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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-02-06 09:29:08 美術(shù)教案 我要投稿

(熱門(mén))美術(shù)教案10篇

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

(熱門(mén))美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞不同魚(yú)的圖片,觀察魚(yú)的形態(tài)和花紋,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  2、嘗試用數(shù)字符號(hào)聯(lián)想法繪畫(huà)3—4種魚(yú),表現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。

  3、通過(guò)情景故事分享并表達(dá)自己的感受和想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海底世界魚(yú)的圖片欣賞

  2、記號(hào)筆,油畫(huà)棒藍(lán)色水粉等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  談話活動(dòng),引起興趣。

  教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?

  海底世界里都有什么?

  觀察圖片,了解魚(yú)的不同形態(tài)和花紋。

  師:這些圖片中的魚(yú),你認(rèn)識(shí)嗎?你可以用什么辦法把他們畫(huà)下來(lái)?

  觀察它們長(zhǎng)的什么樣?分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)

  三、嘗試運(yùn)用數(shù)字聯(lián)想法繪畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

  觀察含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚(yú)圖片。

  師:老師把這些魚(yú)畫(huà)了出來(lái),一起來(lái)看看吧。

  示范數(shù)字“2”聯(lián)想,畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

  出示情景畫(huà)《鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)慌》

  師:大海底小故事,今天楊老師帶來(lái)了故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧

  師:小朋友還聽(tīng)過(guò)那些有關(guān)魚(yú)的繪本故事呢?

 。ㄈ纭缎〕篝~(yú)》、《大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》、《小黑魚(yú)》)

  師:你覺(jué)得海底世界還會(huì)發(fā)生什么故事?我們一起來(lái)畫(huà)吧

  幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  教師:小朋友的可以用記號(hào)筆來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú),大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫(huà)。

  畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的.海底世界,讓我們一起畫(huà)出海底世界的故事!

  1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。

  2、提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  挑選出畫(huà)的好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己海底的故事。

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

美術(shù)教案 篇2

  中班美術(shù)教案:圖形粘貼

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的方法和步驟〃能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。

  2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣!

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種顏色的`圖形彩畫(huà)、水彩筆、、膠水、圖畫(huà)紙、小筐。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出主題〃教師出示范例〃引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察!独蠋熤v一個(gè)故事》

  教師進(jìn)行示范講拼貼畫(huà)的方法〃幼兒學(xué)習(xí)。

  教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案〃進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。

  幼兒進(jìn)行作畫(huà)〃教師巡回指導(dǎo)。

  二、重點(diǎn)指導(dǎo):大膽的想象設(shè)計(jì)〃能將圖形進(jìn)行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫(huà)上大樹(shù)、草地、花心、小草等其他景物。

  組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

  鼓勵(lì)幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

  三、展出作品。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)熱愛(ài)版畫(huà)藝術(shù)的情感

  2、了解版畫(huà)知識(shí)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  木版畫(huà)基本知識(shí)

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、投影

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題:木版畫(huà)

  二、講授新課

  1、版畫(huà)是繪畫(huà)的重要品類(lèi)之一。它以板為媒介,畫(huà)家運(yùn)用刀和筆以及其它工具,在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫(huà),通過(guò)印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式,即現(xiàn)代涵義的版畫(huà)創(chuàng)作。

  2、版畫(huà)作品精煉、獨(dú)物,易于保存和收藏、傳播,深受人們喜愛(ài)。

  3、版畫(huà)創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理,不同板材、技法的處理,創(chuàng)作出的版畫(huà)風(fēng)格也各有不同。

  4、版畫(huà)的種類(lèi)

 。1)木刻版畫(huà)

  (2)銅版畫(huà)、石版畫(huà)

 。3)紙版畫(huà)

  5、木版畫(huà)

 。1)木版畫(huà)知識(shí)

  木版畫(huà)俗稱(chēng)木刻,源于我國(guó)古代。雕版印刷書(shū)籍中的插圖,是版畫(huà)家族中最古老,也是最有代表性的一支。

  木版畫(huà),刀法剛勁有力,黑白相間的`節(jié)奏,使作品極有力度。

 。2)木版畫(huà)作品欣賞

  A《風(fēng)景》水印套色木刻

  B《痛苦的呼號(hào)》黑白木刻

  C《祖孫倆》黑白木刻

  注意它們的黑白灰和點(diǎn)線面的分布和處理。

 。3)學(xué)生制作

  在較軟的木板上進(jìn)行版畫(huà)作業(yè)。

  教師指導(dǎo)

  (4)作業(yè)

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

  2.掌握繪畫(huà)的方法和造型的技巧

  重點(diǎn):培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

  難點(diǎn):掌握寫(xiě)生的繪畫(huà)方法

  教具:范例、錄像

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,五彩斑斕的編鐘,沉靜如水的古箏,金光燦燦的管樂(lè),

  造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂(lè)器嗎?

  你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  出示圖片

  你看,會(huì)唱歌的樂(lè)器,

  家族成員多,模樣很美麗。

  二、出示課題:

  老師帶來(lái)了錄像,大家想看看嗎?

  那位同學(xué)有了靈感?

  誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),

  你學(xué)過(guò)樂(lè)器嗎?你最熟悉那些樂(lè)器?你最喜歡那些樂(lè)器?為什么?

  三、你想不想看看別的同學(xué)畫(huà)的樂(lè)器?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺(jué)得他們的.繪畫(huà)那些地方吸引你?

  四、你想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些可愛(ài)的樂(lè)器?

  作業(yè)選擇:

  1.你最欣賞那些美麗的樂(lè)器?從造型、色澤等方面討論一下:它美在哪里?

  2.畫(huà)出你最喜歡的樂(lè)器,也可以描繪人們正在演奏的樣子。

  3.開(kāi)個(gè)小小展覽會(huì),看誰(shuí)的畫(huà)最受歡迎,說(shuō)一說(shuō)為什么。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞抽象畫(huà),品味形式美、意象美、抽象美,了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。

  2、通過(guò)關(guān)注抽象藝術(shù),實(shí)踐抽象畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程,獲得對(duì)形勢(shì)元素和原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與運(yùn)用,發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  3、探索藝術(shù)創(chuàng)作的新天地,增進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)美術(shù)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn):感受形色在畫(huà)面中的和諧美

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠應(yīng)用簡(jiǎn)化的抽象形創(chuàng)作一幅作品

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  國(guó)畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、音樂(lè)導(dǎo)入

  1、音樂(lè)導(dǎo)入:每當(dāng)老師在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,總喜歡聆聽(tīng)一首音樂(lè),這樣畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)會(huì)特別好,老師邀請(qǐng)大家來(lái)聆聽(tīng)一首音樂(lè),感受它的美好,聽(tīng)音樂(lè)?課件播放音樂(lè)

  2、聽(tīng)到這首樂(lè)曲,你的腦海出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面?音樂(lè)和繪畫(huà)從來(lái)都是一家人,今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一首“形色協(xié)奏曲”吧。

  3、板書(shū)課題

  二、作品賞析線

  1、欣賞畫(huà)家作品:蒙德里安《樹(shù)》,在這三幅畫(huà)中,樹(shù)發(fā)生了什么變化?課件出示蒙德里安《樹(shù)》、《山川》和山川的照片。

  2、藝術(shù)家在創(chuàng)作中,常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫(huà)家的樹(shù)從寫(xiě)實(shí)到用不同長(zhǎng)短,疏密,流暢的線條組織形。,

  3、試一試,你怎樣用線條來(lái)表現(xiàn)這張山川的景色呢?

  4、師生互動(dòng):學(xué)生上臺(tái)快速畫(huà)出,老師之后進(jìn)行修整與總結(jié)。

  5、出示《山川》作品賞析,畫(huà)家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。

  板書(shū):線——流暢,快慢,疏密。

  三、創(chuàng)作方法——形

  1、作品參照對(duì)比:吳冠中《江南水鄉(xiāng)》和風(fēng)景照片,簡(jiǎn)單介紹藝術(shù)家吳冠中先生和這幅作品。課件出示吳冠中先生中國(guó)畫(huà)《江南水鄉(xiāng)》和江南水鄉(xiāng)的照片

  2、這一組作品中,哪些地方相似,哪些地方不相似呢?

  3、相似的有整個(gè)的角度,東西沒(méi)變,不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長(zhǎng)方形,窗戶(hù)變成了小塊的近似正方形,整個(gè)房子的輪廓變得更簡(jiǎn)潔了。

  4、吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住房子的特征,用流暢的線條和塊面,概括外形,創(chuàng)作出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o,淡雅的意境。

  板書(shū):形——概括,簡(jiǎn)練。

  第二課時(shí)

  四、創(chuàng)作方法——色

  1、一幅優(yōu)秀的作品,除了要講究線條和形外,還有一點(diǎn)非常重要,猜一猜是什么?課件出示同一畫(huà)面不同顏色的作品。

  2、這兩幅作品的色彩給你什么不同的感覺(jué)?

  3、同一幅作品藝術(shù)家進(jìn)行了兩種不同顏色的設(shè)計(jì),帶給我們不同的.藝術(shù)視覺(jué)盛宴。

  4、欣賞吳冠中先生《窗外無(wú)月》,顏色的處理好不好?課件出示吳冠中中國(guó)畫(huà)《窗外無(wú)月》

  5、吳冠中先生把房子的墻畫(huà)成了綠色和紅色,中間穿插了大塊的白和黑,使畫(huà)面色彩能夠和諧共處。

  板書(shū):色——設(shè)計(jì)

  五、形色描繪

  1、出示田埂風(fēng)景圖片課件提供田埂風(fēng)景圖片;

  2、老師示范:以梯田為例,先用曲線畫(huà)田埂,再用扁筆去畫(huà)田地的色彩,田埂和田地要求簡(jiǎn)單、概括。課件播放繪畫(huà)的背景音樂(lè)。

  3、提醒注意勾線的輕重快慢,顏料的干濕濃淡。形與色的協(xié)奏曲

  六、作品賞析

  不同畫(huà)家在處理形色時(shí),如何譜寫(xiě)出一幅幅優(yōu)秀的形色協(xié)奏曲。課件依次出示畫(huà)家作品。

  七、作業(yè)要求

  活動(dòng):選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片,用形、線、色的方法描繪一幅風(fēng)景。課件播放繪畫(huà)的背景音樂(lè)和多張風(fēng)景圖片

  八、評(píng)價(jià)拓展

  1、課件出示拓展思考題

  2、拓展思考:抽取事物主要特征的繪畫(huà),有時(shí)也可以把它叫做抽象畫(huà),畫(huà)好抽象畫(huà)并不難,下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)抽象畫(huà)。

美術(shù)教案 篇6

  目標(biāo):

  1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),并能合理選色和布局。

  準(zhǔn)備:

  有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

  過(guò)程:

  1.經(jīng)驗(yàn)喚醒。

  提問(wèn):六月一日到了,你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

  請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

  教師:我們今天就把快樂(lè)的六一畫(huà)下來(lái)吧。

  2.交流畫(huà)法。

 。1)討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,最高興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大,并畫(huà)在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。

 。2)個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,老師在邊上指導(dǎo)。

  (3)其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà)。

  3.幼兒創(chuàng)作。

  重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情,再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛。老師幫助能力弱的`幼兒構(gòu)圖。

  4.作品展示評(píng)價(jià)。

 。1)展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

  (2)幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

 。3)幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

  2、能自主選擇生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行鼠菊糍刻印,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在之前的系列活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的鼠菊糍。

  材料準(zhǔn)備:面粉、鼠菊糍模具、刻印工具(挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等)顏料、牡丹圖等;背景音樂(lè)《高山流水》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞模具導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意。

  師:小朋友你們好!。這是什么你們還記的嗎?(出示鼠菊糍模具)

  師:在我們的家鄉(xiāng)代表著什么意義,你們能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  小結(jié):刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美,都有一些不同的圖案,不同的圖案富有各不同的美好寓意,制作出的`鼠菊糍就像一件件藝術(shù)品,真好看!

  2.介紹工具材料,支持幼兒大膽想象。

  (1)介紹工具。

  (2)根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),交代操作要求。

  操作要求:選擇需要的材料,用自己的方法刻出喜歡的圖案,刷上漂亮的顏色,在宣紙上找個(gè)合適的地方進(jìn)行印畫(huà);操作完后,請(qǐng)把工具收好,放回原處。

  (3)幼兒刻印,教師指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)你們來(lái)選擇你們自己需要的材料來(lái)操作吧!(播放背景音樂(lè))

  3.師幼相互欣賞評(píng)價(jià)。

  小結(jié):讓我們一起和自己的作品合個(gè)影吧,把你們的成功,快樂(lè)永遠(yuǎn)留下來(lái)!

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫(huà),體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.嘗試用語(yǔ)言描述出畫(huà)面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙盒每人一個(gè),圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。

  教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們?cè)趺刺鑶幔?/p>

  二、展開(kāi)

  1.觀察石頭跳舞

 。1)老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒,隨著音樂(lè),左右前后的滾動(dòng)鵝卵石。

  提問(wèn):鵝卵石是怎樣跳舞的?

 。ɡ蠋熁蝿(dòng)盒子,讓鵝卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來(lái)。

  小鵝卵石左右跳時(shí),左右晃動(dòng);要前后跳時(shí),就前后晃動(dòng)盒子)。

  (2)教師:鵝軟石不但會(huì)跳舞,還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢。你想看看是怎樣畫(huà)的嗎?

  2.教師示范石頭滾畫(huà)的方法:

  把紙裙平放在紙盒內(nèi),用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿(mǎn)顏色,

  放在紙盒內(nèi),晃動(dòng)紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動(dòng);

  換個(gè)石頭放在另一種顏色里,多次進(jìn)行,就為衣服滾出漂亮的圖案。

  3.幼兒創(chuàng)作

  請(qǐng)幼兒嘗試用石頭滾畫(huà),注意晃動(dòng)紙盒是左右前后,不要上下顛簸;

  每一塊石頭只沾一種顏色;

  每一次換顏色時(shí),都要擦擦手指上的顏料。

  三、結(jié)束

  1.將作品進(jìn)行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵(lì)幼兒。

  2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動(dòng)作畫(huà)。

  (玩具汽車(chē)輪、彈珠、紙團(tuán)等)

  中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

  活動(dòng)名稱(chēng):救生圈

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

  活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的.顏色。

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

  中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。

  2.通過(guò)欣賞課件,感受畫(huà)面布局的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫(huà)紙、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

  (1)出示海水圖,聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

 。3)讓烏龜住在畫(huà)面中間,聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

 。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

 。5)增添許多個(gè)小烏龜(畫(huà)面較飽滿(mǎn)),聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了!保

 。6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫(huà)面。

  3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面)

 。3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫(huà)面布局的美。

  反思:

  畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前,幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫(huà)過(guò)程中,總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了,畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

  我改變了以往的繪畫(huà)模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評(píng)價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺,烏龜說(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

  在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫(huà)中間,畫(huà)大一些,畫(huà)滿(mǎn)一些,總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō),總有些孩子只顧自己畫(huà),不去理會(huì)老師的話,但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà),有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜,我便說(shuō):“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會(huì)怎么想呢?”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了。

  幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜,在前面畫(huà)了一只大烏龜,他說(shuō):“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上,他說(shuō):“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫(huà)了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來(lái),正教它游泳呢!”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

  在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà),幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

  美麗的帆船(中班美術(shù))

  一、活動(dòng)名稱(chēng):美麗的帆船

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)

  3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

 。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇(dǎo)

  1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

 。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

  1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫(huà)

美術(shù)教案 篇9

  目標(biāo):

  1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn),大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

  2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動(dòng)難點(diǎn):嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的')小鴨、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同

  1、 師邊講故事,邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊,有一個(gè)鴨棚,里面住著一群小鴨子。夏天來(lái)了,天氣越來(lái)越熱,小鴨子覺(jué)得身上癢癢的,難受極了,它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊,突然聽(tīng)到,“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰(shuí)在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象,大膽的說(shuō)

  2、 師出示小雞圖片:原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說(shuō)出小雞的特征)

  二、教師示范

  3、師繼續(xù)講故事:一只小黃鴨大聲的說(shuō):“我去救他,我去救他!”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲,小黃鴨跳下了水。

  師提問(wèn):小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會(huì)游泳,小鴨會(huì)游泳?小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?

  3、 師示范畫(huà)鴨

  4、 師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來(lái)到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來(lái)啦!鴨司令第一個(gè)跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒颍娴每砷_(kāi)心拉.!

  5、師邊講邊出示鴨子圖片

  6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái):“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

  三、幼兒作畫(huà)師:

  你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎?幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

美術(shù)教案 篇10

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。

  2、大膽涂色,培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆

  教學(xué)過(guò)程

  (一)以手指游戲引出課題。

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。(手指謠)

  “讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!……小手小手變變,變棵樹(shù)來(lái)種種。

  2、出示范例欣賞。

 。二)教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

  1、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。

  手掌是樹(shù)干,手指是樹(shù)枝。

  2、教師與學(xué)生共同演示。

  步驟:(描畫(huà)小手)將小手放在紙上(強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng))——描下手形——添畫(huà)小樹(shù)枝——畫(huà)上五彩的葉子——給樹(shù)干涂上棕色

  (三)學(xué)生創(chuàng)作。

  1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手,注意畫(huà)筆不要太靠近小手。

  2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多,涂色鮮艷,將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。

  3、要求將畫(huà)面保持干凈。

  (四)欣賞作品。

  讓大家的五彩樹(shù)都種到一起,變成一片五彩的樹(shù)林。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用,吹樹(shù)中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握吹畫(huà)的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹(shù)林。

  教學(xué)用具

  A4紙、水彩水,廢報(bào)紙,棉簽。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  談話:同學(xué)們, 今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

  二、欣賞感受

  1.小朋友找一找你們的周?chē)懿荒苷业轿覀兊娜齻(gè)好伙伴?學(xué)生交流。

  2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格” 出示圖片,學(xué)生談感受。

  分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺(jué)?紅的感覺(jué)熱情、溫暖;黃的感覺(jué)明快、響亮;藍(lán)的感覺(jué)優(yōu)美、涼爽…

  三、學(xué)習(xí)吹畫(huà)、體驗(yàn)樂(lè)趣

  1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫(huà)方法。

  師引導(dǎo)觀察: “看來(lái)三個(gè)小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”

  讓學(xué)生猜一猜這幅畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的。

  師提問(wèn):“這棵五彩樹(shù)是什么樣的'呢?(形、色)如果是你來(lái)表現(xiàn),你會(huì)注意哪些方面呢?”(出示圖片)

  欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù),幫助學(xué)生了解樹(shù)的外形特征。

  ⑵教師示范吹“彩色樹(shù)”技法:

  作業(yè)要求:“今天我們用三個(gè)小伙伴吹畫(huà)一棵五彩樹(shù)!

  A .先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干, 然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。

  B.再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。

  3 .學(xué)生吹畫(huà),教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)

  A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹(shù)”。

  邊吹畫(huà)邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

  B.教師巡視,隨機(jī)施教。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 、糯诞(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

  ⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

  ⑶樹(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

  四、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

  1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問(wèn):你在吹“五彩樹(shù)?的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)邊吹畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  ――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍(lán)融合變成綠色,藍(lán)和紅融合變成了紫色。

  小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時(shí)變?yōu)槌壬,紅紅與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)樽仙S黃與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)榫G色。” “這三種顏色(橙、綠、紫)被稱(chēng)為間色。”

 。ㄕn件播放:紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫)

  2.總結(jié):通過(guò)這些實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個(gè)最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。因此說(shuō)色彩的魅力是無(wú)窮的,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運(yùn)用色彩來(lái)創(chuàng)造豐富多彩的生活。

  3.你還想用什么手法來(lái)表現(xiàn)色彩大家族呢?學(xué)生交流。

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