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一年級美術(shù)上冊教案

時(shí)間:2024-06-07 08:38:11 美術(shù)教案 我要投稿

一年級美術(shù)上冊教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的一年級美術(shù)上冊教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級美術(shù)上冊教案

一年級美術(shù)上冊教案1

  一、 教材分析:

  本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容,教材內(nèi)容豐富多彩,非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗(yàn),有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效,在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

  二、學(xué)情分析:

  剛進(jìn)入課堂的小朋友,在情感態(tài)度上老師要作很大的努力,而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,因此要好好把握機(jī)會,激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。

  三、學(xué)段目標(biāo):

  1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

  2、認(rèn)識色彩,了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。

  3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。

  2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  3、多搜集資料,選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評價(jià)手段。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:制定教學(xué)計(jì)劃

  第二周:1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙

  第三周:3、繞繞涂涂 4、有趣的'拓。ㄒ唬

  第四周:4、有趣的拓。ǘ 5、我的太陽

  第五周:6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

  第六周:7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

  第七周:8、小鳥找家(一) 8、小鳥找家(二)

  第八周:9鳥語花香(一) 9、鳥語花香(二)

  第九周:10、小動物蓋房子(一) 10、小動物蓋房子(二)

  第十周:11、數(shù)字變變變 12、會飛的娃娃(一)

  第十一周:12、會飛的娃娃(二) 13、猜猜我是誰(一)

一年級美術(shù)上冊教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)通過欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點(diǎn)。

  (二)啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象,并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,善于合作的品質(zhì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣,并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

  四、教學(xué)過程設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┘とひ,通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點(diǎn):

  教師:同學(xué)們,今天我們要舉辦“卡通明星總動員”(出示課題),只有卡通明星才可以參加?墒莿偛艁砹藘晌慌笥,他們都說自己是卡通明星,我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢?(課件出示孫悟空和自然界中的猴子。)

  學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn):

  孫悟空屬于卡通形象,因?yàn)樗男蜗髷M人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

  提問:你們喜歡孫悟空嗎?為什么?

  喜歡,因?yàn)樗矏喝绯,行俠仗義,愛打抱不平,是一個(gè)英雄人物。

  誰愿意到前面來表演一下孫悟空?

  學(xué)生表演孫悟空的動作。

  5、:同學(xué)們,你們不僅說得好,而且表演的`也很好,猴子生性活潑可愛,聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。

  (二)運(yùn)用多媒體課件,通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法,即“造型”與“色彩”的變化:

  1、教師:同學(xué)們,猴子看這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會,他想請同學(xué)們幫幫它,看一看誰有辦法?

  2、出示課件:

  (教師根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)按課件)

  同學(xué):給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大。

  或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長長的睫毛等。

  教師:同學(xué)們,你們看,原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛的卡通明星就誕生了。

 。ㄈ┬蕾p卡通形象,通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情:

  1、欣賞課件:

  教師:卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的,不僅在有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星,F(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受?

  (放課件:欣賞卡通王國錄像)

  學(xué)生:看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

  看完了以后感覺非?蓯邸⑵,想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。

  我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。

  2、小組討論欣賞:

  教師:同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂嗎?現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考:

 。1)議一議你的卡通明星長的什么樣子?

 。2)說一說你的卡通明星的故事?

 。3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星?

  3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí):

  教師:同學(xué)們,我今天真的非常高興,因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

  4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:

  引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)

  發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

  啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:

  教師:今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法,自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星,可以給他起個(gè)名字,,講一講它有什么本領(lǐng),帶著他表演一下。此外,我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (六)課后展評

  展示卡通明星的作品,并為它配音,表演。

  找朋友的游戲:與你最喜歡的卡通明星合影,做游戲。

  師生互評

  教師:同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識了那些卡通明星呢?你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢?老師非常想了解,課后可以和老師一起交流。

一年級美術(shù)上冊教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

  2大膽用線涂出物體的形狀。

  3體驗(yàn)涂繪繞線活動的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):

  大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動的樂趣。

  教學(xué)用具:

  課件、粉筆、發(fā)箍道具、畫紙、彩筆等。

  學(xué)生用具:

  繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好,我是毛毛,請跟我來!)(課件出示:小貓玩線團(tuán))瞧,毛毛在玩什么?毛毛真會玩,它又調(diào)皮又可愛!老師也想和它一起玩,我要用魔法變身成為一只小貓咪,大家跟我一起念咒語:麻利麻利哄。ń處燁^戴小貓的發(fā)箍)

  師:大家好,我是蔣老師喵,我可喜歡玩線團(tuán)了,誰想和我一樣成為小貓咪?想要成為小貓咪可沒那么容易,接下來我有幾個(gè)問題要考考你們,誰答對了就能變身成為一只小貓咪。

  二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知(老師玩線團(tuán))

  我一會兒扯出一條,一會兒又扯出一條來,咦,這是一條什么線?(出示課件)指著“——”師問:這是一條什么線?生:這是一條橫線(直線)。(恭喜,你成為一只小貓咪)

 。ǔ鍪菊n件)那這條呢?(~~)生:這是一條波浪線。(恭喜,你成為一只小貓咪)

  師:我們再來看一看,這又是一條什么線呢?()你覺得它像什么?給它起個(gè)名字好嗎?生:……師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字,蔣老師也想給它起個(gè)名字,我叫它“螺旋線”,這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。

 。ò鍟n題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

  2、師:蔣老師現(xiàn)在是一只小貓咪,你們說小貓咪是怎么畫畫的?生:......

  3、課件:連一連小貓咪畫了幾幅畫,誰能看出它們是什么?

  4、師:蔣老師還有個(gè)絕招,我可以不用眼睛看也能畫畫,你們信不信?生:不信。

  教師示范。

  師:你們覺得老師畫得像什么?用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就請你們用螺旋線來試著畫一畫吧。(2分鐘)

  5、簡單評價(jià)學(xué)生的'作品,挑出幾張作品,說說這些作品的問題在哪兒?應(yīng)該怎樣繞繞涂涂比較好?

  6、挑戰(zhàn):師:這里來了一只非常囂張的兔子,它說你敢挑戰(zhàn)我嗎?你能將我用繞涂的方法畫下來嗎?(時(shí)間:3分鐘)

  老師這里有一個(gè)能幫助你快速畫出來的秘方,大家想不想知道?

  7、評一評:這里有三個(gè)小朋友畫的作品。你們覺得幾號作品最好?為什么?三、欣賞范作。師:其實(shí)除了畫水果和小兔,我們還可以用這種繞涂的方法來畫一畫其他事物呢。這兒有幾幅作品,我們一起來欣賞吧!(課件出示)師:原來用螺旋線還可以畫出這么多漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種繞涂的方法,畫一畫自己喜歡的事物吧。開始!

  四、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。

  五、學(xué)生作品欣賞。師:“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?”可以請幾個(gè)小朋友上臺介紹自己的作品。

  師:告訴大家你畫了什么?生:……師:由于時(shí)間關(guān)系,后面的作品就不一一介紹了。我知道下面一定還有很多非常好的畫作,等下課后,咱們把它都貼到墻上,辦一個(gè)畫展,你們說好嗎?

  六、小結(jié):師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了些什么?生:……師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,蔣老師真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見!

一年級美術(shù)上冊教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

  培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。

  三、教學(xué)材料:

  蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

  第1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁矗

  2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣啊!教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)

  3、體驗(yàn)感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的?

  4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)

  5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

  6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的.效果會有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識。]

  7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣?請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?

  8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。]

一年級美術(shù)上冊教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過對站立的折紙動物的研究與制作,使學(xué)生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律,提高動手能力。

  2.對動物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的審美能力。

  3.通過對動物的了解與制作,培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情。

  教材分析:

  1.編寫思路。

  動物是人類的好伙伴?蓯鄣男∝i、神氣的小鹿、英俊的小馬、笨重的大象、天真的企鵝……這些動物是小學(xué)生心中童話王國的嘉賓。利用身邊隨手可及的材料加以立體表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生探討動物能站立的方法,研究折法、剪法和畫法等,使紙做的動物站立起來、漂亮起來,這是完全符合小學(xué)生好奇、好勝、好美的心理發(fā)展規(guī)律的。

  怎樣讓動物生活得更愉快,是富有同情心和愛心的小學(xué)生思考得較多的問題。只要激發(fā)小學(xué)生這種良好情感與表現(xiàn)欲望,就能讓小學(xué)生較好地去合作表現(xiàn)立體的折紙動物,并把它們組成一個(gè)快樂的大家庭,從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

  鐵鑄的小鹿、陶塑的疣豬、銅雕的群!问蕉鄻樱槿ぐ蝗。具象與抽象、現(xiàn)實(shí)與想象、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存,開闊了學(xué)生的眼界與思路。這些精美的雕塑藝術(shù)品,主要是讓學(xué)生真切感受雕塑之美、立體之美,懂得對于身邊熟知的動物,可運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。大膽發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、聯(lián)想及靈活運(yùn)用各種材質(zhì)的媒材,應(yīng)物造型,蓄情創(chuàng)造,就會使材料煥發(fā)新的生命活力。

  本課教學(xué)分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)主要讓學(xué)生個(gè)人通過折、剪、畫、貼等方法獨(dú)立制作完成能站立的折紙動物,當(dāng)然也可以與同桌一起互助完成。第二課時(shí)是讓學(xué)生自由組合成合作小組,合作完成一個(gè)“動物樂園”。

  2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下,進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換,研究與實(shí)踐動物站立的方法。

  難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生思維,舉一反三,根據(jù)多種不同的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)各色彩紙、卡紙、廢舊掛歷紙、舊報(bào)紙以及剪刀、膠水等

 。ń處煟┱n件、各種動物圖片資料、紙折動物實(shí)物若干、剪刀、膠水等

  教學(xué)過程

  1.動畫引入。

  聽一聽:聽課件播放的各種動物的聲音。

  猜一猜:這是什么聲音?是誰發(fā)出的?

  談一談:你最喜歡哪種動物發(fā)出的聲音?為什么?

  學(xué)一學(xué):最喜歡的動物的叫聲(如小狗汪汪、小貓喵喵……)。

 。哼@些動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  2.展開。

  繼續(xù)欣賞動畫和圖片,逐漸地導(dǎo)出動物雕塑圖片。

  說一說:看了雕塑家雕塑的動物,你有什么感受?(提示:引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的神情。)

  比一比:這些雕塑的制作材料是不同的,你能說說它們各自用什么材料制作的嗎?

  找一找:這些雕塑有一個(gè)共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?(提示:都是四肢著地站立著的。)

  想一想:用你手中的紙來制作站立的動物行嗎?

  試一試:一張紙?jiān)鯓硬拍芰⑵饋?(提示:折、卷、揉等。?/p>

  折一折:有哪幾種折法?(提示:對折、二折、三折等。)

  想一想:怎樣充分利用紙張呢?(提示:構(gòu)圖要大、滿。)

  剪一剪:展示剪成兩半的失敗的作品,動畫反復(fù)播放剪的過程,讓學(xué)生找出失敗的原因。(提示:剪時(shí)要注意留好連接處。)

  貼一貼:給剪好形狀的動物形象貼上花紋圖案,進(jìn)行美化。

  學(xué)一學(xué):這些紙做的立體動物是老師課前制作的,是怎么制作出來的?

  3.作業(yè)與輔導(dǎo)。

  作業(yè)要求:模仿或自創(chuàng)站立的`折紙動物。

  學(xué)生大膽制作表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。

  4.與。

  玩一玩:讓學(xué)生模仿動物的叫聲、走路動作,上臺表演,作。

  評一評:誰做的作品大、美,站得牢。(提示:可采用實(shí)物投影方式。)

  延伸:下節(jié)課制作“動物樂園”。請同學(xué)們自由組合成合作小組,準(zhǔn)備好材料。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)各類紙張、剪刀、膠水

 。ń處煟┙M織學(xué)生參觀動物園、海洋館或觀看溫馨“動物家園”的圖片或錄像資料,較大的有色卡紙和相關(guān)工具

  教學(xué)過程

  1.組織教學(xué)。

 。1)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況和分組情況。

 。2)欣賞評述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。

  2.講授新課。

 。1)欣賞動物園、海洋館、花鳥市場等相關(guān)的動物圖片或錄像資料。

  討論:你最喜歡哪種動物?它有什么特征?可以怎樣把它制作出來?

 。2)用最快的速度折好卡紙并設(shè)計(jì)出最喜歡的動物外形。全班同學(xué)舉起來,比一比誰設(shè)計(jì)的動物最大方、最美;合作小組的同學(xué)之間相互賞析,指出修改意見。

  (3)討論:準(zhǔn)備添加什么樣的花紋圖案?可選擇哪些合適的顏色?

  3.自主表現(xiàn)。

  學(xué)生自主或合作完成單件作品,教師巡視輔導(dǎo),幫助解決制作中的問題。

  4.分組合作。

  分小組合作完成“動物樂園”,巧妙添加背景,如山、水、樹木、花草等。

  5.展示講評。

 。1)參觀各組合作完成的“動物樂園”。

 。2)投票選出最佳合作小組。

  6.課堂。

  這節(jié)課你學(xué)會了什么?有什么特別的收獲?還有些什么問題?請同學(xué)們課后查找資料,進(jìn)一步完善“動物樂園”。

一年級美術(shù)上冊教案6

  教材分析:

  想象是人類一種特殊形式的思維,任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的,因此培養(yǎng)兒童的想象力不僅有助于兒童繪畫能力的提高,而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。

  從科學(xué)的角度來講,太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,但是自古以來,太陽一直是人類崇拜的對象,關(guān)于太陽流傳的故事、神話、傳說數(shù)不勝數(shù),其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力,為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索,設(shè)置了“十個(gè)太陽”的課題,為兒童提供了一個(gè)可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間。六七歲年齡的孩子,喜歡聽故事,富于幻想,在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的,教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個(gè)或幾個(gè)與眾不同的太陽形象。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出一個(gè)或幾個(gè)富有個(gè)性的太陽形象。

  2、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí),在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作,體驗(yàn)造型活動的樂趣。

  教學(xué)用具、學(xué)習(xí)用具:

  多媒體、教材(內(nèi)夾多個(gè)彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。

  教學(xué)方案:

  一、穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、播放兒童歌曲《種太陽》,請會唱的同學(xué)跟著唱,老師一邊唱一邊邀請兩三名同學(xué)上講臺前面和老師一起表演。表演完畢,大家鼓掌相互鼓勵(lì)。

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的:“我有一個(gè)美麗的愿望,就是長大要播種太陽,只要一顆、一顆就夠了,能結(jié)出許多許多的太陽……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽,要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望,那么在座的各位同學(xué)們,你們是否也有這樣美好的愿望呢? 學(xué)生齊聲回答:有。

  教師:太好了!在今天的課堂上,我們就用畫筆來畫太陽,讓它來實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望。

  三、講授新課

  1、先請學(xué)生打開課本,教師請學(xué)生們看課本12頁左下角,書上畫有一位身體很健壯,背著箭簍,手持彎弓的壯漢。

  教師提問:大家知道他是誰嗎? 學(xué)生回答:不知道。

  教師:那么先請大大家看一段動畫。 播放《后羿射日》,教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看,一邊描述:你們看,這就是剛才我們看到的壯漢,英雄后羿在拉弓射箭,太陽從天空掉下來了……

  教師:我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí),學(xué)他勇敢,有本領(lǐng),造福人類。

  2、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。

  教師:接下來,我請幾個(gè)同學(xué)上來畫畫太陽,每人畫一個(gè)就行。(給學(xué)生一人一支粉筆)學(xué)生上講臺很快畫出了平時(shí)常常畫的那種太陽,只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。

  教師講評:這幾個(gè)同學(xué)的太陽都畫的對,平時(shí)大家畫的太陽基本上都是這個(gè)樣子,形狀是圓形的,太陽的光線也都是直線條排列著。

  教師:請同學(xué)們互相看看,你們雖然都有眼睛,鼻子和嘴巴等五官,可是長相完全不同,一人一個(gè)模樣,一人一種表情,如果全班同學(xué)都跟老師長的一個(gè)模樣,那可怎么辦呀?(老師做出發(fā)愁的表情) 學(xué)生:哈哈!(全班同學(xué)小起來)

  老師:如果世界上的生物都長成相似的模樣,這個(gè)世界不光單調(diào)乏味,還會天下大亂。 學(xué)生:是啊!

  教師:太陽的一家也是這樣的,所以我們不能把十個(gè)太陽畫成一種樣子。

  教師提問:怎樣才能把太陽畫的有特色呢?讓他們每一個(gè)都不一樣呢?你心中的太陽又是什么樣的呢?

  教師給兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考,然后把學(xué)生們分小組集體討論,互相交流自己的想法,最后請學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽。(記住:將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生,教師評價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上)

  只要大家大膽想象,可以有多種創(chuàng)意,太陽的形狀可以是各種圖形,有的像花朵,有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形,比如可以畫像棒棒糖那樣的光線,也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官。

  教師:在你們當(dāng)中,有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。今天老師帶來了我自己畫的十個(gè)太陽,請同學(xué)們欣賞。一會兒欣賞完了,你們也要畫出自己的太陽,老師很想看看你們的`太陽和我的有什么不同,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,好不好?學(xué)生:好!

  3、播放《十個(gè)太陽》;

  大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個(gè)美麗可愛的太陽,還有彩色的美術(shù)字課題,學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲。

  教師講解:同學(xué)們請看,這些就是太陽孩子,看看他們變成太陽的模樣吧! 教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個(gè)太陽孩子,點(diǎn)到誰誰就會變成一個(gè)美麗的太陽。(美麗的太陽和可愛的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力,從視覺上帶給學(xué)生美的享受,所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂的笑容) 教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時(shí),也用語言描述其中某個(gè)太陽的模樣。教師:看,這是太陽孩子里的老八,他是個(gè)可愛的小寶寶,圓圓的胖胖的小臉蛋,特別愛笑,再看,他變成太陽的模樣也同樣可愛,你們看太陽的光線像花瓣一樣了……

  教師描述完一個(gè)或者兩個(gè)以后就請學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的。(將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生,教師評價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上)

  學(xué)生回答結(jié)束,教師總結(jié):同學(xué)們的描述讓老師的十個(gè)太陽變得更美了,你們對每一個(gè)太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!

  4、播放:九個(gè)太陽孩子一個(gè)一個(gè)消失了,天空中只剩下太陽公公一個(gè)了……

  四、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、教師提出繪畫要求,讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽,愿意畫幾個(gè)都行。

  2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺上,用投影投在大屏幕上讓大家欣賞,告訴學(xué)生畫得快的可以涂色,慢的也不要著急,可以在課下繼續(xù)畫。

  3、教師在巡視的過程中,給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議,不要輕易動手,及時(shí)表揚(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生,并展示給大家看。

  五、課堂小結(jié):

  1、互相展示作業(yè),采用自評、互評的方式。

  2、教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了《十個(gè)太陽》這一課,同學(xué)們知道了后羿射日的故事,認(rèn)識了太陽公公和它的孩子們。自己動手剪貼了太陽,還用畫筆畫出了你們心中的太陽。課堂上積極動腦,認(rèn)真回答老師的提問,你們的表現(xiàn)非常好,希望今后繼續(xù)努力,畫出更好的作品。

  3、下課前,提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。

一年級美術(shù)上冊教案7

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點(diǎn),能夠大膽地運(yùn)用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己,讓同學(xué)們通過作品認(rèn)識自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值觀,注意自己在社會中一言一行的影響。

  教學(xué)重難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點(diǎn),可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點(diǎn)之間進(jìn)行比較啟發(fā)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:所以可以使用任何學(xué)生能夠運(yùn)用的繪畫表現(xiàn)方式,如彩色墨水筆、油畫棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫均可。也可以運(yùn)用拼貼畫或電腦繪畫的'方式

  教學(xué)過程:1、你們看一看這是誰?

  逐步畫畫像:頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)

  介紹自己:

  這就是我,大大的眼睛,長長的小辮,圓圓的臉,小鼻子小嘴巴……你說像嗎?

  2、如果要想把人畫像,都要把那些地方畫好?

  3、你長得什么樣向同座介紹一下自己好嗎?

  4、與同學(xué)一起分析幾個(gè)同學(xué)的臉形特征

  5、你自己的臉形是什么形狀的?把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎?

  欣賞評述:把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個(gè)整體,一起欣賞。

  教師進(jìn)行友愛教育

  板書設(shè)計(jì):

  畫自己

  教師演示

  學(xué)生畫像

  教學(xué)反思:學(xué)生畫的非常有特點(diǎn),課堂氣氛活躍,效果好。這節(jié)課的成功之處,就是學(xué)生畫出了自己豐富的表情,又哭的,有笑的,有做鬼臉的,畫面生動有趣。不足之處是:自己臉型特征畫的不準(zhǔn)確,長的不長,圓的不圓,還有同學(xué)構(gòu)圖小,如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細(xì)一點(diǎn),或畫臉型時(shí),將筆放慢,該圓的圓,該方的方,這樣,效果可能就好了。

一年級美術(shù)上冊教案8

  第12課變臉

  (工藝設(shè)計(jì)課) 第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

  2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

  教學(xué)重點(diǎn):折折畫畫,玩玩變臉的游戲

  教學(xué)難點(diǎn):能具有創(chuàng)新的折紙

  教學(xué)用具:紙,剪刀,膠水,水彩筆

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課。

  三、講授新課:

  1、教師演示變臉的游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析:

  3、討論如何進(jìn)行折紙

  學(xué)生回答。教師引導(dǎo):

  由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折?

  教師進(jìn)行評講。

  鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。

  4、學(xué)生制作

  當(dāng)折紙制作完后,帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。

  5、學(xué)生討論

  自己將如何涂顏色。

  請個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。

  提示:

  關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。

  6、學(xué)生制作

  教師巡視輔導(dǎo)。

  7、課堂小結(jié)

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的方法

  能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

  2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

  教學(xué)重點(diǎn):折折畫畫,玩玩變臉的'游戲

  教學(xué)難點(diǎn):有較好的想象力和表達(dá)力

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課:

  1、游戲,故事擂臺賽

  學(xué)生運(yùn)用形象力,利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動有趣的故事。

  可以幾個(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事,也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。

  2、學(xué)生參加游戲,教師在旁邊組織。

  3、游戲結(jié)束。評比出優(yōu)秀的變臉,故事,表演天才。

  4、課堂小結(jié)

  布置作業(yè),回家講給爸爸媽媽聽。

一年級美術(shù)上冊教案9

  教材分析:

  畫筆和彩紙是兒童進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常用到的兩種工具材料,它們各有特色,各有所長!顿N貼畫畫》這一課主要是讓學(xué)生嘗試用撕或剪的方法將彩紙?jiān)煨秃笳迟N在畫紙上,再用畫筆添加形象進(jìn)行創(chuàng)作的方法。這是一種繪畫和手工相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動,它操作簡單、形式有趣,創(chuàng)作出的作品視覺效果強(qiáng)烈,易于為兒童所掌握。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠?qū)W到一種新的美術(shù)創(chuàng)作形式,而且能夠較好地培養(yǎng)他們綜合利用媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。

  本課題只限定了表現(xiàn)的方法,沒有限定表現(xiàn)內(nèi)容,學(xué)生可以在廣闊的空間里選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。教材中呈現(xiàn)的作品既有畫家的名作,也有同齡學(xué)生創(chuàng)作的作品。教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受欣賞。教材中的學(xué)生作品呈現(xiàn)出了不同的`層次,它們有難有易,有表現(xiàn)單個(gè)事物的,也有表現(xiàn)情景性畫面的,有先撕后添畫的,也有先設(shè)想好形象再去選擇適用的紙材去表現(xiàn)的,它們能夠?qū)和膭?chuàng)作起到引導(dǎo)和示范的作用。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)生用貼、畫結(jié)合的方法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  2.繼續(xù)進(jìn)行撕、剪紙練習(xí),提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)豐富的想象力。

  3.鍛煉學(xué)生綜合利用媒材,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。

  4.有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察,從形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等直接感受生活中的事物。

  教具、學(xué)具:已做好的貼畫圖2—3幅。剪刀、彩紙、畫筆、廢報(bào)紙、畫報(bào)等。

  教學(xué)過程:

  一、懸念導(dǎo)入:

  教師出示自己帶的舊掛歷、舊報(bào)紙、舊畫報(bào)等材料,設(shè)問:你們帶了許多材料、工具,老師這里也有,想一想這些材料都能做什么?老師能通過撕、剪、貼等方法把這些不起眼的廢物成美麗的剪貼畫,你們相信嗎?教師拿己制作的剪貼畫-----揭示課題。

  二、探究新知:

  1、引導(dǎo)學(xué)生想一想這些作品的內(nèi)容、材料選擇、制作方法等有什么特點(diǎn),它們是怎樣組織起來的?

  2、欣賞范畫:教師出示另外一些作品,告訴同學(xué)是由他們的同齡人創(chuàng)作的,讓學(xué)生感到自己同樣可以貼貼畫畫創(chuàng)作出精美的作品。

  3、創(chuàng)作引導(dǎo):教師用撕、剪等方法作一張貼畫

  4、學(xué)生方法、色彩等特點(diǎn)

  三、學(xué)生實(shí)踐,師指導(dǎo)

  1、根據(jù)各人所帶的材料,構(gòu)思作品內(nèi)容,考慮如何進(jìn)行撕、剪、貼、畫,如何進(jìn)行色彩搭配,開展創(chuàng)作。

  2、以六人為一小組,讓組員先進(jìn)行討論、交流,商討如何根據(jù)所帶材料合作完成一幅作品

  四、交流

  1、學(xué)生自評,談?wù)剬ψ约鹤髌窛M意和不滿意的地方。

  2、學(xué)生互評,談?wù)勏矚g哪件作品,并說明哪些作品有特點(diǎn)。

  五、:

  本課的組織過程符合學(xué)生的心理特點(diǎn),整個(gè)課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,并開展了合作學(xué)習(xí),使孩子們在合作中不僅學(xué)到了更多的知識,還相互間得到啟發(fā),促進(jìn)了思維的發(fā)展。

一年級美術(shù)上冊教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的'靈活性和力度。(湘版第一冊美術(shù)教案)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形

  各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)

  二、導(dǎo)入新課:

  檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)

  三、講授新課:

  1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)SORRY,此處圖片無法上傳。

  2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆)

  3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。(教師可先作示范)

  4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴,畫個(gè)方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團(tuán)曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。

  5、教學(xué)小結(jié):

  A、展評學(xué)生作業(yè)。(由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)

  B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一年級美術(shù)上冊教案11

  教材分析:

  在日常生活中,我們經(jīng)常會見到很多表面凹凸不平,但紋理卻非常美麗的物品,把這些物品紋理拓印下來,就可以獲得和拓印物相似的形象,觀察到不同的肌理效果。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動中了解和掌握拓印的簡單方法,認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。

  拓印分為干拓和濕拓兩種,其方法簡單易學(xué),操作性強(qiáng),是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動形式。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡單方法,教材中出示的圖例包括:

  1、不同類別的拓印物,提示學(xué)生可拓印的物品種類很多,要深入生活去發(fā)現(xiàn),去搜集。

  2、濕拓的方法步驟,便于學(xué)生自學(xué)和探究。

  3、學(xué)生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成,有的是同一件物品重復(fù)拓印的作品,還有的是拓印后再巧妙添畫組成形象的。

  這些作品構(gòu)思巧妙,可用來啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中美麗而有趣的各種紋理。

  2、嘗試不同物品、不同方法的拓印;掌握濕拓的一般方法。

  3、體驗(yàn)拓印花紋的自然美感和形式美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板,各種物品若干,范畫

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、游戲?qū)?/p>

  今天老師首先要來變一個(gè)魔術(shù),想請一個(gè)小朋友與我一起合作。

  布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板

  請你把手伸到布底下,告訴大家你摸到了什么?

  你認(rèn)為這里面會是什么花紋呢?

  現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫”出來,你相信嗎?

  教師示范

  用蠟筆拓印

  請你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢?

  這種方法就叫做拓印。

  二、新課教學(xué)

  1、摸一摸

  那么另一塊板能不能也印出來呢?我們也來試試(教師示范)

  為什么它就印不出來呢?

  動手摸一摸你身邊的物品,是不是所有的物品都能夠用來拓印呢?

  什么樣的東西能拓?(表面粗糙或有突起的花紋)

  老師這里有一些東西,你看看哪些是可以拓印的,哪些不行?(請學(xué)生投影儀是分類)

  2、說一說

  看看你周圍的物品,告訴你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能夠用來拓印。

 。爩W(xué)生的反饋,大家一起評評他們說得對不對

  你覺得大自然中會有哪些東西可以用來拓。

  學(xué)生舉例

  3、找一找

  今天我們要到校園里去找一找了,把你認(rèn)為能用來拓印的東西找來,放到自己的袋子里。

  三、課堂

  小朋友找到了好多有趣的東西,它們都有各自的紋理,回到家中再看看身邊有沒有好看且有突起花紋的`物品,一同放到你的袋子里,并帶好蠟筆。

  第二課時(shí)

  一、回顧導(dǎo)入

  上節(jié)課我們找了很多有紋理的物品,今天我們就要?jiǎng)邮謥碛×恕?/p>

  二、拓印

  1、討論

  你用什么方法把物品上的花紋印下來呢?(學(xué)生回答)

  印的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?

 。ń處熓痉跺e(cuò)誤的畫法,提醒學(xué)生應(yīng)該注意到:少用力,不移動,同一方向涂,選擇較深的顏色)

  2、試一試

  試試你能不能印出好看的花紋。

  3、比一比

  比比誰印得最清楚,說說你是用什么方法印的,注意到了什么?

  三、組合拓印

  一張葉子印出來的還不算漂亮,我們可以把葉子組合成一張畫,再印就更漂亮了。(出示示范作品)

  四、嘗試練習(xí)

  嘗試通過組合的方法再印一幅美麗的拓印畫。

一年級美術(shù)上冊教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用各種感官直接感知中為常見的動植物。

  2、能提出有關(guān)于動植物的問題,認(rèn)識到人與自然應(yīng)該和諧相處。

  3、知道生活中常見的動植物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識到周圍的動植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動植物進(jìn)行分類。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)對象:一年級學(xué)生

  教學(xué)材料:課本

  課堂類型:欣賞 表述

  教學(xué)過程:

  師:通過課前觀察植物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

  生:我發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物豐富多彩,多種多樣,千姿百態(tài)。

  師:你觀察過的植物是什么樣子的?

  生:我發(fā)現(xiàn)小麥的葉子細(xì)長,像韭菜,根比較多。

  師:麥子開花嗎?

  生:不知道。

  師:同學(xué)們,對于我們周圍的植物,你們觀察的細(xì)致嗎?

  生:不細(xì)致。

  師:這節(jié)課,我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎?(板書課題)

  師:我們要想知道植物的某些特點(diǎn),應(yīng)怎樣觀察?請同學(xué)們討論一下。

  生:看一看植物的顏色、形狀。

  生:聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

  師:這些方法都很好,下面就用你們的方法,觀察同學(xué)們帶來的這些植物。觀察時(shí),不同的植物要采用不同的觀察方法,不要破壞它們,還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

  師:我們比一比,看哪一組觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)得最多。

  生:我們發(fā)現(xiàn)竹子的莖一節(jié)一節(jié)的'長得直直的,葉子細(xì)長,像柳樹的葉子。

  生:我發(fā)現(xiàn)竹子的莖很硬,用手掐不動。

  生:我發(fā)現(xiàn)仙人掌莖的形狀像手掌。

  師:哪部分是植物的莖,指一指。(學(xué)生指)

  生:仙人掌身上有許多刺,碰到它,像針扎一樣疼。

  師:以后要小心點(diǎn)兒。還有哪些植物有刺?

  生:月季花、仙人球、蘆薈。

  師:仙人掌還有哪些特點(diǎn)?

  生:仙人掌的莖是肉質(zhì)的,我猜想里面可能有許多水份。

  生:我觀察了桔樹,發(fā)現(xiàn)桔子的花里面有黃色的粉,葉子上有紋。

  師:你觀察得真細(xì)致,葉子上的紋就叫葉脈,指一指哪是葉脈?

  師:還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?葉脈什么形狀?

  生:葉脈像小草,有分叉。

  生:我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。

  師:你是怎么知道的?

  生:我看了看,又摸了摸。

  師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),你們還知道哪些植物?讓我們互相交流一下。

  生:我發(fā)現(xiàn)蘿卜吃根,芹菜、香菜吃莖。

  生:白菜、菠菜吃葉。

  師:你們真了不起,這么多發(fā)現(xiàn)。

  師:剛才,我們研究了許多植物的特點(diǎn),對于這些植物你想知道什么?你有什么問題嗎?

  生:沒有水植物能生長嗎?

  生:為什么植物的葉子都是綠色的?

  生:仙人掌為什么這樣多肉多刺?它為什么不長葉子?

  生:一棵植物的根究竟有多長?

  師:你想怎樣解決?

  生:我想把一棵植物的根挖出來,洗凈,量一量就知道了。

  師:動手量是個(gè)好方法,但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么?

  生:為什么蘋果樹、桃樹的果實(shí)向陽的一面是紅色的?背著陽光的一面是綠色的?

  師:為什么會這樣?

  生:不知道。

  師:你想怎樣解決這個(gè)問題?

  生:課后我想查閱有關(guān)資料。

  生:我想向果農(nóng)請教。

  師:你們的方法都很好。還有哪些問題。

  生:我想花兒為什么有這么多顏色?

  生:小樹剝皮為什么會死掉?

  師:你想用什么方法研究?

  生:我想觀察剝皮后的樹有什么變化?

  生:查閱關(guān)于植物的信息資料。

  生:我想和同學(xué)們討論一下。

  師:同學(xué)們提出了很多有研究價(jià)值的問題,有的老師也不知道,你們還想用什么方法解決這些問題?

  生:上網(wǎng)查詢、看電視。

  生:觀察實(shí)驗(yàn)。

  生:小組討論交流。

  生:搜集資料。

  ……

  師:植物可以供人類食用,有的供人觀賞,有的還能治病,對我們?nèi)绱酥匾,有的人卻在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為?

  生:有的人喜歡在草坪上亂跑。

  生:有人把花摘下來插在花瓶里。

  生:有人在樹上亂刻亂畫。

  ……

  師:他們做的對嗎?應(yīng)該怎樣做?

  生:不對,我覺得不能隨便踩、摘植物。

  生:為植物掛牌、制止損害植物的行為。

  生:我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報(bào),讓人們都來喜歡它們,愛護(hù)它們。

  師:你們的想法和做法有新意,同學(xué)們喜歡嗎?

  生:喜歡。生:我的想法更好。

  師:是嗎?這樣自信!

  生:我想為植物寫一段廣告詞,告訴人們植物是我們的好朋友,要象愛護(hù)我們自己那樣去對待它們。

  師:太精彩了,大家贊賞他的做法嗎?

  生:非常棒!

  師:看得出同學(xué)們都是很有愛心的孩子。

一年級美術(shù)上冊教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象、

  2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情、

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):抓住太陽的基本形,大膽的進(jìn)行想象、

  難點(diǎn):創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象、

  教學(xué)具的準(zhǔn)備:

  范畫圖片,繪畫用紙、

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)、

  1、準(zhǔn)備各類繪畫用具,規(guī)范繪畫習(xí)慣、

  2、講關(guān)于太陽的故事、

  二、導(dǎo)入新課、

  1、有一樣的東西在我們世界上,我們不能少了他?猜猜他是誰?為什么?

  2、觀看關(guān)于太陽的動畫片,感知太陽對大地、人類的貢獻(xiàn)、

  3、揭示課題、

  三、欣賞感知、

  1、太陽到底是怎么樣的?

  1)學(xué)生大膽自由的說,甚至可以自由的到黑板上畫、

  2)交流,小結(jié)、

  老師也不知道太陽是怎么樣的?

  2、領(lǐng)學(xué)生到教室外,觀察真真實(shí)實(shí)的太陽、

  1)看太陽在哪里?

  2)他老在哪嗎?什么時(shí)候會變?怎么變?

  3)太陽是什么顏色的?

  4)太陽是什么形狀的?

  5)你能很清楚的`看到太陽嗎?他的光芒是怎么樣的?

  6)你喜歡太陽嗎?為什么?

  3、回教室交流,欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品、

  1)談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌?你覺得怎么樣?

  2)欣賞同齡人作品?交流評價(jià)、

  四、學(xué)生作業(yè)、

  要求:

  1、畫3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽;

  2、自己想象組合,必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限;

  3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩、

  五、教師巡視指導(dǎo)、

  1、及時(shí)反饋、糾正、

  2、幫助有困難的學(xué)生、

  3、參與其中、

  六、作業(yè)展評

  1、相互間評一評,說一說;

  2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象;

  3、總結(jié)、

一年級美術(shù)上冊教案14

  一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

  2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

  3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  課前準(zhǔn)備

  1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過的可能不衛(wèi)生)。

  2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

  3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。

  二、導(dǎo)入并講授新課:

  教師出示風(fēng)鈴,問學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?

  老師這兒還有自己制作的'風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說出它是用什么材料做成的嗎?

  誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?

  1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化:用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。

  你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

  三、學(xué)生分組制作。

  四、欣賞、講評作業(yè)。

  課后拓展:

  怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

一年級美術(shù)上冊教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識美術(shù)用具,了解能夠用來創(chuàng)和的各種材料工具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,養(yǎng)成作畫的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識各種美術(shù)材料用具。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解材質(zhì)在繪畫中的表現(xiàn)力。

  學(xué)具準(zhǔn)備

  水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙

  教學(xué)過程

  一、猜一猜

  1、展示由油畫棒、國畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。

  2、讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的`材質(zhì)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的?

  二、看一看

  1、師展示各種材料在講臺上,請同學(xué)上臺看看、摸摸。

  2、師對種材料進(jìn)行具體介紹。

  3、師在圖畫紙、卡紙上作簡單的演示。

  三、試一試

  1、生說說對哪一種繪畫工具較感興趣,并說說為什么?

  2、檢查學(xué)生對工具的認(rèn)識情況。

  3、學(xué)生嘗試各種材料進(jìn)行作畫,師巡視指導(dǎo)。

  四、比一比

  1、學(xué)生自由展示繪畫好的作品,向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過程。

  2、作品展示,由學(xué)生評選優(yōu)秀作品,獎(jiǎng)上不紅花。

  3、師小結(jié)

  教學(xué)內(nèi)容圓圓、方方和尖尖

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