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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-02-06 09:07:16 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(精選8篇)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案(精選8篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、探索制作立體作品。

  2、通過合作活動,分享刺猬背果子的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

  2、長方形大、小鉛畫紙若干。

  活動流程:

  自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動

  活動過程:

  一、自由探索

  1、教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來?”

  2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

  二、交流討論

  1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,并請?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師小結(jié):能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

  3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

  4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

 。1)幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪。

 。2)請個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

  2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

  四、分項(xiàng)活動

  1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當(dāng)添畫背景。

  2、游戲比賽:刺猬背果子

  方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

  活動反思:

  這次開展的同課異構(gòu)的體育活動《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入,這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合,讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒能在活動之中提供到音樂,而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動,但是經(jīng)過之前的幾次體育活動,我明白,我們班的孩子競爭意識不強(qiáng),所以在這次的體育活動中,孩子還是沒有這種競爭意識,但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,非常用心的用自己的 “刺”去采果子,特別的相信自己。但活動結(jié)束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的`那份自信。

  在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的,但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會像活動中這樣那么的被動了。

  小百科:刺猬是屬于猬亞科(Erinaceinae)的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱,共有5個(gè)屬;其中猬屬(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,他哦哦你給過壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

  二、對印出的圖形進(jìn)行添畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

  三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會拓印和壓印兩種方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  展開想象,對印出的.圖形進(jìn)行再創(chuàng)造

  教學(xué)過程:

  一、欣賞探究

  展示幾幅不同肌理效果的畫面,讓學(xué)生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來的。

  二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

  1、素材:從自然和生活中尋找,如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。

  2、繪畫工具:了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

  3、印制方式:對于同一物體,可采用不同的印制方式來表現(xiàn),還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。

  2、根據(jù)想象重新組合,對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫,達(dá)到更豐富的效果。

  3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評價(jià)交流

  1、學(xué)生展示作品,大家參與評論。

  2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢利導(dǎo),引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

  (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

 。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫

  師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

  五、老師小結(jié)。

  師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯(cuò)誤的。

  現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的'家園(帶領(lǐng)幼兒走出活動室)。

  活動反思:

  上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動的開始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個(gè)魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達(dá)成共識:涂第一層底色時(shí)要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ);另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來,在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的'目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫;顒邮盏搅撕芎玫男Ч。

  “興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。

  2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。活動中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

  3、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價(jià)。教學(xué)中,教師的表揚(yáng),哪怕是不真實(shí)的表揚(yáng),對于他們來說都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

  2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-下雨

  2、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

  活動過程

  一、啟發(fā)談話,引起興趣。

  1、觀察圖片-嘀答、嘀答,下雨了

  提問:雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

  2、小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線。下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

  二、操作演示,引出內(nèi)容。

  1、演示討論,共同參與。

 。1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。

  幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  (2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

  (一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?

  (3)幼兒討論:小雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的'水暈及水花。

  2、激發(fā)興趣,嘗試取名。

 。1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

  教師:雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?

  (幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

 。2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?

 。ㄓ變喝∶浩卟视、好看的雨等)

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。

  (雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

 。1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

  (2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?

  2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

 。2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

 。3)能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂做游戲。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細(xì)心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。

  2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

  活動過程

  一、你認(rèn)識的圖形

  1.教師出示各種圖形。

  2.教師提問:你們認(rèn)識這些圖形嗎?它叫什么名字?

  二、觀察各種汽車

  1.欣賞各種汽車,請幼兒觀察。

  2.教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個(gè)部位看上去像什么形狀?

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的.方向來貼出汽車的各個(gè)部位。

  三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車

  1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

  2.教師:今天我們也來制作汽車,老師準(zhǔn)備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一部分?

  3.請個(gè)別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。

  四、幼兒操作

  幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  五、作品展示

  1.將幼兒作品貼在黑板上,請個(gè)別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

  2.教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

  2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

  3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、在制作中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

  教具學(xué)具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、導(dǎo)入:1、今天老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨(dú)特的畫,睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)2、它與我們畫的畫有什么不同?3、你猜猜它是用什么方法加工完成的?

  ---平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。

  三、講授新課::

 。1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?

  (2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?

 。3)面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么形象?

 。4)作品欣賞

 。5)錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同?

  四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

  五、展示評價(jià)

  六、課后拓展:

  今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實(shí)制作浮雕的材料有很多種,觀察你的`身邊,有沒有可以用來制作的材料,并可以嘗試著做一做。

  教學(xué)后記:

  在教學(xué)中,老師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物,引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料。有些學(xué)生找不到錫紙,可以利用身邊有的東西,如煙盒中的錫紙,報(bào)紙或其他硬一點(diǎn)的紙。在練習(xí)中要多鼓勵(lì)學(xué)生,畢竟這是他們的第一次接觸此類創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇7

  活動設(shè)計(jì)背景

  生活化幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,體驗(yàn)審美感。福祿貝爾曾說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課!痹谌粘I钪校犷^發(fā)是每人每天都會做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子,記得有一次我燙了頭發(fā),孩子們都圍著老師說:“老師,今天你的頭發(fā)太漂亮啦!”有的孩子還說:“我長大了也要做一個(gè)像老師一樣的發(fā)型。”孩子們的愿望促使生成了美術(shù)活動《小小美發(fā)師》,也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教育有助于幼兒自我表達(dá),體驗(yàn)滿足感和成就感。在生活化的美術(shù)活動中,幼兒敢于表現(xiàn)自己,有著強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲望,把自己的情感表露出來。

  活動目標(biāo)

  1、能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發(fā),獲取撕、貼的技能,發(fā)展手部動作。

  2、在活動中,體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

  難點(diǎn):發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

  活動準(zhǔn)備

  1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

  2、假發(fā)套6個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)

  3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒制作的興趣。

  1、師:小朋友們,今天我們班來了一支小小模特兒隊(duì),大家歡迎!

  (在迪斯科的音樂中,學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)

  2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們漂亮嗎?

  3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢?

  教師小結(jié):原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。

  二、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。

  1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看,問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。

  2、小朋友來,我們一起走下去仔細(xì)的看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))

  3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

  小結(jié):原來布頭、棉線、鄒紋紙這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。

  4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(出示浴帽)

  5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)

  小結(jié):小朋友很會動腦筋,想的辦法真不錯(cuò)。今天我們就用雙面膠來做假發(fā)。

  6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試一試。

  7、小朋友們我們一起來做一個(gè)漂亮的假發(fā),好嗎?

  (手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂的魔術(shù)師。)做的時(shí)候要撕完一條貼好了再撕一條,寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開始吧!

  三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

  (2)指導(dǎo)并幫助能力強(qiáng)的幼兒完成作品。

  (3)請先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示,說一說你用的是什么材料。

  四、展示作品

  我們班的小朋友真能干,假發(fā)做得真漂亮,我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)反思

  結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題,美術(shù)活動《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用;培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗(yàn)合作成功的愉快心情;進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒互相為對方設(shè)計(jì)發(fā)型,讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的'快樂,體驗(yàn)與同伴合作帶來的成功感。

  在活動設(shè)計(jì)中,我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作學(xué)習(xí)、欣賞生活中的美的環(huán)境,并進(jìn)行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材,讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的技能來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動;顒又兄饕\(yùn)用了紙,這一直觀而特殊的材料,讓幼兒運(yùn)用已有的技能,如:剪、折、撕、團(tuán)等,將紙進(jìn)行重新塑造,變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型,并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì),更大程度地調(diào)動幼兒活動的積極性,讓幼兒通過美術(shù)活動的形式,來展現(xiàn)生活中的美。

  在活動中我還注重了幼兒合作能力的培養(yǎng),啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計(jì)發(fā)型,互相欣賞,進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的發(fā)展。因?yàn)橛變菏莾蓛傻睾献髟O(shè)計(jì)發(fā)型,使幼兒處于互相商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中,增強(qiáng)合作意識,讓每個(gè)孩子都得到主動發(fā)展,在互相粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,讓幼兒的手工上升到一個(gè)更高的層次。在活動中,我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動性,讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能,使他們通過手工的形式來展現(xiàn)生活中的美和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的美。

  活動中還有不足之處,主要是我在師幼互動關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過程中,孩子們都想說出自己的想法,而教師沒有照顧到所有幼兒的需求,幼兒說的愿望沒有得到滿足。其實(shí),教師可以通過小組討論,增加幼兒表達(dá)想法的途徑,使幼兒表達(dá)的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽,及時(shí)記錄幼兒的發(fā)言,然后進(jìn)行小結(jié)。這樣教師角色被重新定位,建立了新型的師幼互動關(guān)系。教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),自主發(fā)展都成為了可能。教師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的,活動成為教師與幼兒共同探索新知識和相互作用的過程,充滿了自然、快樂、和諧。

美術(shù)教案 篇8

  1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么?(學(xué)生回答)

  2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見別人放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?

  三、講授新課:

  啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

  1、你放(見)的'煙花美嗎?它是什么形狀的?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。)

  2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花。

  3、煙花的表現(xiàn)方法

  1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

  2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。

  3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

  四、作業(yè)要求

  1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。

  2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。

  3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。

  4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,做到主次分明。

  5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實(shí)有情節(jié)。

  五、作業(yè)評析

  1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?

  2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。

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