中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-05-24 12:43:42 美術(shù)教案我要投稿

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中班美術(shù)教案模板11篇【熱門(mén)】

　　作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案模板11篇【熱門(mén)】

中班美術(shù)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象設(shè)計(jì)出自己喜歡的布袋子，發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。

　　2、通過(guò)運(yùn)用縫針，剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專(zhuān)注。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、各種袋子若干；

　　2、各種不同的布料若干；

　　3、針，線，剪刀，百乳膠若干。

　　4、幼兒已有一定的`使用針線的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試講述袋子的特征。

　　"你看見(jiàn)的袋子是什么形狀的?"

　　"你看見(jiàn)的袋子是什么顏色的?"

　　"你看見(jiàn)的袋子又是用什么做成的?"

　　二、欣賞各式袋子，觀察其結(jié)構(gòu)。

　　人手一個(gè)袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

　　三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　"今天我們來(lái)做個(gè)自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個(gè)什么形狀的袋子，想好了就開(kāi)始做。"

　　講述使用剪刀和針的安全要求。

　　幼兒制作，老師指導(dǎo)。當(dāng)有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來(lái)裝飾袋子，讓袋子更漂亮。

　　四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評(píng)價(jià)。

　　五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演，結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案模板2

　　教材分析：

　　折紙是深受幼兒喜愛(ài)的一種美術(shù)活動(dòng)。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)色彩的感知能力不斷提高。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法；創(chuàng)設(shè)

　　“可愛(ài)的小信鴿”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同的小信鴿，體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。

　　2.嘗試能用四角向中心折的'方法折出鴿子，能大膽介紹自己的折紙作品。

　　3.喜歡折紙活動(dòng),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小鴿子折紙范例 1 個(gè)。

　　2.各色彩紙若干，折紙步驟圖每組 1 份。

　　3.背景音樂(lè)：《小白鴿》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子，交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　討論:鴿子長(zhǎng)什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡(jiǎn)單了解信鴿的相關(guān)知識(shí)。

　　小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認(rèn)路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

　　2.出示折紙鴿子范例，請(qǐng)幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。

　　(1)教師出示步驟圖，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

　　(2)出示小鴿子折紙范例，講解難點(diǎn)部分，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

　　教師重點(diǎn)講解折翅膀時(shí)需要撐開(kāi)上面的層紙，按折痕拉折出來(lái)。

　　(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.教師和幼兒共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　(1)請(qǐng)幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

　　(2)幼兒互相評(píng)價(jià)同伴的作品，并提出建議。

中班美術(shù)教案模板3

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

　　準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶

　　繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

　　重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征

　　難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法

　　過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

　　請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演）

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請(qǐng)你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

　　準(zhǔn)備材料：

　�、傧灩P畫(huà)（記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙）

　　②粘貼畫(huà)（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的.做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

　�、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥）

　�、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍�、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）二：

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。（幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌邊舞蹈）

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個(gè)大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家��！

中班美術(shù)教案模板4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

　　2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。

　　3、愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn);

　　2、水彩筆、油畫(huà)棒若干，幼兒用書(shū)，PPT。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、話題導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的毛衣上面有什么圖案?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講訴，請(qǐng)2-3名幼兒講述。

　　二、出示畫(huà)面，讓幼兒觀察，了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

　　1、教師：老師這里也有一些毛衣，請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

　　中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它----獨(dú)立紋樣一樣的`花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣。

　　2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件?為什么?

　　這件毛衣上哪些地方的花紋是獨(dú)立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師觀察并指導(dǎo)。

　　1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。(能)你想設(shè)計(jì)一件什么樣的毛衣，哪里用獨(dú)立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請(qǐng)2-3名幼兒回答。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師觀察并指導(dǎo)。

　　教師：小朋友們說(shuō)的真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚢�。播放輕快的鋼琴曲音樂(lè)。

　　四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。

　　教師：和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)毛衣的，看一看，你最細(xì)化哪一件毛衣?

　　五、評(píng)價(jià)作品，活動(dòng)結(jié)束

　　1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰(shuí)設(shè)計(jì)的啊?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)的?

　　2、你用什么紋樣設(shè)計(jì)的?還有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)2-3名幼兒回答。

　　3、教師：有了小朋友設(shè)計(jì)的毛衣，小動(dòng)物暖和多了!下次我們?cè)俳o他們?cè)O(shè)計(jì)一條圍巾吧!

中班美術(shù)教案模板5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。

　　2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有小雨傘的紙。

　　2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、師：小朋友，雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?

　　幼：小雨傘——我親愛(ài)的朋友。

　　師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤�，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?

　　幼：我們還用它遮太陽(yáng)。

　　師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

　　師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

　　創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的`材料，大膽裝飾小雨傘。

　　師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

　　教學(xué)延伸：

　　活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。

中班美術(shù)教案模板6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

　　2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞與討論

　�。�1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(zhǎng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來(lái)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么長(zhǎng)的？

　�。�2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的`是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。

　　3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎？快來(lái)變一變。

　　4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō)，我還有很多寶寶的，我想友來(lái)一起變出來(lái)吧，有的從這邊爬過(guò)來(lái)，有的從上邊爬下來(lái)，你們會(huì)變出來(lái)嗎？

　　5、幼兒作畫(huà)

　�。�1）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。

　　（4）最后樹(shù)葉作為背景。

中班美術(shù)教案模板7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天來(lái)了，孩子們喜歡來(lái)到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì)去看看有沒(méi)有什么變化，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣。同時(shí)，孩子們?cè)凇罢掖禾臁钡幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長(zhǎng)出了新芽，樹(shù)上也長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹(shù)上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)之前，樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了，是光禿禿的，但他們對(duì)樹(shù)木長(zhǎng)出嫩芽后的生長(zhǎng)變化并不是很清楚，沒(méi)有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹(shù)的生長(zhǎng)變化。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和故事《樹(shù)葉小耳朵》，請(qǐng)幼兒講一講、聽(tīng)一聽(tīng)中，感知春天樹(shù)木的變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步感知樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師，自己進(jìn)行操作，通過(guò)樹(shù)葉生長(zhǎng)變化和春天景物的添畫(huà)，感受春天的美好。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.試著用棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2.感受春天的美好，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《樹(shù)葉小耳朵》、樹(shù)葉生長(zhǎng)圖片、操作材料包

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、樹(shù)葉小耳朵——春天樹(shù)木的變化

　　1.（出示圖片）今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù)，這是一棵什么季節(jié)的大樹(shù)呢？（冬天）為什么？（大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了）

　　2.天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹(shù)會(huì)有什么變化嗎？（長(zhǎng)出樹(shù)葉、樹(shù)葉變綠等）

　　3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的大樹(shù)是怎么變化的。（講述故事）

　　4.故事里的大樹(shù)是怎么變化的`？（長(zhǎng)出綠芽、綠芽長(zhǎng)成樹(shù)葉、開(kāi)出花朵）

　　5.小結(jié)：春天到了，大樹(shù)會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

　　二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)

　　1.小朋友們，你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼�，我們�?lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。

　　2.（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。

　　3.我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請(qǐng)你來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ)：變變變）

　　4.用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。

　　5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗。

　　三、我是小小魔法師——幼兒操作

　　1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。

　　2.大樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉、開(kāi)滿了紅花。要把你的大樹(shù)打扮地滿滿的。

　　3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái)。

　　4.小結(jié)：有了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂，大樹(shù)再也不會(huì)寂寞了。

中班美術(shù)教案模板8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。

　　2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

　　2.教室兩面草地的底版。

　　3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù)，引出主題。

　　T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

　　T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

　　T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　�。ㄟ@種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。

　　（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

　　1.出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！”

　　2.老師示范怎樣使用剪刀�！靶∈肿儼研。舻抖蠢飦�(lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

　　3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開(kāi)口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的.小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

　　4.請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

　　（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行）

　　T：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了�！�

　�。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒�

　　小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作�！罢�(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里?”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）

　�。ㄎ澹┗▋憾涠溟_(kāi)

　　1.春天到了，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地（畫(huà)有小草的墻壁）上去吧。

　　2.幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

　　3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè)。

中班美術(shù)教案模板9

　　一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解老師的工作。

　　2、嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

　　3、表達(dá)對(duì)老師的謝意。

　　4、培養(yǎng)觀察能力。

　　5、認(rèn)讀：“我愛(ài)您” “美麗”。

　　活動(dòng)一：

　　我的老師

　　活動(dòng)目的：

　　學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

　　認(rèn)讀：

　　“我的老師”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……。”

　　2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

　　3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

　　4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

　　能用一些詞匯進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)二：老師真美麗

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)觀察能力。

　　2、能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。

　　3、學(xué)畫(huà)半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

　　4、認(rèn)讀：“美麗”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。

　　2、請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)

　　3、談話：你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

　　4、傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。

　　5、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),畫(huà)的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。

　　6、討論：老師美麗嗎?哪里美麗? 告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

　　7、認(rèn)讀：“美麗”。

　　總結(jié)分享：把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。

　　2、能畫(huà)出自己觀察到的老師。

　　3、能認(rèn)讀：美,并理解詞意。

　　活動(dòng)三老師我愛(ài)您

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

　　2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。

　　3、認(rèn)讀： “我愛(ài)您”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙剪刀

　　美勞材料樹(shù)干一棵

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。

　　2、想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

　　3、猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

　　4、老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?

　　5、認(rèn)讀：“我愛(ài)您”

　　6、利用美勞材料折疊大紅花。

　　總結(jié)分享：把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、知道老師的辛苦。

　　2、懂得愛(ài)老師。

　　3、能認(rèn)讀：“我愛(ài)您”。

　　活動(dòng)四

　　我是小老師

　　活動(dòng)目的：

　　1、嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

　　2、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲<老師教會(huì)我>。

　　2、請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹。

　　3、提問(wèn)小老師都會(huì)干什么?

　　“我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫(huà)畫(huà),還會(huì)背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

　　4、小老師背兒歌：

　　我們愛(ài)老師

　　小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天,魚(yú)兒愛(ài)江河；

　　蚯蚓愛(ài)泥土,蜜蜂愛(ài)鮮花；

　　我們愛(ài)老師。

　　此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)<你真好>中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。在<你真好>這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中,我提問(wèn)孩子：你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?孩子們都說(shuō)出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說(shuō),長(zhǎng)大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。

中班美術(shù)教案模板10

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)比、操作，發(fā)現(xiàn)彈珠滾畫(huà)的方法。

　　2.愿意嘗試新的作畫(huà)工具，積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。

　　3.對(duì)彈珠滾畫(huà)的活動(dòng)感興趣，喜歡滾畫(huà)出的花紋。

　　準(zhǔn)備：

　　1.玻璃彈珠若干；襯衫包裝盒每人一個(gè)，里面放“手帕”“毛巾”（鉛畫(huà)紙）。

　　2.水粉顏料，將彈子放在顏料盤(pán)里。

　　3.范畫(huà)若干張。

　　過(guò)程：

　　1.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，探索新的彈珠玩法。

　　師：瞧，這是什么？你玩過(guò)嗎？你平時(shí)是怎么玩的？

　　探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)。師：今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)？

　　小結(jié)：在盒子里可以上下、左右地沿著盒子內(nèi)邊繞圈滾動(dòng)。

　　2.感知作畫(huà)方式，激發(fā)作畫(huà)興趣。

　�。�1）教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒思考：我?guī)?lái)了一塊特別的手帕，看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣，它是用什么畫(huà)出來(lái)的�。�

　�。�2）教師拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進(jìn)行假設(shè)、嘗試。

　�。�3）在有趣的語(yǔ)言、動(dòng)作的假設(shè)、嘗試的過(guò)程中，感知彈珠滾畫(huà)的規(guī)則、方法、樂(lè)趣。

　　2.幼兒操作活動(dòng)。

　　（1）幼兒自由地進(jìn)行滾畫(huà)“手帕”和“毛巾”的活動(dòng)。

　�。�2）教師以參與者的身份與幼兒邊玩邊畫(huà)、邊唱邊欣賞幼兒的作品，并適時(shí)地給予積極的評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

　　3. 評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　�。�1）將幼兒作品進(jìn)行展覽。情景導(dǎo)入：熊伯伯的手帕、毛巾店開(kāi)張了，我們一起去欣賞店里美麗的手帕。教師與幼兒變成“顧客”，選擇自己喜愛(ài)的“手帕”“毛巾”。

　�。�2）大家評(píng)：我最喜歡××的“手帕”“毛巾”，因?yàn)椤?/p>

　　教學(xué)反思：

　　玻璃彈珠可以畫(huà)畫(huà)？這一定讓幼兒感到既神奇又有趣，特別是對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們更需要在這個(gè)游戲性強(qiáng)的美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)和感受各種顏色在紙上交匯，融合時(shí)的奇妙變化。小班幼兒的注意力集中的時(shí)間在五到十五分鐘，幼兒在掌握彈珠滾畫(huà)的'方法后，能迅速投入到游戲中，并且立刻看到繪畫(huà)成果，建立成功體驗(yàn)，從而使幼兒逐漸喜歡上美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師顏料調(diào)配要稀稠適度，不能太稀了，看不出玻璃彈珠的軌跡，也不能太稠，顏色會(huì)緊緊地包裹著玻璃彈珠，使其滾不起來(lái)。在活動(dòng)之前教師自己要先試一試，把握好顏料的稠度。另外，在組織活動(dòng)中，應(yīng)該用擬人化的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單地把制作滾畫(huà)的過(guò)程講清楚，特別是要把“幼兒每次從小碗中拿起彈珠”和“端起小鞋盒輕輕地讓玻璃彈珠在盒子中滾動(dòng)”的要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使幼兒明確操作重點(diǎn)，能正確、愉快地進(jìn)行活動(dòng)。不過(guò)，因?yàn)榛顒?dòng)的情景不同，可能幼兒也會(huì)的其他地方出現(xiàn)困難，老師要及時(shí)調(diào)整自己的要求，是其更符合幼兒的需要。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該以幼兒為主體，而不是只顧自己是不是完成了教學(xué)任務(wù)。整個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓幼兒在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)到歡樂(lè)的情緒，所以在幼兒自己操作的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳?lè)，讓幼兒充分感受到快樂(lè)。在今后的活動(dòng)中我們也會(huì)將各種在生活接觸過(guò)的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)作。