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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大大小小的橘子》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大大小小的橘子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大大小小的橘子》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn)，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒會(huì)使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過程
一、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀？小橘子是什么樣子的？
2、教師：咦？這里還有一個(gè)，是什么呢？和剛才的小橘子一樣嗎？哪里不一樣�。�
�。�1）教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的'不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
1、教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的。誰會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢？
誰愿意做魔術(shù)師上來試一試？
2、教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥摹?/p>
第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥�。這幾種方法都很棒哦！
3、要點(diǎn)提示
�。�1）第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
�。�2）第二種方法：由內(nèi)向外
做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
�。�3）第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師：一個(gè)大大的橘子，好甜�。∞D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個(gè)橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子�？�！都把一個(gè)橘子擠出來跳到籃子旁邊了！
�。ń處熞贿厔�(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫小橘子）
2、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子？為什么？
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大大小小的橘子》教案 2
一、活動(dòng)背景
橘子是一種常見且受歡迎的水果，形狀和顏色都非常鮮艷。通過本次美術(shù)活動(dòng)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)橘子的形狀、顏色以及大小，并培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)橘子：了解橘子的基本特點(diǎn)（顏色、形狀、大小）。
2. 動(dòng)手能力：通過不同大小的橘子模型進(jìn)行繪畫，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 合作與交流：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中與同伴進(jìn)行交流與合作，共同完成作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料：
橘子的圖片（大、中、小不同尺寸）
畫紙
彩色水彩筆、蠟筆
橘子的模型（可供觸摸和觀察）
圓形模板（不同直徑）
2. 環(huán)境布置：
設(shè)置一個(gè)美術(shù)活動(dòng)區(qū)，提供足夠的空間給孩子們活動(dòng)。
在墻壁上貼上橘子相關(guān)的圖片和手工制作的橘子，營(yíng)造氛圍。
四、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
教師展示橘子的圖片，并提問：
“誰喜歡吃橘子？”
“橘子長(zhǎng)什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒討論橘子的顏色和形狀。
2. 觀察與探索（10分鐘）
將真實(shí)的'橘子模型分給小組，鼓勵(lì)孩子們觀察：
橘子的顏色、形狀、大小，以及表面的紋理。
教師巡回指導(dǎo)，給予建議。
3. 創(chuàng)作過程（20分鐘）
將孩子們的注意力再次集中于畫紙。
教師示范如何用不同的圓形模板畫出大大小小的橘子：
孩子們可以選擇不同的顏色為橘子上色。
鼓勵(lì)孩子們嘗試用不同的方法裝飾橘子，可以使用點(diǎn)描、涂鴉等。
4. 展示與分享（10分鐘）
每個(gè)小組選擇幾幅作品進(jìn)行展示，并分享他們的創(chuàng)作過程。
教師引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)彼此的創(chuàng)作。
五、活動(dòng)延伸
可以開展“橘子的故事”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們編排與橘子相關(guān)的小故事，以小組為單位進(jìn)行表演。
借助視頻或繪本進(jìn)一步了解橘子的生長(zhǎng)過程。
六、總結(jié)與反思
教師整理收集到的作品，并引導(dǎo)孩子們討論：
“你最喜歡哪幅作品？為什么？”
反思今天的活動(dòng)是否達(dá)到目標(biāo)，孩子們參與的積極性，以及在創(chuàng)作中遇到的問題有哪些。
通過此次活動(dòng)，幼兒不僅能在視覺和動(dòng)手能力上得到鍛煉，還能在交流中增進(jìn)感情，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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