教學(xué)重難點:
通過觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學(xué)方法與教學(xué)手段:
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術(shù)開場,用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學(xué)過程:
一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,激發(fā)幼兒的樂趣,幼兒仔細觀察顏色的變化。
秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍色),但是結(jié)果卻變成了綠色。
1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)
2、后來我噴的是什么顏色,卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)
3、教師出示ppt進行小結(jié):
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動手操作
1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前,教師要強調(diào)幾點:
(1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會弄臟,變出來的顏色就不好看了。
。2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。
。3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因為顏料不容易洗掉。
。4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時,教師要來回的巡視,及時的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看ppt。
橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等
情景介入:圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個水果店,可是沒有經(jīng)驗,進的水果都不漂亮,賣不出去啊,請小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫,在這之前教師提要:
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時,來回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結(jié)束)
教學(xué)設(shè)計:
一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域,顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?
了解變化后的'顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用ppt演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。
這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
反思
在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
此活動可以分多此進行,并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。
【中班美術(shù)課件】相關(guān)文章:
[發(fā)現(xiàn)美麗美術(shù)課課件]初中美術(shù)課教案04-02
中班美術(shù)教案04-25
中班的美術(shù)教案01-21
中班美術(shù)教案08-26
美術(shù)中班教案02-28
中班美術(shù)教案10-16
中班美術(shù)教案(精選)07-22