小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:運用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。
2、智能:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。
3、情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。
教學(xué)重點:材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。
教學(xué)難點:研究小相框支架的設(shè)計。
教學(xué)用具:生活中的小相框?qū)嵨;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)
教學(xué)過程:
一、實物導(dǎo)人,揭示課題。
1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實物。
研究:用途、外型、色彩、圖案。
導(dǎo)入:談話導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡拍照嗎?你們的照片都放在什么地方?誰來介紹一下自己的相框?
老師的照片也喜歡放在相框里,同學(xué)們請看,出示自己制作的`相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同?你們想不想擁有一個這么個性的相框?今天我們就一起《自制小相框》。
2、揭示課題。
二、探究活動。
1、小組研究:
(1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?
。2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?
。3)怎樣將相框的背板固定在相框上?
。4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。
課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料,形狀,色彩。
2、學(xué)生發(fā)言:
結(jié)合實物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。
三、實踐活動:
作業(yè):自選材料,設(shè)計制作小相框,裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。
四、作業(yè)評價:
幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力。
評選設(shè)計之星。
五、小結(jié)拓展:
可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎?
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案2
教材分析
同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進(jìn)行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)同一幅畫活動方式屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受能力,訓(xùn)練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧,提升對美術(shù)名作的鑒賞水平,提高同一幅畫美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)情分析
五年級學(xué)生心理逐漸成熟,審美品味逐步提升,需要有效利用課程資源,向?qū)W生提供感受美術(shù)作品的機會,因此,在“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域增加了內(nèi)容,通過借鑒古今中外名家作品,學(xué)習(xí)藝術(shù)的表現(xiàn)方法,從多角度豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)想。
在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要注意考慮教材的兩個變化:一是對小學(xué)階段中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點進(jìn)行簡單的整合,表現(xiàn)水墨的詩情畫意,要根據(jù)學(xué)生已有的文化水平及用筆用墨技巧開展教學(xué),二是手工制作內(nèi)容中加入了金工材料的學(xué)習(xí),制作上有一定的技術(shù)難度,在利用易拉罐、飲料瓶等材料進(jìn)行切割和粘接技術(shù)時,需提醒學(xué)生注意安全、環(huán)保問題。
針對部分后進(jìn)生,多鼓勵,多注意,適當(dāng)降低難度增強他們學(xué)習(xí)信心,讓學(xué)生的觀察能力、探究能力、收集處理信息的能力及解決問題的能力得到逐步的提高。
教學(xué)目標(biāo):
1.了解色彩語言的豐富性,認(rèn)識色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。
2.能準(zhǔn)確地識色、調(diào)色和涂色,個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。
3.增強美術(shù)活動的興趣和休驗成功的快樂,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
教學(xué)重難點
表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教具準(zhǔn)備:水粉顏料、排筆、,調(diào)色盤,小水杯、課件等
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1、認(rèn)識畫家
文森特·梵·高1853-1890荷蘭畫家梵高,后期印象畫派代表人物,是19世紀(jì)人類最杰出的`藝術(shù)家之一
2.賞析作品
學(xué)生欣賞后暢所欲言自己的感受。(作家所要表達(dá)的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)
3.提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師歸納后提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
①學(xué)習(xí)調(diào)顏色;②能利用顏色畫一幅有層次的畫。
二、探究思考
1、引導(dǎo)思考:這幅畫主要有那些顏色?(學(xué)生觀察與識色,教師提問與引導(dǎo))
2、探索調(diào)色方法:這些顏色是怎樣調(diào)配出來的呢?(學(xué)生討論,自由發(fā)言,注意要做到切實的交流探討。)
三、嘗試體驗
活動一:
根據(jù)教材的提示,用大紅和檸檬黃進(jìn)行調(diào)和,把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比,色彩效果是否一樣?為什么?
教師演示重點小結(jié):兩種顏色相調(diào)和,顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜,所以調(diào)色時應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。
活動二:
在一種顏色中調(diào)入黑色或白色,看看會發(fā)生什么樣的變化?
教師演示小結(jié):通過這一個辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化,這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次。
活動三:
欣賞一棵秋天的樹,說出哪些地方運用了我們剛才所學(xué)的顏色? 運用所學(xué)的色彩知識畫一棵秋天的樹。教師邊講邊示范畫法。學(xué)生繪畫鞏固探究所得知識。
要求:
1、用所學(xué)的大紅、檸檬黃、白色、黑色畫一棵秋天的樹。
2、要求要畫得有明暗層次。
四、課堂小結(jié)
色彩是繪畫的語言,也就象文學(xué)語言運用的藝術(shù)一樣,色彩語言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索。
五、安排下節(jié)課要帶的東西
下節(jié)課繼續(xù)帶這節(jié)課的工具及顏料來,我們繼續(xù)探究怎樣把今天所學(xué)方法運用于其他顏色,來畫其它的景物。
教學(xué)反思:
欣賞同一幅畫,每個人會有不同的認(rèn)識與感受,但色彩是我們共同的語言。本課學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進(jìn)行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動方式屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受能力,訓(xùn)練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧,提升對美術(shù)名作的鑒賞水平,提高美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 本課的教學(xué)分兩部分進(jìn)行,這里的臨摹并非寫實地臨摹《向日葵》的原始模樣,而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對原畫進(jìn)行了馬賽克處理的作品,瞇眼遠(yuǎn)看是一幅栩栩如生的《向日葵》,該畫上分出五十個方格,每小塊內(nèi)呈現(xiàn)出不同的色塊,這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色,在具體的幾個體驗活動中,我能夠達(dá)成了解色彩語言的豐富性,認(rèn)識色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法這些預(yù)期目標(biāo)。大部分同學(xué)能準(zhǔn)確地認(rèn)識色、調(diào)色和涂色,個體完成調(diào)色涂色練習(xí)并參與切實體會的介紹交流的活動。最后臨摹這些顏色,需要結(jié)合涂色調(diào)色練習(xí)和色彩的學(xué)習(xí),我就將前面的練習(xí)作為選擇作業(yè)的入場卷,也算是個鼓勵的小游戲了,臨摹顏色實際是局部臨摹,學(xué)習(xí)效果完全可以達(dá)到,可是我在具體的授課過程中,各個環(huán)節(jié)節(jié)奏在具體把握上稍慢,沒能迅速才能完成需要2課時時間的世界名畫《向日葵》的整體臨摹。學(xué)生的調(diào)色能力還有待加強。但學(xué)生在作業(yè)過程中的體驗是能顯示出他們是學(xué)有所得的,是達(dá)到了今天基礎(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)的。相信下一課時能將教學(xué)將枯燥的涂色練習(xí)置于有趣的組合活動中,使學(xué)習(xí)變得輕松了,將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久力,增強學(xué)生的班級集體意識,獲得成功感。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案3
第一課時
一、欣賞導(dǎo)入
1.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。
3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?
4.教師小結(jié):因為青銅鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
課件出示關(guān)于編鐘的圖片。
二、分組制作
1.出示七個透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水,請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個辦法并做好。
3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4.師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。
5.請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會有這種變化?
6.師生小結(jié):因為每個瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器,放背景音樂。
三、裝飾美化
1.思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。
2.裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。
四、工具材料
五、即興表演
小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。
第二課時
教學(xué)程序
教學(xué)活動
媒體運用
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2.教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?
3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的`音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
二、認(rèn)識現(xiàn)象
1.教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?
2.教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規(guī)律
1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。
2.討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?
3.學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4.出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。
教學(xué)程序
教學(xué)活動媒體運用嘗試作業(yè)
看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。
色彩工具作業(yè)反饋
根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。
學(xué)生作業(yè)體驗效果
1、出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同?
2教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。
3.出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同?
4.教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。
課件出示平面效果的圓,圓錐和有漸變效果的圓,圓錐。
出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。
學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。
賞評拓展
1.賞評作業(yè)。
2.展示運用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運用漸變色彩來裝飾的。
實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。
第三課時
一、初步感受
1.拿出幾組模型
(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體,一個角上安上鐵釘固定。(3)排列整齊的一組小棒。
2.請學(xué)生觀察,說說感受。
3.陜速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。
4.請學(xué)生再說說感受。
5.教師將模型按無序排列,再請學(xué)生說說感受。
教學(xué)用具
二、欣賞感受
1.欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型,說說感受。
2.教師小結(jié):利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展示攝影圖片,每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。
分組討論
1.看看如何利用自己所帶的材料。
2.除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀?
3.除剪、拉、扭、排外,還可運用哪些方法進(jìn)行制作?
學(xué)生自帶材料
分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過后,學(xué)生集體討論矯正。
1.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)過后,同組同學(xué)相互討論矯正。
作業(yè)評議總結(jié)
1.展示作品,展開評議活動。
2.知識延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。
第2課家鄉(xiāng)古建筑
第一課時
教學(xué)程序
一、考察小結(jié)導(dǎo)人
師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎?學(xué)生述說后
教師小結(jié):
①造型優(yōu)美,對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
、诮Y(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
、蹣O盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。
二、引導(dǎo)分析
1.師:要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合,大家看是不是這樣?
2.多媒體演示或打出燈片,電腦制作時用閃現(xiàn)功能或變色效果。
三、深入了解
1.師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?
2.連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可利用多媒體演示,更好更快。
四、教師演示學(xué)生觀摩
1.教師講授線畫寫生步驟、要求:
a.觀察思考后構(gòu)圖定位;
b.從屋頂處開始下筆;
c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;
d.畫出些細(xì)部,看不清的想像完成。
教師邊指點實物邊畫?捎么笃聊淮虺鲆磺逦沤ㄖ䦂D片進(jìn)行線描。
五、布置學(xué)生作業(yè)
1.在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫,注意組織好學(xué)生。教師旁觀,對有問題的學(xué)生解惑、提示。
2.在室內(nèi)時,則按古建筑照片進(jìn)行線描。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。
六、作業(yè)相互觀摩
1.在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評價、比較與改進(jìn),對照實景能解決很多問題。
2.在室內(nèi)畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進(jìn)不足。
七、評價總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進(jìn)行評價。
1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表揚與批評。
3.學(xué)習(xí)效果的評價;知識獲得怎樣。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案4
教學(xué)重點:
學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點:
運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
適合紋樣圖片資料、作畫工具等。
課前準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、教師范作。
教學(xué)過程
一、直接導(dǎo)入進(jìn)入課題
生活中離不開紋樣,美麗的紋樣裝點了我們的生活。今天我們來共同學(xué)習(xí)《美麗的紋樣》一課。
二、視頻欣賞了解紋樣
為了大家更好的了解美麗的紋樣,我為大家準(zhǔn)備了一段視頻資料,我們來共同欣賞一下。在欣賞的過程中,同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)的觀賞。欣賞的同時同學(xué)們思考這幾個問題(課件展示)
問題一美麗的紋樣是指什么紋樣?
問題二美麗的紋樣有哪些基本外形?
問題三美麗的紋樣有哪些特點?
問題四美麗紋樣的圖案內(nèi)容有哪些表現(xiàn)形式?
1、欣賞適合紋樣視頻
2、資料欣賞完了,你的問題解決了嗎?老師來考考你
知識一我們欣賞的美麗的紋樣是指什么紋樣(適合紋樣)
知識二適合紋樣有哪些基本外形(幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等;自然形心形、葫蘆形在黑板上展示作品)
知識三適合紋樣的特點:形態(tài)的適合性,紋樣在規(guī)定的'范疇里,在一定的形狀內(nèi)要伸展自然、比例空間要協(xié)調(diào),形態(tài)要完整,不能有殘缺不齊的感覺。也就是說適合紋樣的形態(tài)與外輪廓相吻合,也可以這樣理解再除去邊框時圖案仍具有清晰的外形特征。
知識四適合紋樣的骨架變化老師出示幾種紋樣同學(xué)們猜它是什么骨架方式(離心式、向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式、左右對稱式等。出示幾種紋樣讓學(xué)生有選擇的回答骨架變化)根據(jù)以上知識總結(jié)適合紋樣的概念(適合紋樣是指將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在一定的形狀范圍內(nèi),使之達(dá)到某種裝飾作用的紋樣形式)。課件展示概念過渡語:我們了解了什么是適合紋樣及適合紋樣的外形、特點、骨架變化。怎樣來設(shè)計適合紋樣呢?我們接著往下看。
三、欣賞范作設(shè)計紋樣
知識五紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容及方式(以花卉為例展示)
1、欣賞教師范作了解設(shè)計過程出示范作(速寫本)一般花卉紋樣的設(shè)計要經(jīng)過寫生夸張變形后的單位紋樣同一花卉在同一形狀內(nèi)會設(shè)計出不同骨式的紋樣。花卉屬于具體形象。
2、展示學(xué)生作品了解更多的表現(xiàn)內(nèi)容及形式還有什么可以用來作為圖案的紋樣內(nèi)容呢?(結(jié)合黑板上展示的范作)幾何形具體形象(花卉、交通工具、食品、動物、人物等)抽象色彩搭配這些作品老師分別采用了繪畫、剪紙、拼貼的方法你想采用什么方法?
3、學(xué)生創(chuàng)作具體實踐了解了這么多,同學(xué)們肯定想設(shè)計出具有自己特色的圖案作品,看我們的作業(yè)要求:在一定的形狀內(nèi)利用學(xué)習(xí)的紋樣知識設(shè)計、繪制適合紋樣。同學(xué)們還等什么,開動腦筋,拿起你的工具開始設(shè)計屬于你的作品。
4、學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生的同時了解一下學(xué)生的設(shè)計思路及圖案形式
四、展示評價:
分別展示幾幅有代表性的作品(有優(yōu)秀作品、有存在問題的作品)啟發(fā)學(xué)生自評與互評。
五、收拾整理 。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧
重點:掌握觀察的方法
難點:掌握動態(tài)人物的各個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化
教具:范畫、錄象
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你知道嗎?人在運動的時候,
重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的.動態(tài)。
你能說一說你喜歡的作品嗎?
二、出示課題:~
老師帶來了錄象,大家想看看嗎?
在體育課、運動會、操場上注意觀察同學(xué)們各種運動姿態(tài)和特征。
觀察描繪動態(tài)人物時,
更要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
三、出示范例
讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?
你覺得他們在表現(xiàn)人在運動的哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧
重點:
掌握觀察的方法
難點:
掌握動態(tài)人物的各個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化
教具:
范畫、錄象
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你知道嗎?人在運動的時候,
重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。
你能說一說你喜歡的作品嗎?
二、出示課題:~
老師給大家?guī)砹虽浵螅蠹蚁肟纯磫幔?/p>
在體育課、運動會、操場上注意觀察同學(xué)們各種運動姿態(tài)和特征。
觀察描繪動態(tài)人物時,
更要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
三、出示范例
讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?
你覺得他們在表現(xiàn)人在運動的.哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)形的漸變知識
重點:
培養(yǎng)欣賞美的能力
難點:
學(xué)習(xí)形的'漸變知識
教具:
范例、圖片等
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
鐵塔層層變小,
蘋果慢慢變尖,
在挨舍爾的畫里,
魚兒漸漸變成大雁┄┄
這些都是漸變的形。
這種有規(guī)律的變化,
需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、板示課題
同學(xué)們看這張圖片,出現(xiàn)了什么變化?
觀察它們都是怎樣變化的?
試一試,看說的最多。
還能畫出更多的變化嗎?
三、出示范例
尋找漸變的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了嗎?是怎樣變化的?
五、作業(yè)選擇:
1.觀察、尋找自然和生活中漸變的形,選擇一種最有趣的畫出來。
2.可以參考例圖來創(chuàng)作
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能
學(xué)生在教師引導(dǎo)下,初步了解民間美術(shù)的不同形式,并能簡單評述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。
2 、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對比分析等多種形式,分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。
3、情感、態(tài)度和價值觀
通過本課學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識和興趣,激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù),涵養(yǎng)人文精神。
教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點:欣賞不同形式的民間美術(shù),感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點。
2、教學(xué)難點:感受不同地域民間美術(shù)的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
1、導(dǎo)入新課,播放中國民間美術(shù)簡介視頻,導(dǎo)入本課。
2、初步了解圖案的吉祥寓意。
。1)認(rèn)圖案:考考你的學(xué)問!不同的圖案,你能想到什么?(課件出示——蝙蝠-福;
雞-吉祥;魚-有余;花瓶-平安;貓-?蝴蝶-?)
。2)把圖案自合起來,你又想到了什么?
將圖案組合起來思考,雞與魚結(jié)合:吉慶有余;貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合:耄耋,指八九十歲的年紀(jì),泛指老年,富貴。
(3)利用圖案的吉祥寓意表達(dá)美好愿望,就是民間美術(shù)的魅力。
出示課題——多彩的民間美術(shù)
3、講授新課
(1)積極地“思”——找吉祥圖案
請學(xué)生在自己帶來的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。(學(xué)生之間拿出民間美術(shù)作品,相互欣賞。請1-2名學(xué)生說說自己帶來的作品。)
總結(jié):這些和諧取意的吉祥圖案,就是為了討得“口彩”,使一件作品表達(dá)出吉祥如意的象征意義。
。2)民間美術(shù)除了傳達(dá)吉祥的寓意,還有些什么獨特之處嗎?我們從民間美術(shù)的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品
。1)專注地“聽”——講解剪紙的特點。
剪紙的表達(dá)手法。搶答:在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案,說說它們有什么寓意。(學(xué)生快速搶答,并指出寓意——牡丹和蝴蝶-愛情甜蜜、婚姻美滿之意;魚和蓮花-連年有余;雞-大吉大利……)
總結(jié):完整的外形有時也可表達(dá)不同的含義。
。2)民間剪紙的二維空間關(guān)系
觀察不同類型的剪紙,你覺得這些剪紙有什么特別之處嗎?
觀察《放牧》和《老虎》等剪紙作品,總結(jié)剪紙的特點:《放牧》中把牛剪成兩個頭,放牧的孩子三個頭;《老虎》中側(cè)面的老虎又剪了兩只眼睛,與生活中的不同,是一種夸張的表現(xiàn)方法。
總結(jié):民間剪紙藝術(shù)家創(chuàng)作出簡單形象,把單調(diào)的形象變得豐富有趣。
。3)藝術(shù)性與實用性相結(jié)合
這么多豐富有趣的剪紙造型,你都在哪些地方看到過呢?(過年時窗戶上貼過,衣服上繡過,有點嗨繡在鞋墊上……)
看來剪紙的實用性還特別強,再請大家看一幅剪紙作品,它哪里最吸引你?為什么?(重點觀察陜西剪紙《!飞砩系男糠。利用旋轉(zhuǎn)的花紋,用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋,既增添了視覺的'動感變化,又增加了形式美感。)
總結(jié):民間美術(shù)最大的特點還在于它的使用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。
5、分組討論
大膽地“講”——同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。
師:我們學(xué)會了從多個角度欣賞民間剪紙,下面我們再看一些民間玩具,看看你能從中解讀些什么?
(1)觀察民間玩具,分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同表達(dá)手法以及相同的寓意的特點。
1、分組討論,對比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術(shù)作品中老虎、獅子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。分析為什么即使表現(xiàn)同一題材還存在差異。(比較后發(fā)現(xiàn):民間美術(shù)作品中的獅子、老虎造型有的大方、憨厚,有的樸實、雋秀,還有的玲瓏、精巧。由于地域不同、文化不同,所以其造型也發(fā)生了改變。)
師總結(jié):雖然取材相同,但是造型各異,與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。
2、下面我們來分析一下,民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色,為什么用這些顏色?(討論后總結(jié):色彩以白、紅、黃、綠、藍(lán)、紫為主,對比強烈。這些顏色顯得喜慶吉祥,熱烈。)
師總結(jié):色彩鮮艷、對比強烈,反映了紅火熱鬧的色彩氣氛和意愿。
3、大家再來看看,老虎、獅子身上還有很多花紋,那這些花紋又代表著什么呢?(老虎和獅子在民間有辟邪的寓意,它們身上大多有牡丹的花紋,象征著富貴吉祥。)
師總結(jié):民間美術(shù)中老虎和獅子并不是生活中的動物形象,而是人們觀念的產(chǎn)物。
。2)簡單了解石獅的作用
師:在老虎、獅子造型的民間玩具中,有一些是大家常能見到的,還有我們很少看見的,如這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎?(栓娃石。是為了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計的,栓娃石一般會雕成小獅子、小猴子、小狗等動物形象。等娃娃大了,栓娃石也可以成為玩具。)
師總結(jié):民間把獅子當(dāng)成娃娃的守護(hù)神,含有消災(zāi)、保平安的寓意。
。3)談?wù)劽栏?/p>
師:這些民間民間美術(shù)作品中的獅子,由于材質(zhì)不同、造型各異,傳遞給我們不同的美感。你最喜歡哪件作品?能說說你的感受嗎?(學(xué)生闡述自己的觀點)石質(zhì):造型活潑、夸張,制作粗礦、稚拙。面塑:充分發(fā)揮面的特質(zhì),自然天成、樸實渾厚,讓人愛不釋手。布老虎:憨態(tài)可掬。泥塑:顏色鮮艷,體現(xiàn)了喜慶、熱烈的氣氛。
6、實踐活動——引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實踐,體會剪紙的藝術(shù)魅力。
師:課本中還有很多民間美術(shù)作品,請你選擇一件作品,和大家說一說。(同時欣賞教材第一頁的《生命花樹》或者本科的民間美術(shù)作品,從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面進(jìn)行評述。)
7、活動評價
師:請你評價一下剛才那位同學(xué)的看法,并說出你的不同想法。
。ㄔu價要點:1、了解民間美術(shù)是人美喜聞樂見的藝術(shù);2、誰評得最全面,誰描繪得最清晰。)
8、總結(jié)提升
民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨,一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍(lán)印花布、一條挑花圍裙……上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動者的心血和智慧。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧
重點:培養(yǎng)創(chuàng)新與想象能力
難點:能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)音樂和樂器之間的關(guān)系
教具:范例、圖片
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
乘著音樂的翅膀,我們激情飛揚;插上想象的翅膀,
我們奇思妙想。畫個想象的'樂器,奏出更奇妙的音響。
二、板示課題
今天老師將和大家一起去童話世界看看
出示圖片
你覺得這些畫面美在何處?
如果讓你來畫一幅圖你會怎樣來表現(xiàn)?
誰來說一說,自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇:
1畫想象的樂器不需要拘泥于真實,可以多一點大膽的、自由的、幽默的聯(lián)想。
2用自己喜歡的手法進(jìn)行繪畫。
教學(xué)隨筆
.
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:針對側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法,及得到的效果進(jìn)行探索與交流。
情意:對比自然中的花鳥,欣賞研究一幅花鳥畫,了解畫家用筆用墨的方法。
能力:在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。
教學(xué)重難點:
重點:寫意花鳥畫形式,特點及其發(fā)展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。
難點:筆墨的運用。
學(xué)習(xí)材料:課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放:音樂《百鳥朝鳳》
同學(xué)們,現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動物畫下來吧。(用自己的測驗紙畫)
展示學(xué)生作業(yè)(贊揚為主)
。o)學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。(課件8—書中作品)
要求:
、倭私獗竟(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
、谀阕钕矚g哪一幅,為什么?(4分鐘)
(問)哪位同學(xué)能告訴我從剛才的這段音樂中聽到了些什么呢?
你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?
。ㄉ穑
(問)哪位同學(xué)能說說,你最欣賞哪一幅畫,說說為什么?
。ㄉ穑
。▌樱┩瑢W(xué)們,現(xiàn)在分小組(4人)討論一下,說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點。(40-50秒)
二、欣賞中國花鳥畫。
那么什么是花鳥畫?作為中國畫三大科之一的花鳥畫,顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實際上,花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來,史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的.畫家。在他們的作品中包括了與動植物生活、生長有關(guān)的一切環(huán)境,如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等?梢哉f除人物之外,自然界的一切,幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對象。
(1)“氣韻生動”是形與神在畫面上的統(tǒng)一,這個統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。
。2)骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問題,是運用線描表現(xiàn)對象形體的重要技法。(唐)張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中說:“夫象必在形似,形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意,而歸乎用筆!
教學(xué)意圖:了解中國花鳥畫的發(fā)展概況。
三、教師示范
讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的?(沒骨法、勾染法,蘸墨、蘸色的方法可以重點講一講)
教學(xué)意圖:學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法,四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比較
1.畫植物枝、干時中鋒用筆教多,墨色較干;畫葉時側(cè)鋒用筆教多墨色較濕
2.畫鳥時概括、簡練,墨塊運用教多,勾筆墨色較干些
3.石塊的畫法勾染較多
4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān)
五、學(xué)生臨摹練習(xí)
教學(xué)意圖:在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)繪畫能力
2.掌握人物畫的繪畫技巧
重點:用人物畫技巧來表現(xiàn)人的各種表情
難點:能自由運用繪畫技巧進(jìn)行繪畫
教具:圖片、鏡子、范例等
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)人
同學(xué)們你觀察過自己的表情嗎?
請你照照鏡子看看自己的`小臉上都能變化出哪些表情來呢?
大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄
小小的臉上變化萬千。
請你好好觀察一番,畫出表情豐富的臉。
出示圖片
如果讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現(xiàn)?
二、板示課題
你發(fā)現(xiàn)人在做表情的時候,臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?
你覺得有趣嗎?誰來說一說,自己的新創(chuàng)意?
三、范例
你又有新的想法了嗎?
留心觀察周圍人們的各種表情,也可自己對著鏡子做出各種表情,看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?
同學(xué)們還可以上臺表演各種表情讓大家伙兒看看。小組討論一個創(chuàng)意并動手協(xié)作完成。
作業(yè)選擇:
1.你畫的是什么表情,要讓人一目了然。
2.可以用繪畫去表現(xiàn),也可以用剪貼添畫等方法去表現(xiàn)。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)線條的變化和線條的表現(xiàn)知識
重點:培養(yǎng)欣賞美的能力
難點:學(xué)習(xí)線條的質(zhì)感
教具:范例、圖片等
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
線條,可以勾畫物體的輪廓,又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。
二、板示課題
有的.線短促而激烈,
有的線柔美而舒展,
有的線粗獷而有力,
有的線沉靜而舒緩┄┄
三、出示范例
不同的工具畫出的線是不同的,你一定要親自去試一試
嘗試不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具和線(如粗細(xì)、深淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。
試一試,看誰變的最多。
作業(yè)選擇:
嘗試用不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線(如粗與細(xì)、深與淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。
嘗試畫些輕重、粗細(xì)變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。
試用富有變化的線描繪一個形象,避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓,充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力和想象能力
2.掌握繪畫的方法
重點:能把想到的怪獸表現(xiàn)出來
難點:能運用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具:多媒體、范例
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)人
你知道那些海洋怪獸?那一種最有趣?
在童話和神話里還是你的夢中里的.?
很多海洋怪獸都是從海里出來的。
二、出示多媒體
老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸,大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些怪獸,說一說這些怪獸的外形、色彩、特點的與眾不同之處
三、如果讓你設(shè)計你會設(shè)計出什么樣的怪獸呢?
讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的?欣賞同學(xué)成功作品。
畫一個你最喜歡的海洋怪獸。
四、作業(yè)設(shè)計
1、可以畫出你想象的海洋怪獸。
2、也可以用你各種材料把它做出來。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙、毛筆、墨、色
2、參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。
3、通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
重點:學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳
統(tǒng)與創(chuàng)新。
難點:掌握墨色濃淡程度,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識,進(jìn)而創(chuàng)作有特點的人臉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
學(xué)具:毛筆、宣紙、墨汁、顏料、毛氈、水桶等
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、請大家說說班里自己最熟悉的同學(xué)臉部的特征。
2、出示圖片欣賞漫畫
出示其中幾位人物的漫畫像,說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。
小結(jié):要抓住人物臉部特點來表現(xiàn)。
3、出示欣賞國畫肖像并與照片相對比:齊白石、阿Q像。
學(xué)生回答,教師補充切入新課并板書課題《有特點的人臉》
二、講授新課
1、打開書賞析馬三立畫像,分析人物的.臉部特點。
臉形:用我們學(xué)過舊知識總結(jié)出繪畫頭部的理論,其中頭部的基本形分別為:國、申、田、由、甲等。
說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形?
2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例、師示范。
“三停五眼”“三!保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎“五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長=兩眼之間的距離=右眼長=右眼角——右外耳孔
3、用一個詞形容書中人物臉部的表情,思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。
4、學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟,注意墨色的濃淡及用筆的靈活,控制好畫面的水分,掌握臉部的比例,并加以板書。
(一)用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。
(二)用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。
。ㄈ┯玫魇铀境瞿w色。
三、學(xué)生實踐
1、作業(yè)要求:參照有特點的人臉圖片,用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品,注意突出人的五官和表情特點。
2、第一課時畫草圖,第二課時上色完成。
四、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、總結(jié)評價
1、展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生互相介紹,評價自己或他人的作品。
2、提出改進(jìn)意見。
第二課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、三停五眼
“三!保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎
“五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長=兩眼之間的距離=右眼長=右眼角——右外
耳孔
2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖,分析表揚。
二、講授要點
1、同學(xué)們在作業(yè)中要注意的幾點:
A、抓住人物的臉部特點來畫。
B、表現(xiàn)出一定的表情。
2、師點評部分需要改進(jìn)的作業(yè)。
三、作業(yè)要求:
1、用自己喜歡的方法完成作業(yè)。
2、色彩的運用要恰當(dāng)。
3、同學(xué)們修改作品,繼續(xù)完成作業(yè),教師指導(dǎo)點評。
四、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫
五、教學(xué)總結(jié)
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),學(xué)生互相點評。
2、鼓勵有進(jìn)步的,繪畫細(xì)致的同學(xué)。
六、課后拓展
可以用學(xué)到的方法為家人寫生。
小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案15
課題:第八課 十二生肖
課時:2課時
課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué),掌握用紙造型的方法,能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
3、從粘貼十二生肖的過程中,學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
教學(xué)重難點:
1、用紙條粘貼的造型方法,制作己喜愛的或自己的生肖造型。
2、掌握紙條造型的'技巧,粘貼平整牢固,圖形不變。
教具學(xué)具:彩紙、彩泥、手工工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
用謎語引入課題。
"一人有一個,全國有幾個?準(zhǔn)確一計算,只有十二個。"
你猜這是什么?
學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)"十二生肖"。
。ǘ┬率
1、十二生肖,作為特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧!(學(xué)生討論)
2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識,各抒己見。
十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"
3、剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎?
三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖
四、展示學(xué)生作品。
五、拓展延伸
1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。
2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們,以示對長輩的關(guān)心。
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