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小班樹(shù)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-04-30 07:11:15 美術(shù)教案 我要投稿

小班樹(shù)美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班樹(shù)美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

小班樹(shù)美術(shù)教案

小班樹(shù)美術(shù)教案1

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

  2.請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖!我這里還有一個(gè)很大的`棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺(jué)也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3.師示范作畫(huà)。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

  我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà),你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫(huà),線和線別碰到,越畫(huà)越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來(lái),這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

  4.師出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)?

  5.交代要求,幼兒作畫(huà)

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),要用一點(diǎn)力氣,才畫(huà)的更清楚,畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

  6.展覽幼兒作品,講評(píng)。

  展出幼兒作品,表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

小班樹(shù)美術(shù)教案2

  教學(xué)要求:

  1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà),知道先畫(huà)蠟筆再上水彩。

  2、能夠大膽運(yùn)用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉。

  3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法,能大膽評(píng)述別人的畫(huà)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色蠟筆、小毛筆、范作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引起幼兒興趣

  1 “秋天到了,樹(shù)寶寶們要準(zhǔn)備過(guò)冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的.樹(shù))為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧](méi)有顏色,不漂亮)

  2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4 教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹(shù)干和樹(shù)葉。

  二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà)(出示畫(huà)好的樹(shù))

  1“看看這幅畫(huà)和我們以前畫(huà)的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了,我們今天畫(huà)蠟筆水彩結(jié)合畫(huà)。”

  2 教師示范講解:先用蠟筆把大樹(shù)畫(huà)出來(lái),再想好你要怎樣裝飾大樹(shù),也要先用蠟筆勾出來(lái)。最后用水彩上色。

  三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。

  1 注意要先用蠟筆畫(huà)好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2 指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹(shù)和別人裝飾的不一樣。

  3畫(huà)好后可以想想樹(shù)的后面可以怎么畫(huà)。

  四、評(píng)講作品

  1 你是怎么裝飾大樹(shù)的?用的上什么方法?

  2 你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

小班樹(shù)美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

 、蚕矚g參與泥工活動(dòng),初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、比耸忠环菹鹌つ唷⒛喙ぐ、稍大的圓形瓶蓋若干。

 、彩占鞣N月餅盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ??月餅店開(kāi)張

 、毙∨笥阎乐星锕(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅),我們來(lái)做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的.人好嗎?我們一起來(lái)制作月餅吧!

  ⒉出示“月餅”禮盒,師幼一同觀察月餅。

  ⒊中秋節(jié),月亮圓圓,月餅也是圓圓的,上面會(huì)有一些美麗的花紋,有的還有漂亮的圖案。

  ??做月餅

 、苯榻B橡皮泥以及泥工板。

  ⒉引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法:想一想、試一試,怎樣把橡皮泥變圓。

  ⒊個(gè)別幼兒示范探索的方法,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥,按壓等方法。

  ⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅:用手掌壓或用工具壓,然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

  ⒌個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

小班樹(shù)美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。

  2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。

  3、將用過(guò)的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中,保持桌面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

  2、水粉顏料每桌3盤(pán)(紅、黃、綠),簍子若干,抹布若干。

  3、范畫(huà)2張,空畫(huà)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

  出示空白范畫(huà),秋天來(lái)了小朋友都穿上了新衣服,可是大樹(shù)媽媽沒(méi)有新衣服,你看它怎么了?介紹下大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)冠。讓我們?cè)趺醋尨髽?shù)媽媽變的開(kāi)心呢?(給大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服。)

 。ǘ┦痉逗椭v解:

  1、師:那我們用什么辦法讓大樹(shù)媽媽穿上新衣服呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的大樹(shù)媽媽讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外,我們有沒(méi)有別的辦法也讓大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服呢?出示印號(hào)的范畫(huà)。

  2、師:這么多漂亮的樹(shù)葉是怎么印出來(lái)的`呢?介紹下三種顏料。除了顏料,我們還要用一樣工具,(出示紙團(tuán))問(wèn):這是什么?告訴幼兒:是用報(bào)紙團(tuán)的,叫紙團(tuán)。今天我們就要來(lái)學(xué)用紙團(tuán)來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉。請(qǐng)小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團(tuán),喝口紅顏料,親親大樹(shù)冠,變成一朵花,二朵花,三朵花!逼羻?教師示范紅顏料印染的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中,與幼兒一起念兒歌,并提醒幼兒蘸適量的顏料。

  (三)幼兒操作活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo):

  看,大樹(shù)媽媽漂亮的衣服做好了,現(xiàn)在大樹(shù)媽媽怎樣了?你們想不想也給大樹(shù)媽媽做件新衣服嗎?那就去試試吧!印畫(huà)的小朋友注意顏料輕輕的蘸,千萬(wàn)別弄到身上哦。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (四)評(píng)價(jià)作品:

  大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說(shuō)說(shuō)那棵樹(shù)最漂亮?介紹下三個(gè)樹(shù)杈的樹(shù)。)

  (五)延伸活動(dòng):

  如果你們還想用別的方法幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的新衣服,等一下請(qǐng)你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)做吧。

小班樹(shù)美術(shù)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),水果也特別的多,結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認(rèn)識(shí)生活的各種水果。小班孩子對(duì)一些常見(jiàn)的水果還是認(rèn)識(shí)的,他們可以從顏色,外形上去區(qū)分,除此之外他們會(huì)從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎?為了孩子們可以認(rèn)識(shí)切開(kāi)過(guò)的水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的`形式讓孩子們對(duì)水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的。

  2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

  3.體驗(yàn)制作和交往的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、背景音樂(lè)。

  蘋(píng)果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。

  人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

  談話:你們都認(rèn)識(shí)了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認(rèn)識(shí)一下切開(kāi)之后的樣子。

  二、觀看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子。

  1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?

  2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀?

  三、制作水果冰糖葫蘆。(播放背景音樂(lè))

  1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

  2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示(可以把糖葫蘆互贈(zèng)同伴或爸爸媽媽?zhuān)?/p>

小班樹(shù)美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解變色龍會(huì)變色的特點(diǎn),并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾,為變色龍穿上“花花衣”。

  2、體驗(yàn)在電子交互桌上協(xié)作畫(huà)“變色龍”的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  smart白板、table電子交互桌、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找一找,特別的變色龍

  1、每一個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的顏色,一起來(lái)看看吧。(點(diǎn)擊放大等功能):鸚鵡是綠色的,金魚(yú)是紅色的,大象是灰色的,豬是粉色的。

  2、可是,有一種動(dòng)物的顏色很特別,它是誰(shuí)呢?(出示變色龍圖片)原來(lái)是變色龍.。特別在哪里呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)。)

  3、(課件:變色龍背景色移動(dòng))小結(jié):它有一個(gè)有趣的本領(lǐng),身上的顏色會(huì)變,就像換衣服一樣,無(wú)論走到哪兒,就會(huì)和周?chē)念伾荒R粯印?/p>

  4、(出示背景圖片:沙漠)猜猜,變色龍?jiān)跇?shù)林里,可能會(huì)變成什么顏色呢?(出示背景圖片:樹(shù)林)變色龍來(lái)到沙漠里,又會(huì)變成什么顏色呢?

  5、(出示有變色龍的樹(shù)林背景圖)不好!危險(xiǎn)來(lái)了!(老鷹飛來(lái),變色龍消失)變色龍藏了起來(lái),F(xiàn)在請(qǐng)寶貝們用放大鏡來(lái)找找變色龍藏在哪里。(課件:放大鏡置于背景與變色龍圖層之間)再來(lái)找找藏沙漠里的變色龍吧。

  6、小結(jié):變色龍的顏色會(huì)變得和周?chē)沫h(huán)境色一樣,融合在一起了,就不容易被敵人發(fā)現(xiàn),可以保護(hù)自己。

  二、變一變,有趣的變色龍

  1、(出示楓樹(shù)林)看!變色龍又來(lái)到了哪里?這是什么顏色的呢?(紅色)想不被敵人發(fā)現(xiàn),需要為它穿上什么顏色的衣服?(紅色)所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆(教師示范使用“畫(huà)筆”選擇顏色)

  2、(出示有變色龍黑影的底板)那你們想設(shè)計(jì)什么樣“花紋”的衣服呢?(引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫(huà)筆”示范在“變色龍”身上畫(huà)出“花花衣”。)

  3、好神奇噢!原來(lái)只要用魔法筆,就能為變色龍穿上花花衣咯!注意衣服的大小要合身。(提示幼兒不涂在黑影之外。)

  4、現(xiàn)在就要請(qǐng)你們四人一組合作,到魔法桌上試一試吧!(幼兒多次操作,教師巡回指導(dǎo),將已經(jīng)完成的圖片截屏,背景透明,放進(jìn)背景圖)

  5、變色龍喜歡到處走走玩玩,有時(shí)又會(huì)躲到花叢里,(切換背景圖:花叢)仔細(xì)觀察環(huán)境色,挑選相應(yīng)顏色的.魔法筆。

  6、幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)(并截屏)

  三、玩一玩,漂亮的變色龍

  1、(課件:將互動(dòng)桌的作品投射到白板上展示)寶貝們,變色龍聚會(huì)咯!一起來(lái)看看吧。

  2、你們覺(jué)得哪一只的變色龍隱藏得最好,敵人不容易發(fā)現(xiàn)它?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色上來(lái)說(shuō))

  3、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為你們的變色龍?jiān)O(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用了什么花紋)

  4、變色龍很開(kāi)心,因?yàn)樗K于有自己喜歡的花花衣啦!好啦,時(shí)間也差不多了,咱們要和變色龍說(shuō)再見(jiàn)啦。

小班樹(shù)美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受合作裝飾新年樹(shù)的快樂(lè)。

  嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹(shù)。

  愿意與同伴合作裝飾新年樹(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“特別的樹(shù)”組圖;“新年樹(shù)”圖片;“裝飾材料”組圖;《新年好》歌曲音頻。

  材料準(zhǔn)備:提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹(shù)”(每組一棵);剪好的各種顏色的小花、樹(shù)葉若干;各種顏色、長(zhǎng)度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球;固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示組圖“特別的樹(shù)”,引出活動(dòng)主題。

  老師在來(lái)幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹(shù),特別在哪呢?我們一起來(lái)看看吧。

  這些樹(shù)有哪些不一樣的地方?

  樹(shù)上有什么?

  為什么要裝飾這些樹(shù)呢?

  小結(jié):這些樹(shù)有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫“新年樹(shù)”。裝飾新年樹(shù)是慶祝新年活動(dòng)的一部分,人們會(huì)把一些禮物、裝飾品掛在樹(shù)上,表示對(duì)新年的祝福。

  出示圖片“新年樹(shù)”與“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹(shù)的材料并討論如何裝飾。

  1.出示圖片“新年樹(shù)”,討論裝飾材料。

  老師也準(zhǔn)備了好多新年樹(shù),小朋友看,老師準(zhǔn)備的新年樹(shù)是怎樣的?(光禿禿的,沒(méi)有裝飾物)

  我們可以用哪些材料來(lái)裝飾新年樹(shù),讓新年樹(shù)變好看?

  2.出示圖片“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。

  3.教師示范各種材料的使用方法。

  小結(jié):我們可以在新年樹(shù)上粘上各種顏色、各種長(zhǎng)度的彩帶;可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹(shù)上;可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹(shù)上;還可以粘上各種小的裝飾物,讓新年樹(shù)變得更好看。

  播放歌曲音頻《新年好》,發(fā)放材料“新年樹(shù)和裝飾材料”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作裝飾新年樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。

  每個(gè)小組的桌面上都有一棵新年樹(shù),請(qǐng)同個(gè)小組的小朋友們互相合作,一起裝飾新年樹(shù),讓新年樹(shù)變得更好看吧。

  作品展示,師幼共同欣賞裝飾好的新年樹(shù)。

  你們是怎么裝飾新年樹(shù)的?

  用了哪些材料?

  溫馨提示

  1.新年樹(shù)的制作方法(2種):(1)將硬紙板剪成三個(gè)疊在一起的三角形形狀,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹(shù)干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上,一顆“新年樹(shù)”就完成了。(2)將硬紙板剪成類(lèi)似白云形狀的樹(shù),并涂上綠色;然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹(shù)干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上。

  2.根據(jù)幼兒園情況,可將立體的新年樹(shù)替換成平面的新年樹(shù),裝飾材料也可視實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

  活動(dòng)延伸

  日常活動(dòng)

  將幼兒裝飾好的新年樹(shù)布置在班級(jí)的角落或其他地方,供幼兒欣賞。

小班樹(shù)美術(shù)教案8

  活動(dòng)簡(jiǎn)介:這是一節(jié)水粉畫(huà)的活動(dòng)

  活動(dòng)的目標(biāo)定位于:

  1.在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受不同姿態(tài)樹(shù)木(樹(shù)枝)的造型美。

  2.嘗試用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹(shù)枝和樹(shù)杈。

  3.能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色,體驗(yàn)參加色彩活動(dòng)的快樂(lè)。

  圍繞這一目標(biāo),教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹(shù),給幼兒提供大量的感性材料,在鼓勵(lì)幼兒一起小結(jié)的過(guò)程中,幫助幼兒內(nèi)化這些樹(shù)的特點(diǎn)。在充分感受之后,師幼一起討論畫(huà)法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà),一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果,另一方面起到了示范的作用。接著,幼兒嘗試自主繪畫(huà)“枝枝丫丫的樹(shù)”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹(shù)。

  值得一提的是,教師在活動(dòng)前是做過(guò)充分的準(zhǔn)備的,這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn),例如:幼兒的作業(yè)紙上畫(huà)上了可愛(ài)的粗樹(shù)干,符合小班幼兒的心理的特點(diǎn),另外,樹(shù)干比較短,這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(zhǎng)的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫(huà)需要的效果,教師提供的繪畫(huà)工具是狼毫的水粉筆……

  觀摩感悟及反思:

  1、這節(jié)活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式,它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的,也是手段。在這樣的'模式下,幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

  2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈,一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。

  3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問(wèn)題:

  ⑴、圖片活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹(shù),圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動(dòng)地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時(shí)的多幅呈現(xiàn)。

  ⑵、技能《綱要》中指出,“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系,一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段,另一方面,熟練程度越高、操作越靈活,則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多,即發(fā)展了創(chuàng)造性。

 、恰⑹痉痘顒(dòng)中,教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹(shù),幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用個(gè)別示范、書(shū)空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫(huà)的一些技能。

 、、工具和材料由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹(shù)”是畫(huà)植物,采用水粉來(lái)表現(xiàn)較為適宜。在畫(huà)筆的選擇上,狼毫較硬、扁,適合表現(xiàn)樹(shù),因此選擇狼毫來(lái)繪畫(huà)。

  活動(dòng)反思

  遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境,通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

小班樹(shù)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)出不同形狀的物體。

  2、掌握油畫(huà)棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹(shù)。

  3、感受節(jié)日的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)圣誕老人。

  2、圣誕樹(shù)一棵。

  3、各種圖案。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)交流,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。

  如:親愛(ài)的小朋友,今天是圣誕節(jié),老師特意把一個(gè)老爺爺請(qǐng)來(lái),你們想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒作答:想知道)哦,是圣誕老人,他來(lái)這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的,小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答:想要)那我們來(lái)看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。

  2、出示圣誕樹(shù),讓幼兒觀察。

  如:哦,原來(lái)是一棵漂亮的樹(shù),小朋友知道這樹(shù)的名字嗎?(幼兒作答:不知道)那我就告訴小朋友們,這棵樹(shù)叫圣誕樹(shù),圣誕老人說(shuō)這棵樹(shù)可神奇了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹(shù)里畫(huà)什么,它就會(huì)掛在上面掉不下來(lái),小朋友們你們說(shuō)你們要什么禮物?

  3、出示各種圖案,讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。

  4、教師小結(jié):這棵樹(shù)是不是很神奇,能變出許許多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫(huà)棒試一試吧?在操作之前,請(qǐng)小朋友們一定要記住,不要把畫(huà)畫(huà)出圣誕樹(shù),它是在里面的,而且涂色的時(shí)候一定要均勻,不要露白,小朋友們記住了嗎?

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊畫(huà)圖,一邊指導(dǎo)。

  6、幼兒共同操作,巡回指導(dǎo)。

  如:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹(shù)的神奇之處,就請(qǐng)小朋友動(dòng)起手,一起把圣誕樹(shù)裝飾得更加漂亮吧。

  7、展示幼兒圣誕樹(shù)作品,共同欣賞。

  8、教師總結(jié):今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們一定很高興吧,我希望小朋友們回到家里沒(méi)有事情的`時(shí)候也動(dòng)手做棵圣誕樹(shù),圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹(shù)好不好?

  圣誕樹(shù)介紹:據(jù)說(shuō)圣誕樹(shù)最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié)。現(xiàn)在通常人們?cè)谑フQ前后把一棵常綠植物如松樹(shù)弄進(jìn)屋里或者在戶(hù)外,并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個(gè)天使或星星放在樹(shù)的頂上。

小班樹(shù)美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法,體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

  2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料,一盤(pán)綠色顏料,棉簽,圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:剛才小朋友學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來(lái)游去,我們來(lái)用棉簽和顏料把它們畫(huà)下來(lái),好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn):可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色?長(zhǎng)的什么樣子?它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。

  3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

  教師在畫(huà)紙上示范并講解:我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

  4、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪,要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。

  5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

  教師邊展示作品邊說(shuō):小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心,他們長(zhǎng)著圓圓的身體,細(xì)長(zhǎng)的'尾巴。它們?cè)趺从蔚模浚ㄓ變河脛?dòng)作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)

  活動(dòng)反思:

  注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì)!眮(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)!白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們!

小班樹(shù)美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到過(guò)的樹(shù),大膽畫(huà)出來(lái)。

  2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫(huà)。

  3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的內(nèi)容。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):注意帶孩子觀察幼兒園里樹(shù)木;

  2.工具準(zhǔn)備:作業(yè)紙、油畫(huà)棒;

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能大膽的畫(huà)畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),你們知道夏天樹(shù)長(zhǎng)成什么樣子了嗎?

  小朋友說(shuō)出自己的意見(jiàn)和想法。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察。

  老師出示各種樹(shù)木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說(shuō)說(shuō)爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時(shí)候看到了什么樹(shù)。在來(lái)幼兒園的路上看到了什么樹(shù)......

  3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)。老師給小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請(qǐng)每個(gè)小朋友畫(huà)出你看到過(guò)的樹(shù)。

  4.教師觀察幼兒作畫(huà)。積極鼓勵(lì)孩子作畫(huà)。

  5.請(qǐng)先畫(huà)完畫(huà)的小朋友到老師這里來(lái),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容。

  6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi),請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。

小班樹(shù)美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來(lái)的美。

  2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù),感知同種色的不同色調(diào)。

  3、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道可以用不同的顏色來(lái)裝飾數(shù)葉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已觀察過(guò)春天的`樹(shù)。

  幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在幼兒園散步,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  up2教師:春天來(lái)了,幼兒園的樹(shù)有什么變化呀?

  up2幼兒邊觀察邊回答。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉,感知樹(shù)葉的深淺不同。

  up2教師:這些樹(shù)葉有什么不同呢?

  up2幼兒回答后,教師提問(wèn)。

  教師:剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色的?以前的老葉子是什么顏色的呢?

  up2引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠和深綠色。

  3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  up2教師:那么好看的樹(shù),我們把它畫(huà)下來(lái)好嗎?

  up2幼兒繪畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)出葉子的深淺不同。

  4、幼兒互相觀摩,評(píng)價(jià)作品。

小班樹(shù)美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在老師提供的樹(shù)型上擺上一片片的樹(shù)葉。

  2、幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用廢圖畫(huà)紙剪成"小樹(shù)葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。

  2、用彩色紙做的樹(shù)一棵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感知擺畫(huà)方法。

  1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹(shù)"。

  2、通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹(shù)"。

  3、在音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地歡迎這棵樹(shù)的`到來(lái)。

  4、擺上自己的那片樹(shù)葉,邊擺邊自言自語(yǔ)地說(shuō):"小#班的樹(shù),我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹(shù)"上擺上自己的樹(shù)葉邊說(shuō):"小#班的樹(shù),我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  2、老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去,邊提醒幼兒將樹(shù)葉擺滿(mǎn)大樹(shù)。

  3、幼兒、老師在音樂(lè)聲中圍著大樹(shù)快樂(lè)地唱歌、跳舞。

  活動(dòng)反思:

  多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好,畫(huà)樹(shù)枝太小氣,以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。

小班樹(shù)美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

  3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):積極觀察,初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

  難點(diǎn):使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式,保持繪畫(huà)整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。

 。1)師:寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的`大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹(shù)》)幼兒觀察,教師提問(wèn):冬天里的樹(shù)是什么樣的?樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

 。2)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn):大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

  師:看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?

 。2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(huà)(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

 。2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù),可畫(huà)一棵,也可以畫(huà)幾棵。

 。3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束

 。1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

 。2)向客人老師介紹你的作品。

 。3)整理小結(jié)。

小班樹(shù)美術(shù)教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  一提起放煙花,就把幼兒帶到了過(guò)年的熱鬧氣氛中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年時(shí)看到的放煙花的情景,激起他們對(duì)畫(huà)煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷,繪畫(huà)線條簡(jiǎn)單,幼兒不受線條和形式的局限,易于掌握,能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫(huà)面美的效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用不同的色彩、形狀,用繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的'感受,逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。

  2、初步嘗試放射型短線的畫(huà)法。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)放煙花的場(chǎng)景。

  2、煙花圖片或幻燈片、范畫(huà)一張、水彩筆、畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看過(guò)放煙花嗎?你們看過(guò)的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

  二、欣賞與示范

  1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

  2、邊講邊示范畫(huà)法:放煙花時(shí),先點(diǎn)火(用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓),火一點(diǎn)著,煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái),圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來(lái)越大。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫(huà)放射型短線)

  3、也可多示范幾種煙花的畫(huà)法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫(huà)煙花,力求畫(huà)面飽滿(mǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)各種不同的煙花

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  展示作品,共同欣賞 。

  活動(dòng)反思:

  ?蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫(huà)”這種繪畫(huà)形式的興趣,幼兒活動(dòng)積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗;顒(dòng)中,電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣,充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用;顒(dòng)中刮畫(huà)紙和竹筆的巧妙運(yùn)用,是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

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