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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-23 07:28:00 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案精品【15篇】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案精品【15篇】

美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)審美能力

  2.掌握水墨人物畫(huà)的繪制和方法

  重點(diǎn):能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來(lái)

  難點(diǎn):能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫(xiě)意人物等

  教具:范例實(shí)物、圖片

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)人

  水墨畫(huà)在我們有悠久的歷史,

  畫(huà)水墨人物寫(xiě)生時(shí),

  你的眼光就是水墨的:

  五官是勾線還是用點(diǎn)?

  頭發(fā)是干擦還是濕墨?

  衣服一遍畫(huà)成,還是既擦又染,加工多少遍?

  二、出示多媒體

  老師在上的畫(huà)廊里看到許多特別的.水墨人物畫(huà),大家跟隨我一起去看看吧。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的畫(huà)面,你為什么喜歡它?

  觀察這些畫(huà),試著說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)的畫(huà)法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

  三、如果讓你繪畫(huà)你會(huì)畫(huà)出什么樣的水墨人物呢?

  畫(huà)一個(gè)你最喜歡的人吧。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、可以用水墨工具寫(xiě)生人物頭像。

  2、也可以畫(huà)半身或全身像。

美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、身邊的房子

  價(jià)值分析:通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

  出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子?

  小結(jié):原來(lái)啊,房子是各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子

  1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀看《奇特的房子》課件。

  3、欣賞時(shí),師問(wèn):你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。

  三、設(shè)計(jì)奇特的房子

  價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。

  1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助?(教師播放錄音)

  2、過(guò)度:你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎?

  3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

  1、出示老師設(shè)計(jì)的房子:我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子,猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子?

  2、這里有兩座房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的'塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!

  3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

  五、作品展示

  價(jià)值分析:通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  1、評(píng)獎(jiǎng):環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)的開(kāi)始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)。然后,用外星人的形象導(dǎo)入到這次的主題:《未來(lái)的房子》,通過(guò)與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢?我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象大膽而奇特。有的是茶杯房,讓人會(huì)想到多喝水有益健康;有的是菠蘿房,里面充滿著菠蘿的香氣……孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫(huà)結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng),讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過(guò)繪畫(huà)的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

美術(shù)教案3

  情況分析:秋天是一幅豐收的美景,它有艷麗的色彩和豐碩的果實(shí)。孩子們對(duì)于這個(gè)季節(jié)并不算陌生。因此,特設(shè)次活動(dòng)。調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒探索用多種方法來(lái)表現(xiàn)樹(shù)冠,并且嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)秋天。使幼兒的繪畫(huà)技能得到一定程度的進(jìn)步,同時(shí)也讓幼兒感受到了集體合作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù)

  活動(dòng)內(nèi)容:秋天的'樹(shù)林

  活動(dòng)班級(jí):大班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

  2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色彩。

  3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà),感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

  活動(dòng)難點(diǎn):探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:示范圖,展示儀,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)活動(dòng):小樹(shù)葉。

  教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》,感知秋天的氛圍。

  二、欣賞《秋天的樹(shù)林》,感知秋天的色彩。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察示范畫(huà)的畫(huà)面。

  2、你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?

  3、畫(huà)面上有什么?樹(shù)林是什么顏色的?

  三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。

  1、樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹(shù)冠是什么

  樣子?

  2、教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠(圓圓的、高高的、三角形、花瓣形、多個(gè)三角形的等)。

  3、啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠?

  四、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

  1、你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)林時(shí)什么顏色?

  2、教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。

  五、幼兒作畫(huà)并評(píng)價(jià)。

  1、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)林。

  2、請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的作品,并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1。了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性,能用短直線來(lái)表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

  2。積極參與活動(dòng),大膽進(jìn)行繪畫(huà)和粘貼。

  3。感受線條的美、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4。對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5。感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1。了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性,能用短直線來(lái)表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

  2。能用短直線大膽進(jìn)行繪畫(huà),會(huì)用密密的、直直的、連住不斷開(kāi)的畫(huà)法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫(huà)材料

  2。蚊子、蒼蠅圖片,膠水

  3。輕音樂(lè)伴奏帶。

  4。幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識(shí)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^察課件,看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的

  1。小朋友今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?看(放課件)它是誰(shuí)?它會(huì)干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)

 。ǘ┯^察蜘蛛織網(wǎng),學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)

  1。觀看蜘蛛織網(wǎng)動(dòng)畫(huà)。

  2?赐炅藙(dòng)畫(huà),你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?

  3。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的,請(qǐng)小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。

 。1)先對(duì)角織豎線,等所有的豎線都織好了。

 。2)再?gòu)倪@條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的`線叫短直線,每一條短直線有沒(méi)有斷呀?(對(duì)了,兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說(shuō):從這條線連到那條線,線要直直的。每根短直線相連,不斷開(kāi),就這樣一圈一圈地往外織。

  4。哇,網(wǎng)織好了!可以粘蟲(chóng)子了!這次能粘住蟲(chóng)子嗎?

  8。提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲(chóng)子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來(lái)這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時(shí)候太粗心了,落下了一塊,誰(shuí)能幫小蜘蛛想一個(gè)好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點(diǎn)),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個(gè)漏洞織好,這樣小蟲(chóng)就不會(huì)逃跑了。)

  (三)幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

  1。教師提出繪畫(huà)要求。

 。1)小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來(lái)織網(wǎng)嗎?

  (2)織網(wǎng)的時(shí)候要把線畫(huà)的直直的、一條線靠著一條線距離近一點(diǎn),還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲(chóng)子就會(huì)飛走了。

 。3)等你織好了網(wǎng),就可以用網(wǎng)粘蟲(chóng)子了,用膠水把小蟲(chóng)粘到網(wǎng)上,看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲(chóng)。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲(chóng)子喲。

  2。巡視指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進(jìn)行同伴分享。

  五、展示作品,進(jìn)行交流評(píng)價(jià)

  1。寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫(huà)得密的、直直的,連住不斷開(kāi)。

  2。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蜘蛛能幫助人類(lèi)捉很多害蟲(chóng),是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí),通過(guò)自由組合,讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂(lè),幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡?v觀整個(gè)活動(dòng),讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中常見(jiàn)的一些花邊,體會(huì)花邊的秩序美、

  2.能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣;

  3.在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,樹(shù)立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。

  教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)好單元形,能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件,各種圖案的圖片,螃蟹圖片6個(gè)。學(xué)生:彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:

 。ㄒ唬┬蕾p實(shí)物,接觸花邊。

  1、出示一塊印有各種花邊的圍巾和一個(gè)有花邊裝飾的小包,讓學(xué)生觀察;

  2、說(shuō)出共同特點(diǎn):都有美麗的花邊裝飾。

 。ǘ┱n件欣賞圖片,尋找花邊。

  1、《古代帝王畫(huà)像》,讓學(xué)生尋找花邊。

 。I(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子、坐墊、地毯等地方)

  2、《古代建筑》。

 。ㄎ蓍、墻壁、門(mén)框等地方)

  3、小結(jié):古時(shí)候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來(lái)裝飾身邊的`事物,使它們變得非常地華麗、精美。

 。ㄈ⿲ふ疑钪械幕ㄟ,了解花邊的作用。

  1、師:其實(shí),在我們平時(shí)的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的東西。

  2、學(xué)生討論,回答。

  3、小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的仔細(xì)觀察,我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方,那么漂亮,那么精致,那我們今天就一起來(lái)研究這《美麗的花邊》。(屏幕出示課題)

  活動(dòng)二:尋找花邊的規(guī)律

 。ㄒ唬﹩为(dú)紋樣

  1、(電腦演示)蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。

  2、問(wèn):這條花邊是有什么組成的?(蝴蝶)

  3、(電腦演示)將單獨(dú)紋樣用框表示出來(lái)。

  4、定義:花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣”。

 。ǘ┮欢ǖ囊(guī)律

  1、(電腦演示)出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。

  2、問(wèn):有什么不同?(排列的方法不同)

  4、師用箭頭表示出排列的規(guī)律。

  5、問(wèn):還有沒(méi)有別的排列規(guī)律?(學(xué)生回答,師利用教具直觀演示,并用箭頭板畫(huà)規(guī)律)

  6、小結(jié):方法還有很多,只要同學(xué)們善于用心,就能設(shè)計(jì)出多姿多彩的花邊。

  問(wèn):是不是單獨(dú)紋樣只能是蝴蝶之類(lèi)的圖案?有沒(méi)有別的圖案可以當(dāng)做單獨(dú)紋樣?

  2、學(xué)生討論、回答,師出示教具。

  3、小結(jié):任何一個(gè)你感興趣的呢功能給人帶來(lái)美感的圖案都可以當(dāng)作單獨(dú)紋樣。

  4、快速欣賞多條花邊,提高學(xué)生的審美能力。

  活動(dòng)三、討論花邊的繪制方法。

  1、學(xué)生回答,師補(bǔ)充。

  2、播放錄象

 。1)橡皮泥制作花邊;

 。2)毛芋雕刻成一個(gè)單獨(dú)紋樣后排列印成花邊;

 。3)毛線編織花邊;

 。4)復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)花邊。

  (5)剪花邊。

  活動(dòng)四:學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)。

  讓學(xué)生選擇一種簡(jiǎn)單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。

  學(xué)生作業(yè)。

  活動(dòng)五:作業(yè)展評(píng)。

  1、學(xué)生自評(píng);

  2、學(xué)生互評(píng);

  3、師評(píng)。

  札記:

  曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)上海的特級(jí)教師陳壽亭老先生上過(guò)這一課,當(dāng)時(shí)他將一張長(zhǎng)紙條經(jīng)過(guò)折、剪、刻等造型手段,使其成為一段鏤空的花邊。然后他用濕抹布均勻的擦了一下黑板,把鏤空的花邊按在上面,然后他用黑板擦在黑板槽里用力的蘸了些粉筆末,輕輕的在花邊上面和四周拍了拍。待他小心的揭下花邊時(shí),黑板上便出現(xiàn)了一條清晰的花邊,而且等它干了后用黑板擦很難擦掉。當(dāng)時(shí)我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)印象很深,所以在上這一課時(shí)便把這項(xiàng)“表演”借用了過(guò)來(lái)。學(xué)生們果然看得目瞪口呆,紛紛要求:“再來(lái)一遍”。這一次我特意把制作花邊的要領(lǐng)加以強(qiáng)調(diào),由于孩子們都在聚精會(huì)神的看,所以聽(tīng)得特別認(rèn)真。等到制作的時(shí)候,作業(yè)效果非常好。這使我反思:陳老師在多年以前就能以六十多歲的高齡在課堂上設(shè)計(jì)許多蘊(yùn)含著美術(shù)知識(shí)或技法的、讓孩子們“拔不下眼”的小游戲或小魔術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)的效率。而在大張旗鼓的實(shí)施課程改革的今天,我們這些年輕教師卻在模仿他的做法,真是慚愧。教師的素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì),面對(duì)新課程,我們要補(bǔ)的課實(shí)在是太多了……

美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

  下雨天的時(shí)候,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來(lái)的,雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣。。。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。

  2、感受粘粘貼貼的快樂(lè),體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。

  重點(diǎn):幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空

  難點(diǎn):能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師示范畫(huà)(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫(huà)紙)

  2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

  3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。

  4、下雨場(chǎng)景的圖片。

  一、 好大的雨

  1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片

  2、 師:你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么啊?

  3、 師:什么樣的天氣我們要帶傘。

  4、 師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。

  二、 紙上下雨

  1、 教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。

  2、 教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師:哇!打雷了。快要下雨了,零星的小雨下下來(lái)了。

  3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

  4、 教師播放有下雨聲的`音樂(lè)。師:哇,雨開(kāi)始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的?(很多,很快,很密)

  5、 師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。

  6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了?(雨點(diǎn)更大、更密、更快了)

  7、 教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨,其他幼兒觀察仔細(xì)。

  8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。

  9、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

  三、 幼兒實(shí)際操作。

  1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作

  2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。

  3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂(lè))

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

  四、 結(jié)束部分

  1、 幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。

  請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)關(guān)心、助小動(dòng)物的美好情感。

  2、在活動(dòng)中鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、在生生互動(dòng)中積累串回形針的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:紅黃藍(lán)三間小房子。

  2、彩色回形針若干。

  3、已有初步的串回形針的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)情感。

  教師:森林里的.小動(dòng)物們蓋新房子啦,我們一起去看看吧!

  場(chǎng)景一:

  1、教師:這是誰(shuí)的新房子呀?是什么顏色的?

  2、小動(dòng)物:我的房子是蓋好了,可是不知道選什么窗簾,小朋友你們能助我嗎?

  (場(chǎng)景二、三:同上)

  二、助小動(dòng)物做窗簾。

  1、討論:你見(jiàn)過(guò)哪些窗簾。

  2、看圖片:各種材質(zhì)的窗簾。

  3、引出新款窗簾:回形針做的窗簾。

  4、個(gè)別幼兒嘗試制作方法。

  三、集體操作活動(dòng)。

  1、交代任務(wù):將回形針連接起來(lái),做成長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾,然后掛到小動(dòng)物的窗戶(hù)上。

  2、老師關(guān)注:幼兒制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾:最后掛上可愛(ài)的小星星。

  四、展示作品,體驗(yàn)成功。

  活動(dòng)延伸:

  把各種材料投放到區(qū)。

美術(shù)教案8

  《精美的郵票》是蘇少版美術(shù)五年級(jí)課程,定位是“欣賞與設(shè)計(jì)”,兩課時(shí)。先賞析,后進(jìn)行郵票的設(shè)計(jì)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)是按部就班,中規(guī)中矩的,可以說(shuō)只要循序漸進(jìn),自然是水道渠成,這應(yīng)該是一次很順利的美術(shù)課堂教學(xué)。

  可是在第一節(jié)例行的“課前小調(diào)查”時(shí),我才發(fā)覺(jué)我先前的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)都錯(cuò)了。每個(gè)班都有不少集郵愛(ài)好者,而他們對(duì)郵票知識(shí)和集郵常識(shí)的了解卻幾乎是一片空白!這與我先前的“自以為”完全是大相徑庭的,很多學(xué)生只知道收集郵票,卻連什么是紀(jì)念郵票、什么是普通郵票都區(qū)分不清,更不用說(shuō)對(duì)集郵活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)了。面對(duì)學(xué)生這樣的知識(shí)層面,我果斷的進(jìn)行了欣賞內(nèi)容的調(diào)整,減少郵票圖案的欣賞,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)郵票知識(shí),了解集郵常識(shí)。

  于是,我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中,重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識(shí)以及有關(guān)的集郵常識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了紀(jì)念郵票、特種郵票和普通郵票的區(qū)別。期間穿插一些關(guān)于郵票的有趣故事,什么“大龍郵票”、“蘇維埃第一張郵票”、“真假郵票”、“錯(cuò)版郵票”等等,學(xué)生們聽(tīng)的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析對(duì)照。我們師生一起交流探討,真可謂其樂(lè)融融。

  看到同學(xué)們興趣盎然,就順手把“你為什么要集郵”這個(gè)話題拋給了學(xué)生,通過(guò)與其他一些活動(dòng)的相互比較,特別是與“課間打鬧”、“上網(wǎng)玩游戲”等活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操;還可以通過(guò)集郵認(rèn)識(shí)朋友,增進(jìn)友誼,鍛煉交際能力;同時(shí),集郵也是一項(xiàng)有趣的財(cái)力投資活動(dòng),可以在交換和買(mǎi)賣(mài)中培養(yǎng)敏銳的理財(cái)能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn),很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列,做一件有意義的課外活動(dòng)。

  一節(jié)本來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的美術(shù)課,卻因?yàn)槲业摹岸嗍隆倍鴳{添了許多“冒險(xiǎn)”的成分,這樣的課還是美術(shù)課嗎?這一節(jié)課我雖然減少了對(duì)圖案美的.欣賞,但我教會(huì)了孩子們一種生活的常識(shí)與技能,并讓他們對(duì)在課外活動(dòng)中自身行動(dòng)的美的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了起來(lái),這不更貼近學(xué)生的生活嗎?看著孩子們興奮的面孔、滿足的眼神,我已經(jīng)顧不了那么多了,因?yàn)榭鞓?lè),也同樣感染著我。常言說(shuō)“多一事不如少一事”,但我想,在教育教學(xué)中,不正是無(wú)數(shù)教師們的“多一事”而多出許多的感動(dòng)嗎?

美術(shù)教案9

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  1.欣賞《小雨沙沙》。

  2.你聽(tīng)到了什么聲音?(沙沙、刷刷、滴滴答答……)

  3.教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)感受。

  板書(shū)課題:《小雨沙沙》。

  二、引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。

  出示課件:下雨天欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到整體的方法,結(jié)合點(diǎn)、線和色彩)。

  1.思考:怎樣表現(xiàn)雨點(diǎn)?還有其他的方法嗎?

  提問(wèn):怎樣畫(huà)中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢?

  2.欣賞書(shū)本上的點(diǎn)、線作品或教師范畫(huà)。

  3.讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問(wèn):雨天與晴天有什么不同?在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西?你做了哪些事情?

  4.作品欣賞。結(jié)合書(shū)本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞

  5.提問(wèn):你看了作品后有怎么感受?最深刻的印象是什么?你知道的雨具還有哪些?你有與書(shū)中不同的表現(xiàn)手法嗎?

  三、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。

  1.提供作業(yè)主題:記憶中的'秋天小雨。(可以畫(huà)自己或別人在雨中行走、做事,也可以畫(huà)動(dòng)物、植物等內(nèi)容,還可以進(jìn)行想象性的創(chuàng)作)。

  2.提供創(chuàng)作建議:畫(huà)出自己對(duì)秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫(huà)法。

  四、師生評(píng)價(jià),深入體會(huì)。

  1.自己評(píng)。

  2.選出典型作業(yè),全班評(píng),教師小結(jié)。

  3.提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不

  同;③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

  五、提供主題,拓展思路。

  1.教師小結(jié):要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人,表達(dá)出自己心中的美感來(lái)。

  2.提供探索性的主題:觀察小雨、中雨和大雨的不同變化,并思考表現(xiàn)的方法(可觀察實(shí)景或相應(yīng)的圖片)。

  3.學(xué)生課外的研究思路:

  問(wèn)題:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天氣、人物、動(dòng)物和植物等各方面)?

美術(shù)教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、感受顏色美生疏同一種顏色的特點(diǎn)。

  2、用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)。

  生疏顏色明度變化。

  三、教學(xué)難點(diǎn)。

  作畫(huà)時(shí)明度比照的利用。

  四、教學(xué)預(yù)備。

  繪畫(huà)工具:顏料、毛筆、鉛筆。

  五、教學(xué)課時(shí)。

  此課教授2課時(shí):第一課特地練習(xí)顏色的調(diào)制;其次課特地練習(xí)顏色的裝飾應(yīng)用。

  六、教學(xué)過(guò)程。

  (一)導(dǎo)入。

  今日我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)

  (二)授。

  1、復(fù)習(xí)學(xué)生的顏色學(xué)問(wèn)。

  (1)讓學(xué)生區(qū)分不同顏色。再出示課內(nèi)容。

  (2)出示較一般的藍(lán)色、示較淡的.藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生區(qū)分。

  2、指導(dǎo):得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

  3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

  (2)加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做顏色的明度變化。(解釋顏色明度概念)

  (2)問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法轉(zhuǎn)變顏色的明度。得出結(jié)論,變淡可以涂上原來(lái)就淡的顏色。

  4、教學(xué)生調(diào)色,提出要求。

  (三)學(xué)生練習(xí),教師巡察指導(dǎo)。

  學(xué)生大膽練習(xí),先用原色、間色來(lái)進(jìn)展調(diào)配,再?lài)L試用復(fù)色等進(jìn)展練習(xí)。

  (四)講評(píng)學(xué)生作品。

美術(shù)教案11

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。

  準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干。

  2、范畫(huà)一張,幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的'印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

  過(guò)程:

  (一)教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫(huà))

  2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà),師生共同參與作畫(huà)

  1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)

  2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

 。ㄈ┙淮,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà),提出要求

  2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色

  4、 盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富

 。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō):“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

美術(shù)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  長(zhǎng)久以來(lái),幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主,并常以單調(diào)的“勾線筆勾線,蠟筆涂色”的形式進(jìn)行,這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力,且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式,使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫(huà),我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以線描勾勒為主要教學(xué)形式,將寫(xiě)生與想象相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

  要求:

  1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫(xiě)生,提高幼兒的觀察力。

  2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

  準(zhǔn)備:

  1、胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。

  2、水彩筆、蠟筆人手一份。

  3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  過(guò)程:

  一、引出課題。

  1、放音樂(lè),出示京劇臉譜;

  你們看,誰(shuí)來(lái)了?(花臉)

  花臉來(lái)我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份禮物。

  2、出示花瓶。

  你們瞧,這是什么?(花瓶)

  師以花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢?”(幼兒自由想象)3、教師小結(jié):小朋友真聰明,想了那么多辦法,那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法,把花瓶呀,畫(huà)在紙上送給他,好嗎?

  二、寫(xiě)生花瓶。

  (一)介紹寫(xiě)生畫(huà)。

  直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà),叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像,看到的.東西是怎樣的,畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。

  (二)講解示范花瓶的寫(xiě)生。

  1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來(lái)表示;

  2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)

  3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)

  4、最后在肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。

  (三)幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。

  1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。

  2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像,畫(huà)得。

  三、用臉譜裝飾花瓶。

  (一)演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。

  1、師以花臉的口吻:“你們畫(huà)的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

  2、師邊講邊演示:“花臉看著花瓶,花瓶怎么了?”(變成花臉)

  3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

  (二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

  1、先畫(huà)出它的鼻子,用胖胖的三角形表示;

  2、現(xiàn)在鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛;

  3、然后在鼻子下面畫(huà)上一張的方嘴巴,里面畫(huà)上尖尖的牙。

  4、既然是“花臉”,那就要把臉畫(huà)花,畫(huà)滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。

  (三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

  1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

  2、鼓勵(lì)幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

  3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫(huà)。

  四、講評(píng)。

  表?yè)P(yáng)線條排列密集,畫(huà)得的幼兒。

  五、結(jié)束。

  花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。

美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉桂花,豐富畫(huà)面,感受繪畫(huà)作品的美。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)桂花樹(shù)

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:作畫(huà)工具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來(lái)的.?今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)幼兒園的桂花樹(shù)(指定一個(gè))

  二、觀察感知,討論畫(huà)法

  1.這棵是由哪幾部分組成的?(樹(shù)枝,樹(shù)桿,樹(shù)葉,花)

  2.它們的是怎么擺放的?

  3.你在桂花樹(shù)上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?

  4.你想怎樣來(lái)畫(huà)這棵桂花樹(shù)?

  小結(jié):先畫(huà)樹(shù)桿,再畫(huà)樹(shù)枝,接著畫(huà)樹(shù)葉和桂花。

  三、幼兒嘗試寫(xiě)生畫(huà),教師巡視并指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà),要求畫(huà)出桂花樹(shù)的主要結(jié)構(gòu)。

  2. 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)旁邊的物體,并用各種線條裝飾。

  四、講評(píng):展示作品,互相欣賞。

  1.你喜歡哪一幅畫(huà)?喜歡它哪里?

  2.請(qǐng)小朋友相互之間說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅圖畫(huà)。

美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受版畫(huà)的色彩美、造型美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫(huà),掌握版畫(huà)的基本方法,能初步表現(xiàn)出版畫(huà)藝術(shù)的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色顏料;幼兒繪畫(huà)毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受不同材料進(jìn)行作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握版畫(huà)的基本方法。

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開(kāi)始了思考。在國(guó)外,版畫(huà)是藝術(shù)類(lèi)的必修課,近些年我國(guó)各地已有些版畫(huà)家在為兒童版畫(huà)教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),這是非?少F的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的'啟發(fā),發(fā)現(xiàn)版畫(huà)的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是,我就設(shè)計(jì)了這次的版畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)流程:

  情景感知→交流討論→過(guò)程運(yùn)用

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景感知

  引起興趣,導(dǎo)入:

  1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫(xiě)好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,對(duì)不對(duì)?

  2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。)

  3、欣賞一些書(shū)的封面。

  二、交流討論

  我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。

  教師講解示范:

  1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

  2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

  3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點(diǎn),邊涂邊印。

  三、過(guò)程運(yùn)用

  幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  延伸,自由欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。

  各環(huán)節(jié)滲透:

  在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

  美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

美術(shù)教案15

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用

  課時(shí):一課時(shí)

  教材分析:

  《獅子大王》是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第二冊(cè)第八課,屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的課程。通過(guò)學(xué)生用多種材料設(shè)計(jì)制作自己心目中的獅子大王形象,使學(xué)生感受獅子的王者風(fēng)范,更加喜愛(ài)動(dòng)物。同時(shí)使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。

  本課與第九課均是和動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)者從學(xué)生興趣出發(fā),為學(xué)生提供了一個(gè)利用各種材料,各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛(ài)的動(dòng)物形象的機(jī)會(huì),學(xué)生會(huì)潛移默化地關(guān)注動(dòng)物,利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。

  學(xué)生情況分析:

  獅子是學(xué)生比較熟悉的動(dòng)物,動(dòng)物園、電視片中常見(jiàn)。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風(fēng)采。課前師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等查找到大量關(guān)于獅子的資料,課中再通過(guò)進(jìn)一步的觀察比較,使其更加了解獅子的形象特點(diǎn)、性格特征,再通過(guò)小組合作,設(shè)計(jì)、制作獅子頭像,最后自編短劇表演展示作品。順應(yīng)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。其實(shí)本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)新課標(biāo)提出的自主、合作、探究的理念,注重鍛煉學(xué)生的'綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的,學(xué)生在玩玩做做中自然拉近與動(dòng)物間的距離。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:了解如何利用觀察、比較的方法,抓住動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。應(yīng)會(huì):能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型,進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)、剪貼技能。

  2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):

  通過(guò)畫(huà)、做、演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,滲透愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物等可持續(xù)發(fā)展的思想。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn),進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

  難點(diǎn):獅子頭部特征的表現(xiàn)。

  學(xué)習(xí)材料:

  獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料……

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談獅子大王:

  1.動(dòng)畫(huà)片中《獅子王》

  2.現(xiàn)實(shí)中的獅子大王。

  教學(xué)意圖:初步感受藝術(shù)作品中的獅子和現(xiàn)實(shí)中獅子的不同。

  二、看獅子大王:

  1.分析獅子特點(diǎn):鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……

  2.比較:現(xiàn)實(shí)中的獅子與藝術(shù)作品中獅子。

  教學(xué)意圖:了解藝術(shù)作品中獅子藝術(shù)家使用了藝術(shù)夸張手法。

  三、做獅子大王:

  1.出示課題:獅子大王

  2.教師示范。

  3.怎樣要求:運(yùn)用紙口袋制作一個(gè)獅子大王,要突出獅子的特點(diǎn)。教學(xué)意圖:通過(guò)教師的示范,解決本課的重點(diǎn)。

  四、演獅子大王:

  1.展示自己的作品。

  2.表演獅子大王。

  教學(xué)意圖:通過(guò)表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

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